1、小学三年级歌曲牧童教学设计小学三年级歌曲牧童教学设计 第第 2 课时课时 教材分析：教材分析： 牧童是一首斯洛伐克民歌。歌曲为 24 拍，C 大调，是由四个乐句组 成的一段体结构。歌曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱， 这种发自内心的情感被大多数人所接收，成为人们喜爱的外国歌曲之一。第一乐 句旋律以级进为主，切分节奏的运用使歌曲增添了生气。第二乐句是第一乐句的 完全重复，只是采用了严格的模进手法，旋律移高了五度。第三乐句是歌曲的高 潮，出现了全曲最高音“mi” ，抒发了牧童内心涌动的快乐情感。第四乐句的节 奏做了适当变化，旋律线逐渐下行，歌曲的情绪也渐渐平静下来。 教学目教学目
2、标标： 1、基本目标、基本目标： 通过听唱法学会唱歌曲，并采用轮唱的形式进行演唱，注意结束句的统一。 2、过程与方法目标：、过程与方法目标： 在教师引导下，采用听唱法由浅入深的教学环节，且层层相扣。力求从听、辨、 感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表 现音乐。 3、知识与技能目标：、知识与技能目标： 学生能够用明亮， 清脆的声音演唱歌曲。 感受演唱技巧在表达音乐情感中的作用， 感受歌曲情绪的细微变化，让学生正确运用音乐表现要素的变化，表达内心的情 感。 教学重点：教学重点： 感受体验歌曲的情绪并用明亮、清脆的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1， 歌曲中切
3、分节奏的掌握 X X X 2， 歌曲中第 3 段歌词中，不同歌词的高音演唱方法 3. 掌握轮唱的技巧与形式，注意结束句的统一。 教具准备：教具准备： 电子琴、多媒体、录音机、CD .三角铁 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学组织教学 1、 听音乐斯洛伐克民歌牧童进教室. 2、 跟老师一起律动，脚的节拍要准确. 二、二、 发声练习发声练习 1、 连音练习 CG 2/4 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 | Yi a yi a yi a yi a yi 注意：气息下沉，声音连贯，注意音准. 2、 跳音练习 CG 2/4 5 3 1 | 5 3 1 | Mi mi mi ma
4、 ma ma 注意： 声音断开，并富有弹性。 三、歌曲教学三、歌曲教学 1、老师弹奏牧童旋律，学生边打拍子边小声的哼唱歌曲旋律。 师：同学们，你们在歌唱中，仿佛看到了什么？（学生展开想象） 生：仿佛看到小牧童吹着小笛，骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景 2、让我们再来唱一遍，仿佛你就是那个小牧童，老师看看你怎么放牧，怎 样兴致勃勃回家的。（放音乐，学生唱） 3、纠正歌唱中出现的问题： 、2/4 x x x x x x x x x 0 注意唱准切分音，附点音。 反复记号 注意在 ： ：之间的旋律重复演唱一次。 4、有感情的齐唱歌曲并进行歌曲处理 A、唱的时候，注意面带微笑，将笑肌提起，这样声音才会圆润
5、的出来. B、“撒满了”的满，一定要像读拼音一样 “M-AN” “我跟着”的跟，一定要读“GEN” “明朗的”的朗，要抬起上口盖，把声音放出 5、试着将学生分组，用轮唱的方法进行演唱歌曲。 开始开始: : 1 1 1 1 2 2 3 3 5 5 4 4 3 2 3 2 1 1 0 0 5 55 5 6 6 ( (女女) ) 朝 霞 里 牧 童 在 吹 小 笛， 露 珠 儿 ( (男男) 0 0 ) 0 0 1 11 1 2 2 3 3 5 5 4 4 3 2 3 2 1 1 0 0 朝 霞 里 牧 童 在 吹 小 笛， 结结 束束：女生重复结束句的第一小节“明 朗 的”，然后男女生一起结束。 6、两组唱的时侯另外两组认真听，听一听他们有没有按照演唱方法来唱，比 如：歌词的咬字啊，音准，高音,衔接的是否紧凑等，给他们评价一下。 7、老师当指挥将全班分成两组进行演唱。 四、活动延伸四、活动延伸 1、分小组讨论，探讨三角铁的敲击方法。 2、放音乐，有表情演唱，部分同学演唱，部分打三角铁，老师当指挥。 3、以小组为单位组建合唱队进行轮唱练习。 五、舞台展示 小组成员上台展示，其他同学当评委。 六、课堂小结 复习歌曲牧童学生表演。(跟着音乐)
