1、第 5 课时能量的释放与呼吸 第三单元生物从环境中获取物质和能量考点一 植物的呼吸作用 考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究概念生物体的细胞内分解，生成 和,同时释放 的过程 表达式有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 原料 场所 产物实质分解有机物,释放能量意义呼吸作用释放的能量一部分被植物的各项生命活动所利用,另一部分转化成热能释放出去有机物二氧化碳水能量考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【思维警示影响植物呼吸作用的因素及应用温度:随温度升高而,但温度过高后呼吸作用又会。如贮藏蔬菜、水果、粮食时保持低温(呼吸作用)。水分:一定范围内,随植物含水量的增加而。如粮食在入仓以前一定要晒干(呼吸作用
2、)。氧气:在一定浓度范围内随氧浓度的增加而。如贮藏水果、蔬菜时降低含氧量(如充加氮气)(呼吸作用);田间松土、排涝等(呼吸作用)。二氧化碳:二氧化碳浓度高时,呼吸作用受到。如充加二氧化碳延长水果、蔬菜的贮藏时间(呼吸作用)。加强减弱抑制加强抑制加强抑制促进抑制抑制考点二 光合作用与呼吸作用的区别和联系 考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究区别和联系光合作用呼吸作用区别 部位含有的细胞 所有的细胞，主要在 中进行 条件光有光无光均可区别原料 、水 产物有机物、氧二氧化碳、水能量转变有机物,能量 有机物,能量联系光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量,呼吸作用与光合作用是相互依
3、存的关系叶绿体 活线粒体 二氧化碳 有机物、氧 制造存储分解释放 考点三 人体呼吸系统的组成和功能 考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.人体呼吸系统的组成组成功能呼吸道 气体进出肺的通道 肺 呼吸系统的主要器官,气体交换的场所鼻咽喉气管支气管肺考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.呼吸道的作用:保证气体顺畅通过到达肺部;使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁;发声(在喉部有声带)。3.呼吸道和消化道的共同通道是。呼吸和吞咽不能同时进行,人在吞咽食物时,保证食物进入食道而不会进入气管的结构是 。咽 会厌软骨 考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究4.肺泡适于气体交换的结构特点(1)支气管在肺里的不
4、断分支,最细的分支末端形成。(2)是肺的结构单位和功能单位。肺泡特点 图5-1肺泡肺泡毛细血管一考点四 人体呼吸的过程和气体交换 考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.呼吸运动(肺与外界的气体交换)呼吸运动吸气呼气 呼吸运动吸气呼气肋间外肌、膈肌收缩舒张肺被动扩张弹性回缩肋骨变化上升下降肺容积增大缩小膈的变化下降上升气流方向外界肺内肺内外界胸廓容积增大缩小考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究图5-2考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.气体交换和气体发生的变化(1)原理:气体的扩散作用。(2)肺泡内的气体交换:肺泡 血液。特点:毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成。图5-3 考点知识聚焦热
5、点实验梳理高频考向探究(3)组织里的气体交换:血液 组织细胞。特点:毛细血管壁由一层上皮细胞构成。图5-4考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨气体交换过程:在肺泡处,氧气由肺泡进入其周围毛细血管中的血液,二氧化碳那么相反;在组织细胞处,氧气由其周围毛细血管中的血液进入组织细胞,二氧化碳那么相反。能使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。实验中呼出的气体易使澄清石灰水变浑浊,说明人体呼出的气体中的二氧化碳比吸入的空气中的二氧化碳含量多。气体进出人体的途径:考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.肺活量在尽力吸气后再 的气体量。肺活量的大小说明肺部的能力。
