1、嘀哩嘀哩教案嘀哩嘀哩教案 教材分析教材分析： 歌曲嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过 观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的 语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。 嘀哩嘀哩又是学生非常熟 悉的一首歌曲，有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。 针对这首歌曲， 最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲 “嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩”有难度的乐句。 学情分析学情分析： 三年级的学生在对音乐额感受和表现上： 能对自然界和生活中的各种音响感 到好奇、有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课
2、 堂上能够在律动、音乐游戏等活动中与他人合作。 教学目标教学目标： 学习前十六分音符，并通过试唱进行运用。其次，让学生能用轻快明朗的声 音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想想的能力。使他们的表现美、鉴赏美、创 造美的能力得到锻炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感， 从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。 教学重点、难点教学重点、难点： 重点：通过学习，了解十六分音符的节奏，强弱规律，学习歌曲嘀哩嘀哩 ， 用活泼轻快的声音演唱歌曲，体验美丽的春天。 难点：前十六分音符的节奏运用。 教学准备教学准备：钢琴、木鱼、沙锤、铃鼓、音响 教学过程教学过程 一、组织教学，师生问好 二、练声
3、在上课之前让我们先来动一动，放轻松吧！播放加油歌 2、练声 1 2 3 4 5 5 5 5 师： 小小 鸡鸡 怎 样 叫 生：叽 叽 叽， 小小 鸭鸭 怎 样 叫 嘎 嘎 嘎， 小小 羊羊 怎 样 叫 咩 咩 咩 5 4 3 2 1 5 5 1 小小 狗狗 怎 样 叫 汪 汪 汪， 小小 牛牛 怎 样 叫 哞 哞 哞 黄黄 鹂鹂 怎 样 叫 滴 哩 哩。 3、节奏练习：2/4 X X X X XX X XX X X X XX 嘀 哩 哩 嘀 哩嘀 哩 哩 三、导入新课 1.师：谁能告诉我现在是什么季节？ 生：春天。 2.师：哦！原来是春天呀！那同学们你们喜欢春天吗？ 生：喜欢。 师：好！今天，
4、让我们一起来学习一首春天的歌曲，在这首歌曲里 面寻找不一样的春天吧！ 找找看歌曲里那些小朋友们的是在春天在哪 里吧！ 四、学唱歌曲 1听音乐 师：请同学们翻开书本 23 页。 接下来， 老师会播放歌曲 嘀哩嘀哩 ， 请同学们认真地聆听并且完成任务哟！ 任务一：这首歌曲的几拍子的呢？向我们表达了一个怎么样的心情 呢？ （四二拍/两拍子，强弱规律：强 弱；情绪/心情：活泼、调皮、欢快、开心） 任务二：在这首歌曲里，小黄鹂也一起参加了歌唱，请同学们把这只 调皮的小黄鹂在歌曲中找出来吧！ 准备好了吗 （嘀哩哩 嘀哩嘀哩 哩嘀哩哩 嘀哩哩 ）让我们来模仿一下 小黄鹂的歌声，看哪一组同学模仿的最像。/每个
5、小组轮流来展示一 下吧，看看那一组的模仿能力最棒！ 2学唱旋律 师：同学们的模仿能力都很厉害呢， 那你们的学习能力一定很棒了， 现在，就请你们来跟我试唱这首歌曲的旋律吧！ 第一段： （发现问题，马上单独拎出来，用 30 秒左右的时间解决。 ） 第二段：4 44 4 4 4 4 54 5 6 66 6 6 06 0 2 22 2 2 2 2 22 2 5 5 （这里模仿小黄鹂的地方不是很好哟，还记得刚开始我们模仿小黄鹂 的地方吗？让我们再唱一次吧！） 3我唱旋律，学生加入歌词 师：同学们真棒！ 接下来， 我们来玩个小游戏， 这个游戏名字叫做“一 唱一和”，待会老师来唱旋律，你们来当个小歌唱家把歌
6、词填上！你 们敢来挑战吗？ 4第一次完整的演唱歌曲。 师：我们班的小歌唱家都很棒呢！来给点掌声给自己吧！同学们对 这首歌曲已经基本的掌握了，接下来，我们用“啦”来试着把这首歌 曲完整地唱一遍吧！ 5第二次完整的歌唱歌曲 师：还记得这首歌曲的情绪是怎么样的吗？（活泼、欢快）那我们要 用怎么样的声音来演唱歌曲呢？（正反方面示范）那么，我们就用清 脆、欢快的声音来延长歌曲吧！ 六、拓展 1.师：接下来，我要在我们找 4 个小伴奏家，为我们这首歌曲增添乐 趣。 这 4 个小伴奏家我会在每个小组里各选一个在这节表现得最棒的 一个同学来做我们的小伴奏家！ 铃鼓： 沙锤、木鱼： 2.变换演唱形式（对唱、领唱）小组讨论并演唱。 师：每个同学都表演得很棒呢！ 把热烈的掌声送给自己吧！ 接下来， 请同学开动自己的小脑袋，把这首歌曲的演唱形式变换一下，以小组 为单位，待会请每个小组来展示一遍。现在给你们 1 分钟时间来分配 每个组员的任务。 （每个小组唱一段歌词就可以了。 ） 准备好了吗？ 我们就来拭目以待哪一个小组是我们这节课的王者把！ 七、课堂小结 春天是一个神奇的季节，她无处不在，但你又捉不住她的尾巴， 她短暂而又美丽，希望每个同学都能有一个美好的春天！
