1、一、选择题一、选择题1.下列诗句描述的现象中，不包含生命现象的是（）A.满园春色关不住，一枝红杏出墙来B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C C2.生物圈是最大的生态系统。下列关于生物圈的叙述，正确的是 （）A.森林生态系统有“地球之肾”之称B.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部C.生物圈是一个统一的整体D.草原生态系统的调节能力最强C C3.下列关于生物圈概念的描述，不正确的是 （）A.阳光不易透过海洋深层，因此生物圈不包括海洋B.生物圈是地球上最大的生态系统C.生物圈是由生物与非生物环境组成的D.地球上凡是有生物分布的区域
2、都属于生物圈A A4.某市有多处油菜花美景，某生物兴趣小组决定利用周末去参观研究，他们应该采用的最主要的研究方法是 （）A.观察法 B.调查法C.实验法D.讨论法A A5.如图Z-3-1是某生态系统的食物网简图，下列关于该食物网的叙述，不正确的是 （）A.绿色植物昆虫蟾蜍蛇猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链B.蟾蜍与蜘蛛既是捕食关系又是竞争关系C.如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素累积最多的是猫头鹰D.猫头鹰生活所需的能量来自绿色植物固定的太阳能A A6.下列有关生物与环境的说法中，错误的是（）A.生物既能适应环境，也能影响环境B.极地狐的耳朵小和大耳狐的耳朵大，主要与非生物土壤有关
3、C.荒漠中的骆驼刺根系非常发达是对缺水环境的适应D.菟丝子生活在豆科植物上，与豆科植物是寄生的关系B B7.生物的形态结构总是与其生活的环境相适应，下列叙述不正确的是 （）A.荷叶柄中空，可以贮存空气，有利于根的呼吸B.地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需的营养物质C.田鼠的门齿能不断地生长，可以弥补摄食造成的门齿磨损D.雷鸟体内的气囊可直接进行气体交换，适于飞行生活D D 8.调查某生态系统中有捕食关系的四种生物体内毒素含量，结果见下表，下列相关叙述不正确的是 （）D D生物种类生物种类甲乙丙丁毒素含量毒素含量0.0590.786（单位：ppm）A.甲有可能是生产者B.乙是动物C.丙有可能
4、是初级消费者D.丁是分解者9.夏天正午蝉鸣叫得最厉害，气温降到24 以下时就停止鸣叫。影响蝉鸣叫的主要非生物因素是 （）A.阳光B.温度C.水D.空气B B10.某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果，相关判断正确的是 （）A A组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%A.该探究中作为对照的是裸地组B.实验应选择在水源丰富的地方进行C.该探究的实验变量是空气湿度D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛11.下列属于生态系统的是 （）A.公园中的一片草地 B.一座山上的树C.一块农田里的所有小麦D.一个池塘里的鱼A A12.图Z-3-2是某农田生态系统食
5、物网及部分能量流动的示意图，根据图分析，下列叙述不正确的是 （）A.水稻与稗草为竞争关系B.蝗虫、蛇为消费者C.共有2条食物链D.此图可构成一个完整的生态系统D D13.某同学在森林中发现了如图Z-3-3所示的食物网，下列判断正确的是 （）A.图中甲、乙、丙、丁、戊、己共同构成了一个生态系统B.图中戊与丁既有合作关系，也有捕食关系C.图中的食物链有3条D.若该森林被重金属污染，则丁体内重金属积累的浓度最高C C14.下列诗句或谚语与所蕴含的科学知识，对应不正确的是（）A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为蝉螳螂黄雀B.“千里之堤，溃于蚁穴”形象地说明生物影响环境C.“草盛豆苗稀”体现了
6、生物间的竞争关系D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环A A15.某兴趣小组的同学欲探究土壤的干湿程度对于蚯蚓生活的影响，设计了如下实验方案，其中不科学的是 （）A.甲容器中装湿润土壤，乙容器中装等量干燥土壤B.在甲、乙两容器中各放1条蚯蚓C.在甲、乙两容器中各放入10条大小相同的蚯蚓D.甲、乙两容器都放在相同光照和温度的环境中B B16.某生态系统中存在“甲乙丙丁”这样一条食物链。下列相关叙述错误的是 （）A.该生态系统由非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者等组成B.甲、乙、丙、丁的数量能保持相对稳定，说明生态系统具有一定的自动调节能力C.若该食物链所在的生态系统
