1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第五节摩擦力学习目标：学习目标：1、通过实验，探究滑动摩擦力
2、和接触、通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。小的关系。2、知道滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦。、知道滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦。3、知道增大和减小摩擦的方法并能在、知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识。日常生活中应用这些知识。自学指导自学指导带问题阅读课本带问题阅读课本17-19页内容，页内容，5分钟分钟1、什么是滑动摩擦力？什么是滚动摩擦、静、什么是滑动摩擦力？什么是滚动摩擦、静摩擦。摩擦。2、探究滑动摩擦力时要使用什么方法？设计、探究滑动摩擦力时要使用什么方法？设计实验方案是要注意那些问题？在叙述实验实验方案是要注
3、意那些问题？在叙述实验结论时如何用控制变量法？结论时如何用控制变量法？3、通过什么方法可以增大或减小摩擦力？、通过什么方法可以增大或减小摩擦力？自自 学学 检检 测测1、一只啤酒瓶在下列情况下不受摩擦力的是（）、一只啤酒瓶在下列情况下不受摩擦力的是（）A瓶子静止在粗造的水平桌面上瓶子静止在粗造的水平桌面上B瓶子静止在倾斜的桌面上瓶子静止在倾斜的桌面上C瓶子被握在手中，瓶口朝上瓶子被握在手中，瓶口朝上D瓶下压着一张纸，挡住瓶子把纸抽出瓶下压着一张纸，挡住瓶子把纸抽出2、请说出产生滑动摩擦力的条件。、请说出产生滑动摩擦力的条件。3、滑动摩擦力的大小与、滑动摩擦力的大小与 、有关，与有关，与 无关。
4、无关。4、探究影响滑动摩擦力的因素实验中，拉动木块、探究影响滑动摩擦力的因素实验中，拉动木块 测测力计示数就是摩擦力大小。在探究力计示数就是摩擦力大小。在探究 因素时要控因素时要控制制 相同，探究相同，探究 因素时要控制因素时要控制 相同。要探究接相同。要探究接触面积大小对摩擦力影响时要控制触面积大小对摩擦力影响时要控制 相同。相同。5、请举出增大有益摩擦的事例或方法；举出减小有害摩擦、请举出增大有益摩擦的事例或方法；举出减小有害摩擦的事例或方法。的事例或方法。一个物体在另一个物体表面上滑动时，一个物体在另一个物体表面上滑动时，在在接触面接触面上会产生一种上会产生一种阻碍物体阻碍物体相对运动相
5、对运动的的力，这种力就叫做力，这种力就叫做滑动摩擦力滑动摩擦力。什么是滑动摩擦力?摩擦力摩擦力方向与物体方向与物体相对运动相对运动的方向的方向_作用点在作用点在_相反相反接触面上接触面上产生滑动摩擦力的条件：产生滑动摩擦力的条件：1.两物体接触两物体接触2.两接触的物体必须相互挤压两接触的物体必须相互挤压3.两物体发生了相对滑动两物体发生了相对滑动4.两接触面不光滑两接触面不光滑 加油站 当用弹簧测力当用弹簧测力计拉着木块匀速滑计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计动时，弹簧测力计的示数大小就反映的示数大小就反映了滑动摩擦力的大了滑动摩擦力的大小。小。猜想猜想:1.接触面所受压力接触面所受压力2.接
6、触面的粗糙程度接触面的粗糙程度3实验过程实验过程:器材器材:弹簧测力计弹簧测力计，砝码，小车，砝码，小车(木块木块)，长木板，长木板，棉布，毛巾棉布，毛巾数据表格：数据表格：实验次数实验次数接触面情况接触面情况压力情况压力情况摩擦力大小摩擦力大小123分析与论证：分析与论证：摩擦力的大小跟物体的摩擦力的大小跟物体的 _和和_有关有关.当接触面粗糙程度相同时当接触面粗糙程度相同时,压力越大压力越大;_。当压力相同时当压力相同时,接触面越粗糙接触面越粗糙_。接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力的大小压力的大小摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大自我测试：自我测试：1 1、下表是某实验小组同学做
7、、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关素有关”的实验记录。的实验记录。实验次数实验次数接触面的材料接触面的材料压力压力F/NF/N滑动摩擦力滑动摩擦力f/Nf/N1 1木块与木板木块与木板4 40.80.82 2木块与木板木块与木板6 61.21.23 3木块与毛巾木块与毛巾6 62.52.5（1）分析比较序号）分析比较序号1与与2的实验数据，可得出的结论是的实验数据，可得出的结论是_。（2）分析比较序号）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。糙，滑动摩
8、擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有，还用到的研究问题的方法有_。2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表，机械手表戴久了要给它擦油是为了戴久了要给它擦油是为了_。3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（），增大摩擦的是（），增大摩擦的是（）。）。A.用台钳夹紧工件用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些在笨重的木箱底下垫上些
9、圆木，搬运木箱就容易些C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油给电风扇转轴加润滑油接触面光滑程度相同时，接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大压力越大，摩擦力越大 2 2、3 3 实验法、观察法等实验法、观察法等 AC BDBD 减小摩擦减小摩擦 增大摩擦 滑动摩擦力滑动摩擦力影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度增大摩擦的方法增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦
10、的。力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹。等平的花纹。等减小摩擦的方法减小摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫总结:13第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 14你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？151617如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？18磁体具有指向性磁
11、体具有指向性19如果把两磁如果把两磁极靠近会有极靠近会有什么现象？什么现象？20哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？21科学研究证明科学研究证明磁体的周围确磁体的周围确实存在着一种实存在着一种物质，物理学物质，物理学中把这种物质中把这种物质命名为命名为磁场。磁场。22磁场是有方向的231、为了形象直观地描述磁场，、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。2425c甲乙26地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！27指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场
