1、我爱米兰教学设计我爱米兰教学设计 教学目的：教学目的： 1、聆听歌曲，感受歌曲所表达的对老师的赞美之情和对老师的怀念与祝福，用歌 声表达对老师的尊敬与爱戴。通过学习，培养学生懂得感恩之情及懂礼貌的好习惯。 2、能听辨出歌曲的演唱形式。 3、能完整演唱歌曲并用肢体动作表现歌曲。 教学重点：用肢体动作表演歌曲；用歌声表达对老师的尊敬和爱戴。 教学难点：完整演唱歌曲，感受歌曲表达的对老师的赞美之情。 教学过程：教学过程： 师生问好。 发声训练： 师， 下面请同学们和老师一起用哼鸣音 “m 哼唱 每当我走过老师窗前 ” 一、新课导入一、新课导入 师：9 月 10 日是什么节日？ 生：教师节 师：今天老
2、师准备了一个精美的贺卡，诗朗诵老师，辛苦了 （播放大屏幕） 师：让我们一起来朗诵 二、试听二、试听 师：今天，老师还带来了一首好听的歌曲我爱米兰 。下面我们一起来欣赏，感受 歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。朗读歌词 生：这是一首抒情歌曲，节奏明快，歌曲的内容是赞扬老师的。 师：同学们回答的太棒了。 师：为什么把老师比喻成米兰呢？请同学们看图片（播放大屏幕） 师：很多花都是在春天开放，争奇斗艳，而米兰呢？却是在夏秋开花，它的花很小， 就像米粒般， 小小黄花藏在绿叶间， 没有牡丹、 月季花那么显眼好看， 但它的花都很香。 虽然没有很多人赞扬米兰， 但它仍旧悄悄开放， 散发幽香。 这首歌正是将
3、老师比作米兰， 是对老师默默奉献自己，把爱献给孩子们，把青春奉献给教育事业的赞美。 三、复听（第二乐段）三、复听（第二乐段） 师：接下来，我们继续聆听第二乐段，仔细听第二乐段的旋律，演唱形式有什么变 化？（带着这些问题来听） （放音乐，出示问题） 出示 1、节奏 2、演唱形式 3、歌曲内容 生： （第一乐段的节奏舒缓，曲同逐渐上行，层次推进，对老师默默奉献的赞扬）有 两个人演唱 师：同学们说的太好啦！我们听到两个人的演唱，叫“一重唱”下学期我们会更仔 细的学习 感受：放音乐，老师和同学们一起哼唱第二乐段（带着对老师的颂扬哼唱） 四、再听四、再听 师：这首歌是 4/4 拍子的，歌曲的速度是中速的，情绪是深情的，让我们完整的聆 听一遍。 生： （学生用身体动作来表现歌曲）教师示范 五、总结五、总结 我们带着对米兰朴实芬芳的赞美， 怀着对老师的感恩之情完整的聆听， 模唱歌曲。（师 生同唱） （播放音乐） 把这首歌送给所有可敬可爱的老师们。
