1、甜甜的秘密教学设计甜甜的秘密教学设计 教学理念：教学理念： 1、以“藏秘密，送秘密”的活动为主线，激发学生的学习兴趣，从内心中发出对老师 的尊敬和爱戴之情。 2、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来。 3、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习掌握并突破重点难点，为学习歌曲打 下扎实的基础。 教学目标：教学目标： 1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。 2、学唱歌曲甜甜的秘密 ，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的 希望老师早点发现自己送出的秘密。 3、聆听飞来的花瓣 ，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱
2、戴之 情。 教学重点：教学重点：学唱甜甜的秘密 ，表达对老师的尊敬和爱戴。 教学难点：教学难点：演唱歌曲时，把握歌曲旋律、节奏、力度的变化，唱出歌曲的真实意境。 教具准备：教具准备：多媒体课件、钢琴等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： （5 分钟） 1、师生问好！ 师：同学们，今天我们用一活泼轻巧的方式问好，听清楚老师问候语的节奏，你们要 和老师的节奏一模一样哦！ 4/4 X X O X X X O X | X O X O X | 师： 同学 们 同学 们 早 上 好！ 生： 老师 啊 老师 啊 早 上 好！ 2、找出节奏中的小秘密 师：同学们，今天的问候语之所以听起来是活泼轻巧的，那是
3、因为老师把几个秘密符 号藏进了节奏里，谁能把它们找出来？ 生：八分休止符 师：你回答的真棒！正因为在乐句中出现了休止符，这个小小的停顿，我们就会感觉 到不一样的情绪表达。下面我们来做个连线游戏共同回顾常用音符和休止符。 3、连线游戏 （常用音符和休止符） 二、情境导入： （5 分钟） 师：我们每个人都有秘密，有的让人开心，有的让人害怕，也有的想起来就会让人心 里美美的，今天，老师要要说的是关于一个甜甜的秘密，我们来听听， ！ （揭示课题） 1、聆听歌曲（教师范唱） 感受歌曲意境 师：谁来说说，歌曲甜甜的秘密讲述了一件什么事情？ 生： （略） 2、再次聆听歌曲 （播放歌曲范唱）分析歌曲结构 师：
4、请同学们想想，这首歌分成几部分？怎样分的？ 分别表现什么内容？ 生：歌曲分为两部分，A 段表现藏秘密、送秘密，B 段是期待老师发现秘密。 三、新课教学（20 分钟） （一）按节奏朗读歌词（随伴奏，有感情的朗读） （二）学习 A 乐段（藏秘密，送秘密） 师：接下来，我们来学习他们是怎样藏秘密，送秘密的？ 1、乐句分辨解决难点（出示 A 乐段前两小节乐谱） 师：请同学们仔细听老师弹唱的是哪一句“悄悄地”？试着把歌谱唱一唱。师：在这 两个乐句中，多次出现了八分休止符，跟老师轻声的唱一唱，要一口气唱完两小节， 做到音断、气不断，我们试试看。 2、学唱 A 乐段（出示 A 乐段歌谱）注意唱准八分休止符
5、3、指导唱 A 乐段 师：同学们，如果这个藏秘密、送秘密的人是你，你的心情是怎样的？（紧张、神秘 的）要用怎样的力度来演唱呢？（轻声唱） （三）学习 B 乐段（期待老师发现秘密） 1、聆听 B 乐段感受与 A 乐段的不同情绪和力度（情绪激动，急切，力度加强， 教师画图谱范唱） 2、学唱 B 乐段解决教学难点（教师用手势提示弱起小节） 3、指导演唱 B 乐段急切的心情力度增强（出示 B 乐段歌谱） （四）完整演唱歌曲（用手势、动作完整表演全曲） 四、创美表现（8 分钟） 1、小组合作为歌曲创编舞蹈 2、分组展示评价 五、课堂小结（2 分钟） （播放飞来的花瓣 ） 师：同学们，请把你们对老师的爱说出来，向心中最敬爱的老师说“老师，我爱 你” ！请转过身去，对今天所有的老师大声的说： “老师，我爱你” ！同学们真挚的话语 就像飞来的花瓣，一片一片，慢慢飘落在老师的心田，老师想说： “老师也爱你们” ， 让我们把这份真挚的情谊好好珍藏在心里，永远的记得曾经那个“甜甜的秘密” 。今天 的音乐课就上到这里，同学们再见！
