1、单元知识框架第 2 课时生物与环境生态系统和生物圈生物之间的食物关系第二单元我们生活的生物圈考点一生物与环境的关系考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.非生物因素対生物生存的影响生物生存环境中的部分叫非生物因素。非生物因素主要有阳光、空气、水、土壤、等,它们都能影响生物的生长、发育和分布。例如:水决定了生物的分布;极地狐与大耳狐的形态差别,主要受温度影响;植物的生长离不开阳光等。非生物温度考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.生物因素対生物生存的影响生物因素是指影响一个生物生活的或 的生物。同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争,如蚂蚁间的,公羚羊之间为配偶。异种生物之间种间关系也是如此
2、,如竞争、蝴蝶与开花植物、捕食、菟丝子与大豆等。同种其他种类互助争斗互助寄生考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.生物対环境的影响和适应1生物能影响环境。如牛产粪便污染环境,影响牧草生长;蜣螂清除粪便,改良土壤;差别植被対空气的湿度影响差别;树木可净化空气,减少噪音;蚯蚓疏松土壤等。2生物対环境的适应。每一种生物都具有适应环境的能力适者生存,生物対环境的适应不仅表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等;结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等;生理、行为上适应的有鸟类迁徙、青蛙冬眠等。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨生物与环境的关系:分析其中描
3、述的内容是关于生物的形态结构发生变化还是环境发生变化。生物的形态结构发生变化属于生物适应环境;如果是环境发生变化,属于生物影响环境。考点二生态系统考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.生态系统的概念在一定区域内,所有生物与 之间所形成的统一整体叫生态系统。注意:有无包含这个空间范围内的所有生物和环境是判断生态系统的标准 非生物环境考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.组成非生物因素阳光、水、等 生物因素生产者 是生产者，它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的成分 消费者 是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食 分解者如、，能把动植物的遗体或排泄物分解成，是不可缺少的成分
4、 空气土壤绿色植物人和各种动物细菌真菌无机物考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨 一片森林、一块农田、一片草原、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。生态系统的组成包括生物因素和非生物因素,两者缺一不可。其中非生物因素在做题时容易被忽略。池塘生态系统的组成成分:池塘生态系统生物因素非生物因素植物荷花、水草阳光、水、土壤、空气等动物鱼、河蚌、蝌蚪、浮游动物微生物细菌和真菌等考点三食物链和食物网考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.食物链1概念:在生态系统中,差别生物之间由于 的关系而形成的链状结构。2组成:只有生产者和消费者,没有和 。吃与被吃分解者非生物因素考点知识聚焦热点实验梳理高频
5、考向探究2.食物网1概念:在一个生态系统中,往往有很多条,它们彼此交错连接,形成。2食物网中食物链条数的计算:图2-1食物网中共有条食物链。请写出最长的一条食物链 。食物链食物网5草鼠蛇鹰图2-1考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【规律点拨 一条食物链一般包括35个环节。各种食物链都有如下特点:A.食物链通常是由一种绿色植物开始。B.位于食物链中第2个环节的生物通常是草食性动物。C.食物链是由生产者和消费者组成,不包括生态系统的非生物因素和分解者。注意起始点是生产者。在食物网中,一种生物常以多种生物为食,同一种生物又常常被多种消费者取食,各种生物因食物关系而彼此联系起来,当某一种生物大量减少