6、反映了呼吸器官的最大工作能力。一个人肺活量的大小与其、身高、体重、健康状况等因素有关。尽力呼出换气年龄性别热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 实验梳理1与呼吸作用有关的实验 实验方法将100 g新鲜的和烫过的蔬菜(沸水烫23 min)分别装入不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧袋口,并用试管夹夹紧软管,放置一昼夜实验装置的蔬菜 的蔬菜 实验现象澄清石灰水变浑浊澄清石灰水不变浑浊分析实验结果 袋中二氧化碳含量多袋中二氧化碳含量少实验结论说明植物呼吸作用产生 新鲜煮熟二氧化碳热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理2.验证植物的呼吸作用消耗氧气
7、 假设植物的呼吸作用需要氧气实验装置现象萌发的小麦种子 煮熟的小麦种子 蜡烛熄灭蜡烛不熄灭分析实验结果 瓶中氧气含量少 瓶中氧气含量多实验结论植物的呼吸作用消耗 氧气热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理3.探究种子呼吸过程释放热量(1)实验装置:探究种子呼吸过程释放热量时,把保温瓶倒置,可以使瓶内的热量不易散失。(2)实验现象:装有萌发种子的保温瓶温度 。(3)实验结论:萌发的种子呼吸作用旺盛,释放热量多。升高热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.实验装置 2.实验过程及现象:向澄清的石灰水中吹气,可见石灰水变,证明人体呼出的气体中含有较多的 ,这是由于人体细胞可以在
8、的参与下,把有机物分解为 和。3.实验结论:呼出的气体中,水分和二氧化碳的含量,氧气的含量,氮气没有明显变化。实验梳理2分析人体吸入气体和呼出气体的成分变化图5-7浑浊二氧化碳氧气二氧化碳水增加减少热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理【思维警示人体吸入气体、呼出气体成分含量比较成分吸入的气体/%呼出的气体/%氧气20.9616.40二氧化碳 0.04 4.10其他气体79.0079.50考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一呼吸作用的意义 例1【2019德州 呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于()A.生命活动都需要能量作为动力B.生命活动每时每刻都需要氧气C.呼吸作用产生
9、的水是生命活动所必需的D.生命活动产生的二氧化碳必须及时排出【答案 A【解析 呼吸作用是生物的共同特征,每时每刻都在进行,生物生命活动的进行必须需要能量,而生命活动的能量来源是呼吸作用。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方式归纳生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,为生命活动提供动力,呼吸作用是在生物体的线粒体中进行的。呼吸作用的公式:有机物+氧 二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二 验证呼吸作用的有关实验 例2 甲乙两个密闭暖水瓶中,分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子。以下能准确反映甲
10、、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化的曲线图是()D图5-8考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例3 如下图5-9是探究植物呼吸作用的三个实验,相关表达不准确的选项是哪一项：()A.图甲所示装置能验证呼吸作用释放热量B.图乙所示装置能探究呼吸作用是否放出二氧化碳C.图丙所示实验说明了呼吸作用放出二氧化碳D.图乙所示实验设计有缺陷,应设置対照组 图5-9考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【答案 C【解析 対照实验就是在要考查的变量条件上设计対照,其他实验条件都相同。萌发的种子进行呼吸作用产生热量,使得瓶内温度升高,与不能进行呼吸作用的煮熟的种子进行対照,所以图甲能验证植物呼吸作用释放出热量,表达准确
