1、欣赏视频，思考问题：请同学们说说没有动物的世界是怎样的？长颈鹿取食植物的叶子长颈鹿取食植物的叶子 棕熊猎捕鲑鱼棕熊猎捕鲑鱼秃鹫吞食动物的尸体秃鹫吞食动物的尸体 蜣螂以动物粪便为蜣螂以动物粪便为 食食,并从中产卵并从中产卵观察思考：请同学们观察图片（课本观察思考：请同学们观察图片（课本100100页页至至101101页），分析讨论以下问题：页），分析讨论以下问题：植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？假如没有动物，这一过程会受到影响吗？植物植物动物动物体内的有机物体内的有机物粪便或遗体粪便或遗体无机物无机物+能量能量无机物无机物+能量能量自身呼吸作用分解自身呼
2、吸作用分解食腐生物分解食腐生物分解光合作用光合作用根的吸收根的吸收阅读资料一、资料二、资料三思考以下阅读资料一、资料二、资料三思考以下问题：问题：动物的活动对植物的繁衍生息有何作用？通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？麻雀与害虫数量的变化关系说明了什么问题？蜜蜂传粉蜜蜂传粉鸟类帮助传播种子鸟类帮助传播种子动物促进植物繁衍生息动物促进植物繁衍生息传粉、种子等传粉、种子等 麻雀麻雀啄食和糟蹋农作物，曾啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。被列为主要的害鸟。2020世纪世纪50605060年代，我国开展了年代，我国开展了“巢巢灭麻雀灭麻雀”的运动。据有关资的运动。据有关资料
3、记载，上海市在料记载，上海市在5 5天内就消天内就消灭麻雀灭麻雀6868万只，获雀卵万只，获雀卵2626万万只。现在，有关专家发出了只。现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。要保护麻雀的呼吁。这是为这是为什么？什么？总结：动物在生物圈中的三个作用：总结：动物在生物圈中的三个作用：、影响植物的繁衍生息。、影响植物的繁衍生息。、促进了生物圈中的物质循环。、促进了生物圈中的物质循环。问题思考：澳大利亚草原广阔，牧草丰茂。澳大利亚草原广阔，牧草丰茂。20世纪初，世纪初，该国引进了大量的黄牛。几年以后，草原该国引进了大量的黄牛。几年以后，草原被大量的牛粪覆盖，严重影响了牧草生长。被大量的牛粪覆盖，严重影
4、响了牧草生长。政府在科学家的建议下，又引进了蜣螂。政府在科学家的建议下，又引进了蜣螂。蜣螂能把牛粪滚成团并埋到地下。没过多蜣螂能把牛粪滚成团并埋到地下。没过多久，草原又恢复了生机。久，草原又恢复了生机。（1）澳大利亚政府引进的大量黄牛对草原）澳大利亚政府引进的大量黄牛对草原产生了什么影响？产生了什么影响？（2澳大利亚政府后来为什么又引进了蜣螂？澳大利亚政府后来为什么又引进了蜣螂？拓展拓展关于野生动物的保护关于野生动物的保护野生动物们的心声请聆听它们呐请聆听它们呐喊的声音喊的声音!一、生态系统的概念一、生态系统的概念 1、自主学习一：阅读教材39页内容，完成以下题目：(1)在一定的区域里，与 相
5、互作用所形成的 ，叫做生态系统。（2）举例：一片树林、一块 、一个 、一块农田。（3）地球上最大的生态系统是 。它包括地球上的 及其 。如果你是一如果你是一只水鸟只水鸟,下雨下雨时你会怎么时你会怎么做做?当鹰飞来时当鹰飞来时你又会怎么你又会怎么做做?一、生态系统的概念一、生态系统的概念在在一定的地域一定的地域内，内，生物生物与与环境环境所形所形成的统一的整体，就叫生态系统成的统一的整体，就叫生态系统。学校花园是一个生态系学校花园是一个生态系统吗统吗?为什么为什么?思考思考:生态系统的概念辨析生态系统的概念辨析 1、树林中的所有生物 2、一块农田里的肥沃土壤 3、一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、
6、老鼠的阴湿山洼 4、取自池塘中的一滴水 5、我们学校的花园。生物圈生物圈生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统 二、生态系统的成分二、生态系统的成分 2、自主学习2：阅读教材40-41页内容，完成以下题目：1、生态系统一般由 和 两个组成部分。2、在生态系统中，非生物成分包括 、和 等，生物成分包括 、和 。3、生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。活动：识别生态系统的成分名称类别在生态系统中的作用与其他成分之间的关系图一图二植物植物生产者生产者(绿色植物绿色植物)能进行光合作用制造有机物，不仅能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。养活了自身，还为动
7、物的生存提供食物。动物动物消费者：消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）细菌、真菌细菌、真菌分解者分解者：分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用物重新利用生态系统的组成生态系统的组成生态系统生态系统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者植物（通过光合作用，植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物制造有机物，为自身和动物提供营养）提
8、供营养）消费者消费者动物（直接或间接动物（直接或间接以植物为食）以植物为食）分解者分解者细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，单的物质，归还土壤，供植物重新利用。供植物重新利用。阳光、空气、水、阳光、空气、水、温度、矿物质等温度、矿物质等猜想：猜想：如果自然界中的各种微生物突然一如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？么现象？如果自然界中的各种绿色植物全部消如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？失，你认为将会出现什么现象？最简单的生态系统必须具备的生物是 生
9、产者和分解者生产者、消费者、分解生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位者在生态系统中的地位生产者：生产者：通过光合作用，通过光合作用，制造成有机物，供给自身制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的的源泉，是生态系统中的主要成分。主要成分。分解者：分解者：把动植物的遗体把动植物的遗体分解成无机物，归还到无分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物，植物利用来制造有机物，缺少了分解者，动植物的缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态遗体就会堆积如山，生态系统
10、将崩溃。因此，分解系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少者是生态系统中不可缺少的成分。的成分。生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系相互依存相互依存生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者延伸拓展：延伸拓展：材料：生物圈材料：生物圈2 2号（号（Biosphere 2Biosphere 2）是美国建于亚利桑）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈把地球本身称作生物圈1 1号而得此名。它占地号而得此名。它占地1.281.28公顷，承公顷，承建历时建历时8 8年，耗资年
11、，耗资1.51.5亿美元亿美元 如果你是一位参与创建生物圈如果你是一位参与创建生物圈2 2号的科研人员，你将号的科研人员，你将会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？1991 1991年年9 9月月2626日日4 4男男4 4女共女共8 8名科研人员首次进驻生物名科研人员首次进驻生物圈圈2 2号号,1993,1993年年6 6月月2626日走出日走出 ,停留共计停留共计2121个月，最终宣告失个月，最终宣告失败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。
12、同时证学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家园！园！课堂达标检测题：课堂达标检测题：1、下列可称作生态系统的是 ()A一个池塘中的浮游生物和所有分解者 B.生 物圈 C生物圈中的所有生物 D森林中的所有植物 2、生态系统中，生产者、消费者、分解者之间的关系是 （）A、生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者 B、消费者依赖于生产者、生产者依赖于分解者 C、分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者 D、三者紧密联系，缺一不可 3、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有 （）A.消费者和分解者 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.生产者和人 4.地球上最大的生态系统是 。5.人属于生态系统的 。