6、或消失时,其他生物就直接或间接受到影响。生态系统的物质和能量沿食物链网流动,食物链网中的有毒物质沿食物链网不断积累;能量流动的特点是单向流动、逐级递减。考点四生态系统的类型考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.根据所处的环境分为水域生态系统和陆地生态系统。陆地生态系统有沙漠生态系统、生态系统、生态系统等。水域生态系统主要包括生态系统和生态系统。2.人工生态系统包括生态系统、生态系统等。自然生态系统的调节能力于人工生态系统。3.有地球之肾”之称的生态系统是生态系统,在城市生态系统中,起重要的支配作用。4.地球上生态系统的类型多种多样,它们孤立的,而是有着密切的。森林草原海洋湿地农田城市强湿地人
7、不是联系考点五生物圈考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.生物圈是地球表面与它们所生存的共同构成的生态系统,是地球上最大的生态系统。范围如下图2-2所示:【思维警示生物圈的范围:认为大气圈、水圈、岩石圈就是生物圈是错误的。所有生物环境上层下层全部图2-2考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.生物圈为生物的生存提供了基本的条件:、空气、水、适宜的温度和一定的。3.生物圈是人类和其他生物生活的唯一家园,人类活动対生物圈的稳定和繁荣影响很大,我们要有意识、有责任地保护生物圈。4.生物圈号”实验失败给我们的启迪生物圈号”实验的失败告诉我们,凭借现有的科学技术条件,人类还不可能建造一个与地球生物圈一
8、样的,具有一定稳定性的人造生物圈。在茫茫宇宙中,地球是人类和其他生物共同的唯一家园,只有善待和保护它才是我们真正的出路。营养物质阳光生存空间热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理1.探究水分対植物生存的影响实验梳理探究生物与环境之间的关系提出问题水分对植物生存有影响吗作出假设水分对植物生存有影响制订计划实验中的变量是。在设计实验时，给植物提供了 和 两种环境，观察植物的生长状况。实验组是，对照组是 实施计划仔细观察，认真记录得出结论水分对植物生存有影响，植物在适量浇水的环境中生长良好表达交流重复实验的目的是 水分适量浇水不浇水不浇水适量浇水避免实验的偶然性热点实验梳理高频考向探究考点
9、知识聚焦热点实验梳理2.探究差别植被対空气湿度的影响提出问题不同植被对空气湿度是否有影响作出假设不同植被对空气湿度有影响制订计划该探究中作为对照的是组 实验应选择在远离水源丰富的地方进行该探究的实验变量是不同的 实施实验测量、记录不同时间段的各环境的湿度得出结论灌木丛的湿度最大，草坪次之，裸地最小。灌木丛对空气湿度的影响大于草坪裸地植被热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理3.调查一个生态系统的方式1调查是科学探究的常用方式,也是我们学习生物学的一种重要手段。2调查需要注意的问题:材料用具需要根据自己所调查的生态系统的来确定。如果调查的是水中的生物,要准备网兜、放大镜、瓶子或其他容器
10、;要了解土壤中的生物,那么需要准备铲子;要观察远处的物体,最好准备;要观察一些肉眼看不到的生物,得把材料带回去,借助观察。类型望远镜显微镜热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦热点实验梳理【思维警示裸地没有植物、草坪有矮小的植物、灌木丛植物相対高大且茂密,其他因素基本相同,如温度、光照等。假设三处都无水洼,那么三处空气湿度的差别,主要是由于植物引起的。进行测量时,重复测几次,记录几组数据,然后求平均值,排除由于偶然性引起的误差,提高实验的准确性。【调查技能调查首先必须明确调查的,确定调查対象和调查,选择合适的调查和,制订调查方案,过程中如实做好记录,対调查结果要进行整理和分析。目的内容地点时间考
11、点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究一生物与环境的关系例1【2018泰安 图2-3为生长在美洲沙漠中的仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中的大戟科植物乙。有关分析错误的选项是哪一项：A.甲乙都有绿色肉质主干,有利于储存水分和进行光合作用B.甲乙都没有宽大的叶,有利于降低蒸腾作用保存水分C.甲乙形态结构的差异是同种植物适应差别地域环境的结果D.环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水C图2-3考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例2【2019武威 我省河西走廊地区有大片的戈壁滩,此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色,这表达了A.生物能够适应环境B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物D.环境能够适应生物【
