1、音乐实践 教学设计 1 教学目标 知识与技能目标:使学生认识口风琴;认识 do、re、mi 在琴上的位置; 认识四分音符;学会演奏我会弹琴了 。 过程与方法目标:在学琴的过程中体验学习一门乐器的快乐。 情感态度与价值观目标:使学生热爱演奏乐器,多发展一门技能。 2 学情分析 三年级的学生通过两年的学习,已经有一定的音乐基础,但是对于乐器 的接触还是第一次,特别是我所教的是农村小学的孩子,几乎所有人在 此之前是没有接触过任何乐器的,所以我的教学要尽量简单易懂,教学 目标不可以太高,面对全体学生尽量使他们都学会课堂所讲的内容。 3 重点难点 重点、难点:学会演奏乐曲我会弹琴了 。 4 教学过程 活
2、动 1【导入】教师表演铃儿响叮当 师:同学们,今天老师给大家带来一个节目,大家想看吗? 教师用口风琴表演铃儿响叮当 。 师:同学们,好不好听? 我们今天就要学习口风琴的演奏,希望大家都 可以成为一民小小演奏家。 活动 2【讲授】认识简谱 1 认识音符 师:我们要演奏乐器,先要认识一些音符,看懂了这些音符我们就知道 应该演奏哪些音了。 教师板书:123 师:在简谱中,我们用这些阿拉伯数字表示音符,每个数字代表一个音, 大家和我一起认识一下他们(教师领读唱名)【来源：21世纪教育 网】 师:好,大家自己来读一遍。 2 认识节奏节拍 师:同学们,我们认识了音符,下面我们将要学习的是节奏,我们用来 表
3、示音符。 师板书:唱一拍-唱两拍 师:大家和我一起读一下(教师领读节拍)。 3 音符于节奏组合 师:我们学会了音符和节奏,现在把这些音符按照适当的节奏排列了起 来,就可以成为一个好听的曲子了。 教师出示我会弹琴了谱例。 师:我们先来唱一下第一行,唱的时候要注意音准哦(教师领读) 师:现在老师弹琴,大家来唱一下第一行。 师:现在我们来唱第二行(教师领读) 师:老师弹琴,大家来唱第二行 师:现在老师弹琴,同学们注意音准,从头到尾唱一遍。 师:好,我们现在学会了唱谱,现在来学习如何演奏 活动 3【讲授】 认识键盘 1 认识口风琴 师:同学们,你们知道面前的小乐器叫什么吗? 师:对,它就是口风琴。现在
4、我们就来认识一下它。 师:口风琴的琴身侧面有一个插口,可以插吹管还有我们的小吹嘴,当 我们吹气的的时候,就可以弹响琴键了。 2 认识口风琴键盘 师:同学们,你们发现了吗,口风琴的键盘是由那些颜色组成?(黑色和白 色)。 老师今天就教你们一个非常简单的方法来认识键盘上do的位置。 21cnjycom 师:大家来看你们的键盘,黑色的见是如何排列的? 师:对,就是三个一组,两个一组,三个一组,两个一组循环排列的。 师:现在我们找到两个一组的黑键,把你们的小手放上去。 师:现在找到最左边的黑键,这个黑键左边的白键就是 do. 师:我们现在来找找看,这个琴上有几个 do。 师:大家非常棒,都找到了 do
5、,我们接着 do 往后数白键,就是 do、re、 mi 三个音了。 活动 4【活动】开始演奏 1 基本演奏手型 师:同学们,现在我们找到了 do、re、mi 的位置,还需要学习一个演奏 的基本手型。现在把你们的小手握一个小拳头,大拇指放在第一个 do 的位置,然后慢慢打开,把没个指头都放在一个白键上,注意:不许窜位 哦。21 世纪教育网版权所有 师:手心要像握了一个球一样,手指自然弯曲,指尖触键,手腕放平。 师:现在我们来给手指编一个号:拇指为 1 指,食指为 2 指,中指为 3 指, 无名指为 4 指,小指为 5 指。乐谱上的大写数字就是代表指法的。 www.21-cn- 师:我们看看 1、
6、2、3 指放在了哪几个音上,对就是我们今天学的 do、 re、mi。 2 开始演奏 师:我们现在可以开始演奏了,大家眼睛看着谱子,耳朵听老师唱谱,大 家来弹。(老师提醒换气的位置)。先来弹第一行。21cnjy 师:演奏的时候要像走路一样,用哪个手指抬哪个手指,下一个音弹响 的同时再放前一个手指。 师:非常好,只要大家多加练习就可以弹得非常熟练,下面我们来学习 第二行。老师唱谱,大家来弹。 师:现在我们从头到尾演奏一遍,还是老师唱谱大家来弹。 活动 5【练习】学生练习 师:现在老师给大家两分钟时间,请大家自己来练习演奏一遍乐曲。 活动 6【测试】抽查成果 师:老师相信大家都会演奏本首乐曲了,哪位同学愿意给我们表演一 下? 教师点评 活动 7【作业】课堂小结 师:大家都非常棒,我们已经学会认识简谱的 do、re、mi,还学会了认识 键盘的 do、re、mi,最重要的是学会了演奏这首我会弹琴了,大家 来给自己鼓鼓掌!希望大家课后可以多练习,争取可以演奏出更多好听 的乐曲。21 教育网