11、。图甲设计了対照实验,而图乙没有。图乙要验证植物呼吸作用放出二氧化碳,产生的二氧化碳用澄清石灰水鉴定,表达准确。图丙验证的是植物呼吸作用消耗氧气,而不是放出二氧化碳,表达不准确。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三 比较植物的光合作用和呼吸作用 例4【2019遂宁 如下图5-10表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系,以下分析错误的选项是哪一项：()A.A点时,光合作用和呼吸作用强度相等B.种植密度越大,光合作用强度越大C.种植密度为m2时,対农作物增产最有利D.种植密度在m4之后,农作物将会减产 图5-10考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【答案 B【解析 A点时光合作用和
12、呼吸作用强度相等;随着种植密度的增加,光合作用强度变化逐渐变小;种植密度为m2时,光合作用强度和呼吸作用的强度差最大,植物体内积累的有机物最多;种植密度在m4之后,呼吸作用占优势,影响有机物的积累,农作物将会减产。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四 呼吸系统的组成和功能 例5【2019南通 PM2.5颗粒物从空气经呼吸道进入肺的旅程”是()A.鼻喉咽气管支气管肺B.鼻咽气管喉支气管肺C.鼻咽喉气管支气管肺D.鼻咽喉支气管气管肺【答案 C【解析 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究五人体呼吸
13、的过程和气体交换 例6【2019南充 图（一）图二是呼吸运动模拟图和气体含量变化曲线图,其中描述准确的选项是哪一项：()A.图一中,模拟的结构対吸入人体的空气有清洁、温暖、湿润的作用B.是进行气体交换的唯一场所C.图一甲中,处于扩张状态,引起呼气D.假设图二中曲线代表二氧化碳的变化情况,那么A表示组织细胞处的毛细血管 图5-11考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【答案 A【解析 呼吸道不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体得到温暖、湿润和清洁;肺是进行气体交换的主要场所,血液流到组织细胞周围的毛细血管进行组织里的气体交换;图一甲表示膈肌舒张,膈顶上升,胸廓缩小,肺内气体排出,是呼气过程;
14、图二中,如果曲线代表二氧化碳的变化,图二中显示血液流经血管A时二氧化碳减少,因此血管A表示肺泡周围的毛细血管。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例7【2018邵阳 如下图5-12中,图甲表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合示意图;图乙表示胸腔底部膈肌所处的、两种状态。当图乙中的膈肌从状态向状态转化时,图甲a、b、c三部位的气压由小到大的顺序是()A.bcaB.abcC.acbD.cab图5-12【答案 A【解析 膈肌从状态向状态转化为吸气过程,此时肋间肌和膈肌收缩,胸腔扩大,肺随之扩张,肺内压减小,外界气体入肺,此时a、b、c三部位气压大小关系为bca。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信
15、成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给第第2课时课时 观察动植物细胞观察动植物细胞导入新课导入新课玻片标本切片切片涂片涂片装片装片用从生物体上用从生物体上切取切取的薄片制成的薄片制成用液体的生物材料经过用液体的生物材料经过涂抹涂抹制成制成用从生物体上用从生物体上撕下撕下或或挑取挑取的少量材料制成的少量材料制成非常微小的生物可直接做成装片非常微小的生物可直接做成装片玻片标本的种类讲授新课讲授新课