12、答案 A【解析 蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体,不容易被其他动物发现,有利于躲避敌害,表达了生物対环境的适应。【方式归纳分析题中描述内容是关于生物的形态结构发生变化还是环境发生变化。生物的形态结构变化属于生物适应环境;如果是环境变化,属于生物影响环境。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究二探究生物与环境之间的关系例3 某小组在探究差别植被対空气湿度的影响”实验中,得到如下实验结果。相关判断准确的选项是哪一项：A.该探究中作为対照的是裸地组B.实验应选择在水源丰富的地方进行C.该探究的实验变量是空气湿度D.草坪対空气湿度的影响大于灌木丛组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63
13、.7%69.7%考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【答案 A【解析 裸地没有植物,草地有矮小的植物,灌木丛植物相対高大且茂密,假设三处都无水源,那么三处空气湿度的差别主要是由植物引起的。因此测量裸地、草地和灌木丛的湿度,能说明植物対空气湿度的影响。空气湿度平均值:灌木丛草地裸地,说明灌木丛対空气湿度的影响大于草坪。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究三生态系统的组成和类型例4 【2019长沙 小芳某天的生物作业是自制生态瓶,她准备了小鱼、石头、容器和池塘水,如果要构成一个完整的生态系统,还应补充 A.分解者B.生产者C.消费者D.非生物部分【答案 B【解析 生态系统包括生物成分和非生物成
14、分,非生物成分主要包括水、温度、空气、土壤等,石头、容器和池塘水属于非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。要构成一个完整的生态系统,还应补充生产者。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方式归纳生态系统的组成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。缺少某一成分不能构成一个完整的生态系统。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例5 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”这一诗句描绘的是 A.森林生态系统B.农田生态系统C.沙漠生态系统D.草原生态系统【答案 D【解析 生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋生态系统、森林生态系统、陆地生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、
15、农田生态系统、淡水生态系统等,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”这一诗句描绘的是草原生态系统的景象。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究四生态系统的物质循环和能量流动例6 【2019郴州 以下关于食物链和食物网的说法准确的选项是哪一项：A.一条食物链中含有生产者、消费者和分解者B.食物网中生物之间只有捕食关系C.一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累D.阳光草昆虫鸟细菌”是一条食物链考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【答案 C【解析 生产者和消费者之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链,食物链不包括分解者;食物网中生物之间既有捕食关系,也有竞争关系;一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积
16、累,这种现象叫生物富集;食物链只包括生产者和消费者,不包括分解者和非生物成分,即草昆虫鸟”是一条食物链。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究例7 【2019达州 达州市某地鼠患成灾,当地生态环境受到影响。为此,生物研究所调查了当地的生物及其他指标,以下是他们调查的部分如下图。据图分析准确的选项是哪一项：图2-4考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究A.图一有五条食物链,其中小麦是生产者B.图二表示差别生物之间的关系,根据图二写出图一中的一条食物链,可以是:小麦鼠蛇鹰C.图一中假设施用鼠药使鼠的数量减少,那么蛇的数量将减少D.能量会沿着图三中的丁乙甲丙逐级增多考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【