7、被重金属污染，则丁体内的污染物最多D.该食物链中的丁作为腐生性微生物可分解烂菜叶、橘子皮等厨余垃圾D D 17.生物圈是指 （）A.地球上的全部动物B.地球上的全部生物及其生活环境C.地球上的全部生物D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈B B18.在做“光对鼠妇生活的影响”的实验时，一组选用5只鼠妇，二组选用20只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？（）A.二组；可防止偶然性，减小实验误差B.一组；数量少便于控制C.一组；实验过程更简短D.二组；数量多有利于竞争A A19.下列食物链中正确的是 （）A.植物真菌田鼠蛇B.黄鼠狼蛇田鼠植物C.阳光草野兔狐狸D.植物田鼠蛇猫头鹰D D20.鱼必须生
8、活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 （）A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境D D21.当池塘受到轻微污染时，它能通过自身的净化作用消除污染，逐渐恢复到污染前的状态。下列相关叙述错误的是（）A.此现象说明池塘生态系统具有一定的自动调节能力B.池塘被污染之后能恢复原状，因此人类可以随意将污染物排入池塘C.池塘自身净化作用的大小与其生物种类和营养结构的复杂程度有关D.当池塘受到严重污染，超出其自身的调节能力时，池塘生态系统就会失调B B22.下列关于生态系统的叙述，不正确的是（）A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生态系统有一定的自动调节能力C.在生态
9、系统中，各类生物的数量始终不变D.生态系统是生物与环境形成的统一整体 C C23.图Z-3-4表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例。假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法，正确的是 （）A.该食物链可表示为甲乙丙丁B.四种生物中含有毒物质最多的是甲C.该食物链中生产者是甲D.四种生物中含能量最多的是丁C C24.地衣生活在岩石表面，从岩石中获得营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明（）A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.生物不能适应环境，也不能影响环境D.生物既能适应环境，又能影响环境D D25.习近平总书记在十九大报告中强调要保护生态环境、保
10、护生物圈，实现人与自然和谐发展。这是因为生物圈（）A.只包括大气圈和水圈B.是指地球上所有的生物C.各种资源都用之不尽D.是地球上所有生物共同的家园D D26.诗词是我国传统文化的瑰宝。下列对诗词中所蕴含的生物学知识的解释，错误的是 （）A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”微生物促进物质循环B.“种豆南山下，草盛豆苗稀”生物因素对生物的影响C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”生物对环境的影响D.“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”生物的繁殖行为C C27.生态系统多种多样，其中有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是 （）A.草原生态系统B.森林生态系统C.海洋生态系统D.农田生态系统B
11、B28.某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图Z-3-5所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是 （）A.纸盒底部都铺细湿土B.纸盒上面全部用纸板盖住C.纸盒底部都铺细干土D.10只鼠妇太多了，改成2只B B29.对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（）A.生态系统中生物之间相互联系B.每种生物都能在不同的生态系统中生存C.各类生态系统共用阳光、空气等D.生态系统多样并且相互联系B B30.面对流浪地球，我们选择希望；面对我们共同的未来，我们选择可持续发展。以下说法符合可持续发展观点的是（）A.吃野味去!野生动物的营养价值很高B.靠山吃山，靠水吃水
12、C.大自然的财富取之不尽、用之不竭D.既要金山银山，也要绿水青山D D二、非选择题二、非选择题31.（读图理解）面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。请根据图Z-3-6回答下列问题。（1）生态系统是在一定的空间范围内，_和_所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、一个湖泊等等，都可以看作一个个生态系统。如图Z-3-6要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及_。图中有机物含量最多的生物是_，它是生态系统中的_者。生物生物分解者分解者水稻水稻生产生产环境环境（2）图中共有_条食物链，这些食物链彼此交错形成了_。
