1、一、教学内容 学唱小巴郎，童年的太阳 二、教学目标 1、 情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美。 2、过程与方法:通过聆听、欣赏、来逐步学唱歌曲。 3、知识与技能:通过教学使学生能够情绪饱满，准确地演唱歌曲小巴郎，童年 的太阳 三、教学重、难点 重点：学生能够情绪饱满的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳 难点：演唱中切分音节奏的掌握。 四、教学过程 （一）导入 同学们好，老师想送给同学一首歌，名字叫吐鲁番的葡萄熟了. 歌曲唱完老师要找位同学来回答一个问题，问题是“老师唱的这首歌曲是哪个民 族的呀?学生回答（新疆维吾尔族）。今天老师要变身为导游，让我们共同来一 次新疆之旅。
2、（出示幻灯片）同学看这是火焰山，想必同学们都看过西游记吧， 孙悟空三借芭蕉扇中的火焰山就位于新疆的吐鲁番盆地北缘，还有美丽的天山， 新疆还是瓜果之乡，师：同学们知道新疆盛产什么水果吗？生回答。看幻灯片这 是美味的吐鲁番葡萄，还有哈密产的哈密瓜，除此之外还有他们的服饰也是非常 的鲜艳，对比分明，旅行结束了。老师也带来了一首适合同学演唱的新疆维吾尔 族风格的歌曲叫小巴郎，童年的太阳。 (二)新课 1、请同学们先来听一听，然后告诉老师它的音乐情绪是怎样的？热烈的、活泼 的、欢快的。 2、再次聆听找出歌曲中的维吾尔族语言。 小巴郎：小男孩、儿童、少年。 亚克西：好，非常棒，有夸奖的意思。 3、按节奏朗读歌词。 4、教师范唱并注意歌谱中的重音，以及切分音。 5、学生再次聆听歌曲范唱并跟随哼唱。 6、跟琴学唱，教师纠正不足。 7、调动学生的情绪再次演唱。 （三）拓展延伸 1、跟随教师，一起跳新疆舞蹈。（学习新疆舞蹈动作） 2、播放小巴郎，童年的太阳再次自主创编表演。 （四）小结 相信通过这节课的学习，同学们已经对新疆民歌产生了浓厚的兴趣，希望同学们 回家后能把歌曲唱给你们的家人和朋友听。