17、答案 C【解析 在生态系统中,差别生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图一有2条食物链,小麦鼠猫头鹰、小麦鼠蛇猫头鹰,其中小麦是生产者,A错误;图二表示差别生物之间的关系,根据图二写出图一中的一条食物链,可以是:小麦鼠猫头鹰,B错误;图一中假设施用鼠药使鼠的数量减少,短期内蛇的数量将因食物不足而减少,C准确;营养级越高生物(越靠近食物链的末端)体内所积累的有毒物质越多(富集),根据图三中生物体内有毒物质的含量,食物链可表达如下:丁乙甲丙,能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,所以,能量会沿着图三中的丁乙甲丙逐级减少,D错误。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【方式归纳书写
18、食物链时一要注意完整性,起点是植物。二要注意方向性,箭头指向右面捕食者,第二种生物多数是植食性动物。三要注意范围性,不包括分解者微生物等和非生物。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究探究五生物圈例8 地球是所有生物赖以生存的唯一家园,关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。以下有关生物圈、栖息地的表达,不准确的选项是哪一项：A.生物圈是最大的生态系统B.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素C.生物圈包括大气圈的下层和岩石圈的上层D.水稻”和青蛙”在农田生态系统中分别是生产者、消费者考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究【答案 C【解析 生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和
19、,包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层,是最大的生态系统。差别的栖息地生活着差别的生物,栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给 第二节第二节 血流的管道血流的管道 血管血管自心脏的搏动。自心脏的搏动。观察三种血管的
20、图片并结合书本思考观察三种血管的图片并结合书本思考:1 1、动脉和静脉是如何定义的、动脉和静脉是如何定义的？2 2、动脉、静脉内血液流动的方向如何、动脉、静脉内血液流动的方向如何？3 3、从图片上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何差、从图片上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何差别别？血管从粗到细血管从粗到细,就就像城市的道路一样像城市的道路一样,人人体内的全部血管连接起体内的全部血管连接起来全长可达来全长可达1010万公里万公里 。血管血管分为分为三种三种动脉动脉静脉静脉管管把血液从心脏送到把血液从心脏送到全身各部去的血管全身各部去的血管把血液从全身各部把血液从全身各部送回心脏
21、的血管送回心脏的血管连通最小动脉与静连通最小动脉与静脉之间的血管脉之间的血管较厚较厚较薄较薄非常非常薄薄由大由大变小变小由小由小变大变大快快慢慢读图比较三种血管的特点读图比较三种血管的特点:将血液送到全身各部将血液送到全身各部厚厚较小较小快快血管名称血管名称动脉动脉静脉静脉毛细血管毛细血管概念概念 分布分布 管壁特点管壁特点 管腔大小管腔大小 把血液从心脏输送到把血液从心脏输送到身体各部分去的血管身体各部分去的血管把血液从身体各部把血液从身体各部分送回心脏的血管分送回心脏的血管连通于最小的动脉连通于最小的动脉与静脉之间的血管与静脉之间的血管分布在身体较深的分布在身体较深的部位部位,但有的在但有
22、的在体表也能摸到。体表也能摸到。有的静脉与动脉平有的静脉与动脉平行行,位置较深位置较深,有的那么位置较浅。有的那么位置较浅。数量大数量大,分布广分布广管壁厚管壁厚,弹性大弹性大管壁薄管壁薄,弹性小弹性小管壁极薄管壁极薄,只有只有一层上皮细胞构一层上皮细胞构成成大大,内有内有静脉瓣静脉瓣小小小小,管内径管内径仅有仅有810810微米微米种种类类管管壁壁管管腔腔弹弹性性 动脉动脉静脉静脉毛细毛细血管血管血流血流速度速度功能功能厚厚 薄薄极极薄薄小小大大极极小小大大小小快快慢慢极极慢慢运输血液运输血液运输血液运输血液物质交换物质交换的场所的场所心脏心脏全身全身全身全身心脏心脏比较三种血管比较三种血管
