1、第第13课课诗诗 词词 三三 首首新课导入新课导入 唐诗宋词是我国文化长廊上的一颗颗明珠，我们从小学开始就学习背诵了许多唐诗宋词，今天我们一起学习三首新的诗词，领略诗词的魅力。1.识记李白、刘禹锡、苏轼的相关文学常识，了解这三首诗词的创作背景，背诵这三首诗词。（重点）2.品味诗词的语言，掌握分析诗歌思想感情的各种方法。（难点）3.体会作品的艺术感染力及作者的思想情感，提升自己的思想境界。（重点）学习目标学习目标行路难（其一）（其一）李白（701762），字太白，号青莲居士，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油），唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。其诗多雄奇豪放
2、，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。代表作有蜀道难渡荆门送别行路难等。作者简介作者简介 本诗是李白所写的三首行路难中的第一首。唐玄宗天宝三年()，李白受到权臣排挤，被“赐金放还”，被迫离开长安，友人为他设宴饯行，求仕无望的他深感仕途艰难，满怀愤慨地写下了此诗。诗歌反映了李白愁苦愤懑、向往重返长安施展才华的复杂心境。背景材料背景材料金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。夸张夸张内心抑郁，心情激荡内心抑郁，心情激荡箸：箸：筷子。筷子。樽：樽：盛酒的器具。盛酒的器具。珍羞：珍羞：珍贵的菜珍贵的菜肴。肴。羞，同羞，同“馐馐”，美味的，美味的食物食物直：直：同同“值值”，价
3、值，价值。走进诗歌走进诗歌 金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。(我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。诗意：诗意：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。比喻人生道路艰难和仕途坎坷比喻人生道路艰难和仕途坎坷塞：塞：堵塞。堵塞。用典用典 想渡过黄河，可坚冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪盖满了山。闲时坐在碧溪上垂钓，忽又想象在梦中乘船从日边经过。诗意：诗意：行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。反复反复济：济：渡。渡。歧路：歧路：岔路，大路岔路，大路上分出来的小路。上分出来的小路。行路艰难，行路艰难，岔路这
4、么多，如今身处何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。诗意：诗意：1.诗歌前四句表现了什么情景？李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美酒佳肴却宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美酒佳肴却“不能食不能食”“”“心茫然心茫然”，此中包含了诗人极度愤，此中包含了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。懑、抑郁不平的心情。疑难突破疑难突破2.如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信尽李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信尽管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，
5、挂管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“破破”“”“挂挂”富有动感，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的执富有动感，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的执着、自信着、自信 ，虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。，虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，这两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈气概。悲愤中不乏豪迈气概。3.在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？从怀才不遇和仕途不顺的苦闷从怀才不遇和仕途不顺的苦闷对前途的茫然对前途的茫然 对未来的希望和坚定的信念
6、对未来的希望和坚定的信念 行路难（其一）既抒写了诗人出仕无路，被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁悲愤之情，也体现出其乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。主旨归纳主旨归纳1.用典精当自然。诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，用了姜尚年老垂钓渭水边，后遇周文王得到重用和伊尹在被商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边两个典故。诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识，以施展自己才能和抱负的愿望。写作特色写作特色2.虚实结合，想象雄奇。诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到坚冰塞川的黄河，一会儿飞到大雪弥漫的太行山，一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿回到四顾茫然的现实，一会儿又乘风破浪、挂帆远渡沧海
7、。诗人从现实写到幻境，从上古写到未来，虚实结合，想象雄奇。诗人的幻想是现实的折射，诗中的想象将浪漫主义与现实主义完美结合。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家。与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。著有刘梦得文集。他的诗雅健清新，善用比兴手法。所作竹枝词杨柳枝词插田歌等，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。作者简介作者简介 刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年()，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢，诗中
8、表现出不甘沉沦、奋发昂扬的进取精神和达观态度。背景材料背景材料巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。被贬时间之长被贬时间之长借典抒情借典抒情走进诗歌走进诗歌 巴山楚水这片荒凉的地方，二十三年来我被弃置(在这里)安身。怀念朋友只能独自吟诵思旧赋，回到家乡，好像隔世之人。诗意：诗意：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。指白居易的指白居易的醉赠刘二十八使君醉赠刘二十八使君。增长，振作。增长，振作。沉船旁边有千万条船驶过，枯树前头有万木争春。今天听你赠歌一曲，暂且借酒来振作起精神吧。诗意：诗意：1.首联中诗人是如何抒情的？表达了诗人怎样的思想感情？
9、刘禹锡没有直接倾诉自己长期遭贬的强烈不刘禹锡没有直接倾诉自己长期遭贬的强烈不平，而是通过平，而是通过“凄凉地凄凉地”和和“弃置身弃置身”这些字句，这些字句，让读者感觉到他抑制已久的愤激心情。让读者感觉到他抑制已久的愤激心情。疑难突破疑难突破2.赏析诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。运用比喻对偶的修辞手法，借运用比喻对偶的修辞手法，借“千帆过千帆过”“”“万万木春木春”的自然景物的变化暗示社会的发展和新陈代的自然景物的变化暗示社会的发展和新陈代谢的自然规律。这两句本是诗人感叹身世的愤激之谢的自然规律。这两句本是诗人感叹身世的愤激之语，但客观上形象地揭示了新陈代谢的自然规律，语，但客观上形象