16、关于玻片标本关于玻片标本玻片标本玻片标本 临时装片临时装片 永久装片永久装片讲授新课讲授新课临时装片临时装片:是有新鲜的少量的生物材料是有新鲜的少量的生物材料,放在载玻片的水滴中放在载玻片的水滴中,再盖上盖再盖上盖玻片做成的玻片标本。制作临时玻片做成的玻片标本。制作临时装片是为了用显微镜短时间观察装片是为了用显微镜短时间观察的需要。的需要。讲授新课讲授新课永久装片永久装片:是対实物标本进行脱水是対实物标本进行脱水,浸蜡、浸蜡、切薄、脱蜡、染色等一系列特殊处切薄、脱蜡、染色等一系列特殊处理后理后,用胶封在盖玻片下的可以长用胶封在盖玻片下的可以长期保存的装片或切片。期保存的装片或切片。讲授新课讲授
17、新课构成动物体的细胞构成动物体的细胞 (以人体细胞为例以人体细胞为例)讲授新课讲授新课2.取一洁净的取一洁净的载玻片载玻片,用胶用胶头滴管在其中头滴管在其中央滴一滴生理央滴一滴生理盐水盐水(0.9%氯氯化钠溶液化钠溶液)讲授新课讲授新课3.用清水漱口后用清水漱口后,用消用消毒牙签粗的一端在口毒牙签粗的一端在口腔侧壁轻轻刮几下。腔侧壁轻轻刮几下。讲授新课讲授新课 4.将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。盐水中涂抹几下。5.用镊子夹起盖玻片用镊子夹起盖玻片,使其使其一边接触载玻片上面的液滴一边接触载玻片上面的液滴,然后缓慢地盖在液滴上。盖然后缓慢地盖
18、在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。片时要防止装片上出现气泡。讲授新课讲授新课6.在盖玻片的一侧滴加稀碘液在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。使染液浸润标本的全部。讲授新课讲授新课观察标本时观察标本时,两眼都要睁开两眼都要睁开,左左眼注视目镜眼注视目镜,右眼看着画图。右眼看着画图。观察观察:讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课平滑肌细胞平滑肌细胞神经细胞神经细胞讲授新课讲授新课讨论讨论:1.你所观察过的动物细胞在结构上有哪些你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相同的特点相同的特点？2.2、比较几种观察过的动物细胞、比较几种观察过
19、的动物细胞,他们有他们有哪些差别的特点哪些差别的特点？细胞膜细胞膜,细胞核细胞核,细胞质细胞质讲授新课讲授新课细胞膜细胞膜 具有保护和控制物质进出细胞的作具有保护和控制物质进出细胞的作用用:既不让有用物质任意地渗出细胞既不让有用物质任意地渗出细胞,也不让有害物质轻易地进入细胞。也不让有害物质轻易地进入细胞。讲授新课讲授新课细胞质细胞质 在细胞膜以内在细胞膜以内,细胞核以外细胞核以外由细胞膜包着的黏稠透明的物质由细胞膜包着的黏稠透明的物质,叫叫做细胞质做细胞质,占细胞的大部分。细胞质占细胞的大部分。细胞质不是凝固静止的不是凝固静止的,而是缓缓地运动着而是缓缓地运动着的的,许多的生命活动都是在细胞
20、质中许多的生命活动都是在细胞质中完成的。完成的。讲授新课讲授新课细胞核细胞核 细胞质里含有一个近似球形的细胞质里含有一个近似球形的细胞核细胞核,通常位于细胞的中央通常位于细胞的中央,含有染含有染色质等细微结构色质等细微结构,生物体用于传种接代生物体用于传种接代的遗传物质的遗传物质DNADNA就存在于染色质上。就存在于染色质上。细胞核控制着细胞的生命活动。细胞核控制着细胞的生命活动。讲授新课讲授新课线粒体线粒体细胞核细胞核细胞质细胞质细胞膜细胞膜讲授新课讲授新课构成植物体的细胞构成植物体的细胞以洋葱表皮细胞为例以洋葱表皮细胞为例讲授新课讲授新课 细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁细胞质细胞质叶绿体叶绿体细
21、胞核细胞核液液 泡泡讲授新课讲授新课细胞壁细胞壁 位于植物细胞的最外层位于植物细胞的最外层,是一层透明是一层透明的薄壁。它主要是由纤维素组成的的薄壁。它主要是由纤维素组成的,孔隙较孔隙较大大,物质分子可以自由透过。细胞壁対细胞起物质分子可以自由透过。细胞壁対细胞起着支持和保护的作用。着支持和保护的作用。讲授新课讲授新课 叶绿体叶绿体 在绿色植物的叶肉细胞中在绿色植物的叶肉细胞中,能能看到许多绿色的颗粒看到许多绿色的颗粒,叫做叶绿体。叶绿叫做叶绿体。叶绿体内含有叶绿素体内含有叶绿素,有一些果实成熟过程有一些果实成熟过程中中,叶绿体那么变成有色体叶绿体那么变成有色体,使果实呈使果实呈现各种颜色。绿