23、 内有内有 静脉瓣静脉瓣概念概念:把血液从心脏输送把血液从心脏输送到身体各部分去的血管。到身体各部分去的血管。分布分布:在身体较深的部位在身体较深的部位,但有的在体表也能摸到。但有的在体表也能摸到。概念概念:把血液从身体各把血液从身体各部分送回心脏的血管。部分送回心脏的血管。分布分布:有的静脉与动脉有的静脉与动脉平行平行,位置较深位置较深,有的有的那么位置较浅。那么位置较浅。降时降时,静脉瓣关闭静脉瓣关闭,而停留在血管内而停留在血管内;肌肉肌肉舒张舒张,压力降低压力降低,下下段的血压高段的血压高,冲开静脉冲开静脉瓣瓣,血液向前流动血液向前流动,这保证血液送回心脏方这保证血液送回心脏方向向,而不
24、会倒流。而不会倒流。毛细血管毛细血管概念概念:连通于最小的动连通于最小的动脉与静脉之间的血管。脉与静脉之间的血管。分布分布:数量大数量大,分布广分布广毛细血管毛细血管【问题【问题 血液在三种血管内的血流速度怎样血液在三种血管内的血流速度怎样？在血管内血流方向又是什么样在血管内血流方向又是什么样？【假设【假设 动脉管内血流速度快动脉管内血流速度快,静脉管内的静脉管内的血流速度慢血流速度慢,毛细血管内血流的速度最慢毛细血管内血流的速度最慢;血流方向是血流方向是:由动脉由动脉毛细血管毛细血管静脉。静脉。根据三种血管的结构特点和定义根据三种血管的结构特点和定义,作出假设。作出假设。【设计并完成实验【设
25、计并完成实验 方式步骤方式步骤:1.1.包裹小鱼包裹小鱼用浸湿的纱布将小用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包鱼的鳃盖和躯干包裹起来裹起来,露出尾露出尾部部实验实验:观察小鱼尾鳍的血流现观察小鱼尾鳍的血流现象象2.2.安放小鱼安放小鱼将小鱼侧放在培养将小鱼侧放在培养皿中皿中,尾鳍平贴在尾鳍平贴在培养皿底面鱼头培养皿底面鱼头朝正前方朝正前方3.3.观察观察将培养皿放在将培养皿放在载物台上载物台上,用用低倍镜观察血低倍镜观察血液流动情况液流动情况注意注意:1:1、保持小鱼鳃部的湿润、保持小鱼鳃部的湿润;2 2、使尾鳍平贴在培养皿上、使尾鳍平贴在培养皿上;3 3、保持载物台与镜头的清洁。、保持载物台与镜头
26、的清洁。观察内容观察内容:1 1观察红细胞通过血管的情况及血流速度观察红细胞通过血管的情况及血流速度2 2注意向前方流的血管流速快注意向前方流的血管流速快,还是向后方流的血管流速快还是向后方流的血管流速快？鱼头朝向正前方鱼头朝向正前方3 3看中间的横血管看中间的横血管:流速快还是慢流速快还是慢？细胞是单排走还是好几排？细胞是单排走还是好几排一块走一块走？观察血流有没有方向性？观察血流有没有方向性？是从流速快的血管？是从流速快的血管横血管横血管流速慢的血管流速慢的血管,还是从流速慢的血管还是从流速慢的血管横血管横血管流速快的血流速快的血管管？思考思考:1:1红细胞单行通过的是什么血管红细胞单行通
27、过的是什么血管？2 2毛细血管的血流速度如何毛细血管的血流速度如何？3 3血液流动的方向性如何血液流动的方向性如何？根据三种血管的结构特点分析根据三种血管的结构特点分析:血液的血液的营养在哪里最适于交给组织细胞营养在哪里最适于交给组织细胞,为什为什么么？答答:在毛细血管处在毛细血管处,因为毛细血管因为毛细血管壁极薄壁极薄,管内血液流动速度最慢管内血液流动速度最慢,而且全身除了表皮外而且全身除了表皮外,各处细胞的各处细胞的周围都有毛细血管的分布。毛细血管周围都有毛细血管的分布。毛细血管有这些特点有这些特点,所以它是血液与细胞所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。进行物质交换的场所。问题讨论问题讨
28、论u请画图表示氧气、养料、二氧化碳、废物在细胞与毛细血管间的交换方向 养料养料废物废物氧氧气气二氧化碳二氧化碳毛细毛细血管血管组织组织细细胞胞细胞与毛细血管间的交换细胞与毛细血管间的交换血流的速度快血流的速度快血流的速度血流的速度最慢最慢,红细红细胞单行通过胞单行通过血流的速度慢血流的速度慢毛细血管毛细血管动脉动脉静脉静脉动脉、静脉、毛细血管和动脉、静脉、毛细血管和心脏四者的连接情形心脏四者的连接情形心心脏脏毛细毛细血管血管动脉动脉靜靜脉脉打针打针!u 十年后你成为了一位南丁十年后你成为了一位南丁格尔格尔,当你要対病人的手臂打当你要対病人的手臂打针针,请问你要将针刺入哪一种请问你要将针刺入哪一
29、种血管血管？你的理由为何？你的理由为何？u 如果你是氧气如果你是氧气,你会你会选择从哪一种血管进入细选择从哪一种血管进入细胞內胞內？为什么？为什么？课堂练习课堂练习 （一）你会选吗（一）你会选吗？1 1、观察小鱼尾鳍内血液的流动时、观察小鱼尾鳍内血液的流动时,观察工具应观察工具应 、放大镜、放大镜 、低倍显微镜、低倍显微镜 、高倍显微镜、高倍显微镜 、电子显微镜、电子显微镜 2 2、中医说的望、闻、问、切、中医说的望、闻、问、切”中的切中的切”,”,指的是号指的是号脉脉,这里的脉是这里的脉是 A A、毛细血管、毛细血管 B B、静脉、静脉 C C、动脉、动脉 D D、经络、经络 3 3、血液与