13、如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么生物体内含有的农药浓度最高的生物是_。（3）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_能力；图中，如果大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量_，使水稻减产。5 5食物网食物网猫头鹰猫头鹰自动调节自动调节增加增加32.（资料分析）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。用你学过的生物学知识分析下列现象：（1）在水流湍急的河水中生活着一种鱼。它的体形较长且细，全身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样的体
14、形可以大大减少水对它的阻力，即使在湍急的水流中，它也能运动自如。这是_。生物对环境的适应生物对环境的适应（2）生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旗子的“旗树”。这是_。（3）在热带雨林中，降雨时，植物的根将大量水分吸收到体内贮存；晴天在日光的强烈照射下，植物通过蒸腾作用会蒸发大量的水分，使空气湿度增加。空气中充足的水汽为降雨的形成创造了条件。这说明_。环境对生物的影响环境对生物的影响生物的生存受环境因素的影响，同时生生物的生存受环境因素的影响，同时生物也会影响环境，可见生物与环境是相互影响的物也会影响环境，可见生物与环境是相互影响的（4）水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中，而水面
15、150米以下几乎没有生物生存。请你分析：没有植物的原因是_；没有动物的原因是_。（5）蛾类结茧利于自身的保护，这说明生物能够_环境。然而金小蜂正是借助于茧对棉红铃虫的束缚作用，顺利地将卵产在它的体内。这说明生物对环境的适应是_（填“绝对的”或“相对的”）。金小蜂的幼虫与棉红铃虫的关系是_。缺少阳光缺少阳光缺少食物缺少食物适应适应相对的相对的寄生寄生33.（实验探究）某同学为了探究影响鼠妇分布的环境因素，设计并进行了实验探究。实验步骤：第一步：用硬纸板制作一个长、宽、高分别为50厘米、30厘米、8厘米的五面盒子，上面用透明玻璃板遮盖。第二步：盒子中线两侧分别放入等量的湿土和干土。第三步：在盒子中
16、央放入正常生长、身体状况相同的10只鼠妇，盖上透明玻璃板后静置3分钟，统计干土、湿土两侧鼠妇的数量，重复实验多次。实验数据记录见下表：实验次序实验次序12345平均值平均值干土侧鼠妇数平均值干土侧鼠妇数/只只231222湿土侧鼠妇数湿土侧鼠妇数/只只879888请分析回答下列问题：（1）实验的假设是_。（2）实验的变量是_。（3）分析实验数据可知，分布在湿土处鼠妇的平均数量为_只，由此得出的实验结论是_。土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活土壤的潮湿程度土壤的潮湿程度8 8土壤的潮湿程土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活度会影响鼠妇的生活（4）实验过程中，每次都要用10只鼠妇
17、，重复实验多次，主要是为了_。（5）实验结束后，该同学应该怎样处理鼠妇？_。减小误差，提高实验结果的准确性减小误差，提高实验结果的准确性把鼠妇放回适合它们生存的自然环境把鼠妇放回适合它们生存的自然环境34.（综合应用）图Z-3-7为某河口的食物网示意图。河口上游的田地曾喷洒过杀虫剂DDT，图中数字表示生物体内的DDT浓度（单位是ppm，即以每百万分之一计）。（1）在这个生态系统中，绿色植物进行_作用制造有机物，并把_能转化成_能，而动物大多直接或间接地以_为食，所以物质和能量随着_流动，而且逐级_（填“递增”或“递减”）。（2）给田间农作物喷洒的DDT，会随雨水流入河流，并导致鸭体内含有大量的
18、DDT，原因是_。光合光合光光化学化学绿色植物绿色植物食物链食物链递减递减DDTDDT沿食物链在生物体内逐级富集沿食物链在生物体内逐级富集（3）若鸬鹚因体内含高浓度DDT全部死亡，那么对该生态系统的直接影响是：_。（4）最终鸬鹚的尸体被_分解变成水生植物的养料。鳗和鱼会增多；鸭由于食物增多而增多；鳗和鱼会增多；鸭由于食物增多而增多；水生植物减少，蜗牛和鱼会减少，鹭也会减少；蛤由于捕水生植物减少，蜗牛和鱼会减少，鹭也会减少；蛤由于捕食者减少会增多，浮游植物减少食者减少会增多，浮游植物减少分解者（或细菌、真菌等）分解者（或细菌、真菌等）（5）这个生态系统中的生物种类和数量能够较长时间保持着相对稳定，说明生态系统具有一定的_能力。（6）在农田生态系统中喷洒DDT，会污染河流生态系统，说明_是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。自动调节自动调节生物圈生物圈
