1、人音版 三年级下册 小草啊，小草小草啊，小草 【教学目标】【教学目标】 “情感“情感态度态度价值观”目标价值观”目标 通过本课歌曲的学唱，抒发对大自然的热爱和亲近，感受春天的气息和美丽。 “过程与方法”目标“过程与方法”目标 通过聆听，范唱及启发对歌曲音乐形象的体验，指导学生用非连音唱法来演唱，并表 现欣喜、欢快的情绪。 “知识与技能”目标“知识与技能”目标 1、使学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 2、掌握歌曲休止符处的演唱方法。 1、节奏 处的掌握和演唱。 教学重点教学重点： 1、用轻快有弹性的声音演唱歌曲。 2、歌曲节奏及休止符处的演唱方法。 教学难点：教学难点： 2、节奏 处的掌握和
2、演唱。 3、歌曲中休止符处的节奏及换气。 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、发声练习 5- - 啊 啊 复习歌曲七彩童年 。 三、节奏练习 （一）师示范拍节奏 （二）学生聆听模仿拍 （三）出示节奏谱 （四）老师指谱口读节奏 （五）老师指谱，学生口读节奏。 b、 四、导入歌曲 同学们，现在是什么季节？对。春天也是万物生长的季节，到处充满了生机和活力，观察我 们上学的路边，校园的墙角，一颗颗嫩绿的小草生机勃勃，把大地装点得格外美丽，我们陶 醉在春天清新的气息里，心情也格外舒畅。今天，我们要来学习一首歌曲小草啊，小草 五、聆听歌曲 （一）初听 边听边想歌曲的情绪和节奏有什么特点？
3、歌曲情绪欢快优美，节奏轻快跳跃。 表现了春天像一颗颗小草那样生机勃勃，充满了生命的活力。 (二）复听。 请同学们看着歌曲第一段歌词，再来欣赏一遍这段动听的歌曲。 小草清新又水灵，使人赏心悦目，让我们来有感情的朗读一遍歌词。老师按节奏领读第一段 歌词（，高位置，休止处的换气，边的读法，fa 音下读边的韵母 an 你喜欢小草吗？衬词沙 沙沙节奏的读法，清晰而有弹性。) （三）再听 小草散发着芬芳，使我们心情舒畅，让我们再来欣赏一遍这段动听的歌曲。边听边随 着音乐轻声哼唱。 六、突破难点 （一）歌曲开始是怎样描写小草的音乐形象呢？我们来看第一部分。 出示 a 1、老师范唱范奏 2、 学生学唱 3、
4、指导非连音唱法， 轻而又弹性的唱出小草的清新可爱。“边” 的唱法的指导，演唱方法是在休止的同时轻而快速的换气。吸气轻而快。4、学生练习 （二）小草挂着露珠，鲜花点缀其中，风吹小草，小草点头，向路人微笑欢迎，音乐是怎样 表现小草的心意的呢。我们来看第二部分。 出示 1、老师范唱范奏 2、学生学唱 3、指导第 1、2，第 4、5 小节用连音唱法，第 3 第 6 小节用 非连音唱法。可唱的的更轻更短而有弹性，也可以加顿音记号来唱。其它各小节均用非连音 唱法。 指导“哈”要唱的短促，跳跃，有弹性，老师可以给它加上顿音记号，并注意休止处的 换气，演唱方法是在休止的同时轻而快速的换气。 （三）风吹小草发出
5、沙沙的声音，音乐是怎么样来表现的呢？我们来学习第三部分。出示 1、老师范唱范奏 2、 学生学唱 3、 指导咬字清晰， 唱的轻， 短促而有弹性， 并休止处的换气， 演唱方法是在休止的同时轻而快速的换气。 观察乐谱节拍有什么变化？在同一乐曲中， 两种或两种以上的节拍交替出现称为变拍子。 小草给大地披上绿装，也给我们带来了希望和快乐，我们来演唱歌曲的尾句。 用赞美的语气和感情演唱，注意休止换气，演唱方法是在休止的同时轻而快速的换气。 。 七、完整学唱歌词 1、歌曲中多出使用了休止符，为什么呢？老师演唱个别乐句。 小结： 休止符的运用表现了小草清新水灵的可爱形象， 也表达了人们看见小草后的惊喜和惊 讶
6、之情。 2、请同学们听老师演唱一遍歌曲第一段歌词。 3、学生完整演唱一至两遍。 4、学生自己学习第二段歌词，按节奏读歌词，指导“来往的” 。 5、聆听第二段歌词，学生随音乐哼唱。 6、学生随琴演唱第二段歌词。 7、请同学们打开书加前奏、间奏完整演唱歌曲。 九、歌曲处理 同学们，通过以上的学习，我们应该用什么样的方法来演唱好这首歌曲呢？ 用轻快、有弹性的声音，欢快活泼的情绪来演唱，主要用非连音的方法来演唱，注意有休止 符处的演唱方法，演唱方法是在休止的同时轻而快速的换气。学生再次演唱歌曲。 ，以不同的形式来演唱歌曲。第一部分领，第二、三部分齐。或第一部分男生，第二部分女 生，第三部分齐。 十、游戏，我来拍，你来猜。 （一）我来拍或弹，你来猜对应的是哪一条旋律。 （二)我来拍或弹，你来猜对应的是哪一条节奏。