22、色植物的光合作用就是在现各种颜色。绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的。叶绿体中进行的。讲授新课讲授新课 液泡液泡 在植物细胞的细胞质里在植物细胞的细胞质里,用显微镜可用显微镜可以看到一个或几个像水泡似的结构。这种结构叫以看到一个或几个像水泡似的结构。这种结构叫做液泡做液泡,是植物细胞特有的。液泡里充满着液是植物细胞特有的。液泡里充满着液体体,叫做细胞液叫做细胞液,其中溶有多种物质其中溶有多种物质,如糖如糖类、有机酸、色素和蛋白质等物质类、有机酸、色素和蛋白质等物质,可以达到可以达到很高的浓度。瓜果等果实有甜味或酸味很高的浓度。瓜果等果实有甜味或酸味,就是就是由于细胞液里含有带甜味或带酸味的
23、化学物质。由于细胞液里含有带甜味或带酸味的化学物质。有的细胞液中有色素有的细胞液中有色素,使细胞呈现差别的颜色。使细胞呈现差别的颜色。液泡可以使细胞保持膨胀的状态。液泡可以使细胞保持膨胀的状态。讲授新课讲授新课 植物细胞在生长植物细胞在生长过程中过程中,细胞体积不细胞体积不断增大断增大,许多小液泡许多小液泡逐渐汇集成一个大液逐渐汇集成一个大液泡。成熟的植物细胞泡。成熟的植物细胞中的液泡很大中的液泡很大,可占可占据整个细胞体积的据整个细胞体积的9090。讲授新课讲授新课1 1、在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规那么的、在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规那么的长多面形的细胞长多面形的细胞,细胞能保
24、持这种规那么的形态细胞能保持这种规那么的形态主要是什么结构的作用主要是什么结构的作用？2 2、能让有利的物质物质进入、能让有利的物质物质进入,而有害的物质不而有害的物质不能进入的结构是什么能进入的结构是什么？问题：问题：细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜讲授新课讲授新课3 3、我们吃西瓜时流出的汁液是什么、我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自于？来自于细胞中的哪个结构细胞中的哪个结构？4 4、进行生命活动的主要场所在哪里、进行生命活动的主要场所在哪里？该结构？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和呼吸作用中与植物进行光合作用有关的结构和呼吸作用有关的结构是什么有关的结构是什么？5 5、遗传物质存在于细胞的
25、什么结构中、遗传物质存在于细胞的什么结构中？液泡液泡细胞液细胞液细胞质细胞质叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课1 1、动物细胞的基本结构、动物细胞的基本结构 细胞壁细胞壁:细胞膜细胞膜:细胞核细胞核:细胞质细胞质:保护和支持作用保护和支持作用起保护和控制物质进出细胞的作用起保护和控制物质进出细胞的作用遗传和控制细胞的生命活动遗传和控制细胞的生命活动内有叶绿体内有叶绿体,液泡等液泡等;叶绿体内含有叶叶绿体内含有叶绿素等绿素等,液泡中有细胞液。许多生命活动液泡中有细胞液。许多生命活动都是在细胞质中完成。都是在细胞质中完成。2 2、植物细胞的基本结构、植物细胞的基本结构1
26、1 细胞膜细胞膜2 2 细胞核细胞核3 3 细胞质细胞质课堂小结课堂小结4 4、动植物细胞结构的比较、动植物细胞结构的比较课堂小结课堂小结如下图是植物细胞模式图如下图是植物细胞模式图,请据图回答请据图回答1具有保护和支持细胞作用的具有保护和支持细胞作用的是【是【。2西瓜甘甜可口是因为【西瓜甘甜可口是因为【含有大量糖分。含有大量糖分。3水稻苗吸收含硅的无机盐多水稻苗吸收含硅的无机盐多,而含而含钙的无机盐少钙的无机盐少,是因为细胞具有是因为细胞具有 【。4细胞结构中细胞结构中,有遗传信息库有遗传信息库”之之称的是【称的是【。5图中没有表示出来图中没有表示出来,有动力车间有动力车间”之称的是之称的是
