1、苏教版小学语文四年级下册人类的老师课件精品jing 人类的人类的老师是谁？老师是谁？大声读课文。要求：读准字音，读通句大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。子，读顺课文。su xn chn tn wn su xn chn tn wng破破 碎碎 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 机毁人机毁人亡亡cho jn yn sh jncho jn yn sh jng 超超 过过 均均 匀匀 袋袋 鼠鼠 鲸鲸 鱼鱼 轻而易举轻而易举读一读读一读 用自己喜欢的方式用自己喜欢的方式分组自学课文，找出课分组自学课文，找出课文中人类的文中人类的“老师老师”。提示：提示：1.“1.“老师老师”是谁？是谁
2、？2.“2.“老师老师”教给人类什么？教给人类什么？3.3.人类学习的结果是什么？人类学习的结果是什么？鱼儿鱼儿（水中自由升降）（水中自由升降）潜水艇潜水艇蜻蜓蜻蜓（蜻蜓翅痣）（蜻蜓翅痣）防震飞机防震飞机 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 防止抖动的机翼鸟儿鸟儿（飞行原理）（飞行原理）飞机飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）（飞行特点）新式飞机新式飞机鲸鲸（流线体）（流线体）航行速度快的轮船航行速度快的轮船鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑人们根据人们根据“薄壳结构薄壳结构”，设计了建，设计了建筑物屋顶筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢袋鼠袋鼠（会跳跃）（会跳跃）越野汽车越野
3、汽车贝壳贝壳（外壳坚固）（外壳坚固）坦克坦克 平时你一定观察过许多动物，从平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好组里交流一下，说出来和大家分享好吗？吗？奇思妙想奇思妙想 你还知道哪些以生物为你还知道哪些以生物为“老师老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子仿生学的应用：仿生学的应用：只要我们用心观察，不断探索，只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有自然界处处
4、都有“老师老师 1电鱼与伏特电池；电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光；从萤火虫到人工冷光；3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。从而可获得大量的氢气。4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器人力增强器步行机。步行机。5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。7船桨模仿的是鱼的鳍船桨模仿的是鱼的鳍q。8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。锯子学的是螳螂臂，或锯
5、齿草。9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。的前景。7、人类的“老师”飞机设计 轮船设计 具体介绍具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举简单列举 坦克设计 人类的人类的老师是谁？老师是谁？自然界中的自然界中的种种生物种种生物 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊啊!其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老师老师”的生物何止鱼类一种。的生物何止鱼类一种。首尾呼应首尾呼应感悟句子，体会作用感悟句子，体会作用Thanks！