30、组织细胞之间进行物质交换的场所是、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是()()A.A.动脉动脉 B.B.静脉静脉 C.C.毛细血管毛细血管 D.D.心脏心脏 4 4、某人大腿受伤出血、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状血流呈喷射状,你认为损伤的你认为损伤的 血管是血管是()()A.A.小静脉小静脉 B.B.大静脉大静脉 C.C.小动脉小动脉 D.D.大动脉大动脉 5 5、在以下几种血管出血后、在以下几种血管出血后,能自然止血的是能自然止血的是()()A.A.动脉受伤出血动脉受伤出血 B.B.毛细血管受伤出血毛细血管受伤出血 C.C.静脉受伤出血静脉受伤出血 D.D.静脉和毛细血管交界处受伤出血静
31、脉和毛细血管交界处受伤出血B BC CC CD DB B6 6、红细胞并排不能通过的血管是、红细胞并排不能通过的血管是()()A.A.动脉动脉 B.B.静脉静脉 C.C.毛细血管毛细血管 D.D.上述血管都是上述血管都是（二）判断（二）判断 1 1、动脉内流的是动脉血、动脉内流的是动脉血,静脉内流的是静脉血。静脉内流的是静脉血。()()2 2、在身体的表层可以找到动脉和毛细血管、在身体的表层可以找到动脉和毛细血管.().()3 3、静脉和动脉里流的血液颜色是一样的、静脉和动脉里流的血液颜色是一样的.().()（三）填空（三）填空 动脉是将血液从动脉是将血液从 输送到身体各部分去的血管输送到身体
32、各部分去的血管,动脉的动脉的 较厚较厚,弹性大弹性大,管内管内 的速度快。的速度快。心脏心脏C C注意思考注意思考:1 1、三种血管中、三种血管中 内有瓣膜。内有瓣膜。2 2、分布最广、数量多、分布最广、数量多 。3 3、主动脉与、主动脉与 相连相连,肺动脉与肺动脉与 相连。相连。4 4、体静脉与、体静脉与 相连相连,肺静脉与肺静脉与 相连。相连。5 5、能看到红细胞单个通过的是、能看到红细胞单个通过的是 血管血管 。6 6、在显微镜下看鱼尾鳍血液流动时、在显微镜下看鱼尾鳍血液流动时,将鱼头放将鱼头放在在 载物台的左边载物台的左边,视野中血液自左向右的血管视野中血液自左向右的血管是是 血管。血
33、管。四肢的静脉四肢的静脉毛细血管毛细血管左心室左心室右心室右心室右心房右心房左心房左心房毛细毛细考考你考考你1.1.动脉和静脉的名称各是根据什么而定的动脉和静脉的名称各是根据什么而定的?2.2.(血流方向血流方向)。了不起。了不起,你真行你真行!3.3.某些病人需要输液治疗时某些病人需要输液治疗时,护士把针头插护士把针头插入到病人的哪些血管里入到病人的哪些血管里?4.4.(静脉里静脉里)。完全准确。完全准确,你很聪明你很聪明!5.5.1.1.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是()A.A.心脏心脏 B.B.动脉动脉 C.C.静脉静脉 D.D.毛细血管毛细
34、血管 2.2.静脉瓣的作用是静脉瓣的作用是()A.A.保护静脉血管壁保护静脉血管壁 B.B.防止血液倒流防止血液倒流 C.C.加速血液的流动加速血液的流动 D.D.减少血液対静脉壁的压力减少血液対静脉壁的压力 3.3.人体内二氧化碳扩散的方向是人体内二氧化碳扩散的方向是()A.A.静脉血静脉血组织细胞组织细胞肺泡肺泡 B.B.组织细胞组织细胞静脉血静脉血肺泡肺泡C.C.肺泡肺泡静脉血静脉血组织细胞组织细胞 D.D.肺泡肺泡组织细胞组织细胞静脉血静脉血 4.4.简答题简答题医院的护士为病人输液时医院的护士为病人输液时,常常先用一常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血
35、管待前臂上的血管凸现出来才一针到位凸现出来才一针到位.你知道其中的道理吗你知道其中的道理吗?这时利用了静脉瓣防止血液倒流的原理这时利用了静脉瓣防止血液倒流的原理.输液时通过采用静脉注射输液时通过采用静脉注射,当橡皮筋扎紧手当橡皮筋扎紧手腕后腕后,血液不能流向手臂血液不能流向手臂,同时静脉瓣又阻止同时静脉瓣又阻止血液倒流血液倒流,这样血液就滞留在手臂的筋脉血这样血液就滞留在手臂的筋脉血管中管中,使血管鼓胀使血管鼓胀,便于扎针时准确到位便于扎针时准确到位.,()同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成