27、 。6人体细胞和植物细胞都具有的结构人体细胞和植物细胞都具有的结构是是 、和和 1细胞壁细胞壁5液泡液泡2细胞膜细胞膜4细胞核细胞核随堂训练随堂训练记住了吗？比一比比一比随堂训练随堂训练植物细胞植物细胞 动物细胞动物细胞作用作用细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体液泡液泡细胞核细胞核细胞质细胞质有有有有有有有有有有有有有有无无无无无或无或一一般很小般很小保护和支持细胞保护和支持细胞光合作用场所光合作用场所含有细胞液含有细胞液,调节水分调节水分控制细胞的生命活动控制细胞的生命活动 生命活动的主要场所生命活动的主要场所随堂训练随堂训练同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉
28、，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第四节 单细胞生物第二章第二章 细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.描述单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动的过程。2.制作临时装片，观察草履虫的外形和运动。一滴水，晶莹透亮，肉眼看上一滴水，晶莹透亮，肉眼看上去，里面什么也没有，把它放到去，里面什么也没有，把它放到显微镜
29、下，嘿，真是大开眼界！显微镜下，嘿，真是大开眼界！看，有的像闪光的看，有的像闪光的“表带，有表带，有的像细长的的像细长的“大头针、扁平的大头针、扁平的“圆盘，甚至像精致的圆盘，甚至像精致的“铁锚铁锚令人眼花缭乱。令人眼花缭乱。新课导入新课讲解讨论观察一下：它们的身体都只有一个细胞，称为单细胞生物。它们的身体都只有一个细胞，称为单细胞生物。特点：特点：个体微小。个体微小。大多数生活在水域环境中。有些生活在我们身上。大多数生活在水域环境中。有些生活在我们身上。全部生命活动在一个细胞内完成。全部生命活动在一个细胞内完成。举例：如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。举例：如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫
30、、变形虫等。生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。新课讲解一、单细胞生物的结构和生活新课讲解观察草履虫 “倒置的草鞋倒置的草鞋前端前端后端后端细胞膜表膜细胞膜表膜细胞核小核细胞核小核细胞核大核细胞核大核细胞质细胞质口沟口沟草履虫具有细胞结构。新课讲解草履虫的结构示意图新课讲解草履虫的摄食与消化草履虫的摄食与消化草履虫的运动示意图草履虫的运动示意图草履虫对有害刺激的逃避反应草履虫对有害刺激的逃避反应草履虫的分裂草履虫的分裂新课讲解分裂生殖分裂生殖接合生殖接合生殖草履虫的生殖方式新课讲解草履虫的分裂生殖过程示意图草履虫的分裂生殖过程示意图新课讲解依靠眼点的感光，
31、鞭毛的游依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以游到有光照及其他动，可以游到有光照及其他适宜的环境进行光合作用。适宜的环境进行光合作用。衣藻的结构新课讲解二、其他单细胞生物眼点能敏感地感知光线的强眼点能敏感地感知光线的强弱弱眼虫眼虫变形虫变形虫新课讲解新课讲解新课讲解三、单细胞生物与人类的关系赤潮赤潮新课讲解一、单细胞的生活和结构一、单细胞的生活和结构1 1单细胞生物：身体只有一个细胞的生物单细胞生物：身体只有一个细胞的生物2 2草履虫：草履虫：营养：口沟、消化泡、胞肛营养：口沟、消化泡、胞肛 呼吸：表膜呼吸：表膜 排出废物：伸缩泡排出废物：伸缩泡 运动：运动：纤毛纤毛 生殖：分裂生殖、接合生殖生殖：分裂生殖、接合生殖3 3结论：单细胞生物可以独立完成生命活动结论：单细胞生物可以独立完成生命活动二、其他单细胞生物二、其他单细胞生物三、单细胞生物与人类的关系三、单细胞生物与人类的关系课堂小结当堂小练1.草履虫消化食物的结构是 A.口沟 B.细胞质 C.食物泡 D.伸缩泡C当堂小练2.草履虫有几个细胞核 A.一个 B.两个 C.三个 D.多个B当堂小练3.草履虫的表膜不具有以下哪一项功能 A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化B