36、功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第五章第五章 绿色植物与生物圈中绿色植物与生物圈中的碳的碳氧平衡氧平衡第一节第一节 光合作用吸收二氧化碳光合作用吸收二氧化碳释放氧气释放氧气我知道的关于光合作用的知识我知道的关于光合作用的知识:1.1.场所场所:2.2.条件条件:3.3.产物产物:叶绿体叶绿体光光有机物如淀粉有机物如淀粉海尔蒙特实验海尔蒙特实验 五年后五年后1.1.海尔蒙特是怎样解释这种现象的海尔蒙特是怎样解释这种现象的？2.2.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢海尔蒙特是否忽
37、略了其他的因素呢？柳树增加柳树增加8080多多kgkg土壤减少不到土壤减少不到100g100g普利斯特利的实验普利斯特利的实验根据实验结果根据实验结果,你会得出什么结论。你会得出什么结论。1 12 23 34 4二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题提出问题:作出假设作出假设:制定计划制定计划:二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料。提示提示:1 1本实验的实验变量是什么本实验的实验变量是什么？如何控制实验变量？如何控制实验变量？氢氧化钠有腐蚀性氢氧化钠有腐蚀性,不不要接触皮肤要接触皮肤(氢氧化钠吸收二氧
38、化碳氢氧化钠吸收二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题提出问题:作出假设作出假设:制定计划制定计划:二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？制定计划制定计划:提示提示:2.2.光合作用的产物是什么光合作用的产物是什么？怎样检验光合作用的产物？怎样检验光合作用的产物？二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？制定计划制定计划:装置装置甲（实验组）甲（实验组）乙（实验组）乙（实验组）条条件件饥饿处理饥饿处理2424小时小时场所场所日光下
39、，密封罩中日光下，密封罩中外水槽中的液外水槽中的液体体叶片脱色叶片脱色叶片置酒精中隔水加热至叶片置酒精中隔水加热至变白变白淀粉检测淀粉检测预测实验结果预测实验结果2424小时小时日光下日光下,密封罩中密封罩中氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液清水清水叶片置酒精中隔叶片置酒精中隔水加热至变白水加热至变白滴加碘液滴加碘液滴加碘液滴加碘液叶片不变蓝叶片不变蓝叶片变蓝叶片变蓝二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？实验器材实验器材:烧杯烧杯 2 2个个 玻璃钟罩玻璃钟罩 2 2个个 酒精灯酒精灯 三脚架三脚架 培养皿培养皿 镊子镊子 石棉网石棉网天竺葵两盆天竺葵两盆 等量的氢氧化钠溶液和清水等量的
40、氢氧化钠溶液和清水 碘液碘液 酒精酒精实验材料实验材料:二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？实施计划实施计划:黑暗处理黑暗处理甲甲:氢氧氢氧化钠化钠溶液溶液乙乙:清水清水二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？实施计划实施计划:阳阳光光照照射射隔隔水水加加热热清清水水漂漂洗洗摘摘取取叶叶片片二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？实施计划实施计划:滴滴加加碘碘液液漂漂洗洗碘碘液液实实验验现现象象二氧化碳是光合作用的原料吗二氧化碳是光合作用的原料吗？实验结果实验结果:二氧化碳是光合作用的产物二氧化碳是光合作用的产物表达交流表达交流:光合作用产生光合作
41、用产生1 1试管中出现什么现象试管中出现什么现象？为什么会出现这种现象。？为什么会出现这种现象。2 2卫生香的燃烧情况是怎样的。为什么会出现这样的现象。卫生香的燃烧情况是怎样的。为什么会出现这样的现象。氧气氧气这个实验能否说明氧气就是光合作用产生的这个实验能否说明氧气就是光合作用产生的？光合作用的概念光合作用的概念:绿色植物通过绿色植物通过 ,利用光能利用光能 ,把把 转化成储存能量的转化成储存能量的 如淀粉如淀粉,并且释放出并且释放出 的过程。的过程。叶绿体叶绿体二氧化碳和水二氧化碳和水有机物有机物氧气氧气光合作用的反映式光合作用的反映式:分析分析:1 1、金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目之间、金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系有什么关系？从中可以得出什么结论？从中可以得出什么结论？2 2、如果将这个试管放在黑暗中、如果将这个试管放在黑暗中,你能推测出实验结果你能推测出实验结果吗吗？技能训练技能训练同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油油!奥利给奥利给结束语结束语