10、地揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含深刻的哲理。同时，也表现出诗人豁达开朗的蕴含深刻的哲理。同时，也表现出诗人豁达开朗的心境和乐观向上的精神。心境和乐观向上的精神。酬乐天扬州初逢席上见赠是刘禹锡回赠白居易的诗，诗中曲折地表达出诗人遭受政敌打击而长期被贬异地的抑郁不平的心情，但诗人并未沉溺于此，而是笔锋一转，表现出不甘沉沦、奋发昂扬的进取精神和达观态度。主旨归纳主旨归纳用典恰当，寓理于景。引用历史典故自然贴切，诗人借向秀、王质的典故表达了诗人对友人的怀念之情和对岁月流逝、人事变迁的感叹，含义十分丰富。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，将人生哲理寓于自然景物中，表明诗人对未来仍然充满信心。写作特色写
11、作特色水水 调调 歌歌 头头 苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，眉山（今属四川）人，宋代文学家。与辛弃疾同为豪放派词人代表，并称“苏辛”；与其父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。他在散文、赋、诗、词、书、画等方面都有很高的造诣。代表作有饮湖上初晴后雨念奴娇赤壁怀古赤壁赋等。作者简介作者简介 这首词写于宋神宗熙宁九年()，这一年苏轼在密州(今山东诸城)任知州。此时，苏轼因与王安石政见不合而离京“游宦”已有五年，与在齐州做官的弟弟苏辙又七年未见。政治上不能施展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒赏月，直到天亮。“每逢佳节倍思亲”，这首词就是他为思念亲人而
12、作。背景材料背景材料 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。宋神宗熙宁九年宋神宗熙宁九年(1076)(1076)。苏轼的弟弟苏辙的字。苏轼的弟弟苏辙的字。走进诗歌走进诗歌 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。什么时候。什么时候。端起酒杯。把，执、持。端起酒杯。把，执、持。晚。晚。回到天上去。回到天上去。宫殿。宫殿。美玉砌成的楼宇，指想美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。象中的月中仙宫。经受不住。经受不住。哪里比得上。哪里比得上。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古
13、难全。但愿人长久，千里共蝉娟。朱红色的楼阁。朱红色的楼阁。雕花的窗户。雕花的窗户。动词做名词，没有睡意动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己。的人，指诗人自己。为什么。为什么。本意指妇女容颜美好的样本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。子，这里指月亮。1.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。疑
14、难突破疑难突破2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何理解这几句？从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了词规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。人心胸开阔、洒脱旷达的一面。3.“但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样的思想感情？只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人
15、的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。胸襟与豪迈的情怀。通过写望月问天、对月怀人，既反映了词人宦海失意的苦闷，也表现了词人豁达乐观的胸怀，对美好生活的向往和对天下人的美好祝愿。主旨归纳主旨归纳寓理于景，借景抒情。全篇着眼于中秋明月，步步设问。把“天”“月”人格化，亲切动人，并借月抒情，将写景、叙事、议论、抒情融为一体，天上人间虚实并述，寓哲理于景物之中，从而以自然的深远澄净映衬出词人胸怀的超脱开阔，使抽象的人生哲理具体化、形象化。写作特色写作特色诗词中
16、的月1.举杯邀明月，对影成三人。李白月下独酌（其一）2.月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维鸟鸣涧3.海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远拓展延伸拓展延伸4.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾西江月夜行黄沙道中5.星垂平野阔，月涌大江流。杜甫旅夜书怀6.月下飞天镜，云生结海楼。李白渡荆门送别课堂小练课堂小练1.下列加线字的注音完全正确的一项是（）A.金樽（）投箸（）B.烂柯人（）侧畔（）C.宫阙（）绮户（）D.婵娟（）歧路（）答案：A【点拨】B.畔。C.绮。D.歧。2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海B.闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边C.巴山
17、楚水/凄凉/地，二十三年/弃置/身D.我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇答案：C【点拨】正确的划分应为：巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。3.理解性默写。（1）行路难（其一）中表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：,。（2）酬乐天扬州初逢席上见赠中借景物的变化来暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的句子是：,。（3）苏轼在水调歌头中表达对天下人的美好祝愿的句子是：,。答案：（1）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山（2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（3）但愿人长久 千里共婵娟第二课时 三 峡1.1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。的特点。2.2.借助联想和想象，
18、感受三峡雄伟的形势和借助联想和想象，感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色。奇丽的景色。3.3.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。征的写法特点。根据根据“峡峡”字的字形结构，什么字的字形结构，什么样的地势才称得上样的地势才称得上“峡峡”？“峡峡”字字典里的解释就是字字典里的解释就是“两两山夹水山夹水”。郦道元郦道元，字善长。范阳涿县字善长。范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学（今河北涿州）人，北魏地理学家，散文作家。据记载，他一生家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所，对人民比
19、较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是多，最有名的是水经注水经注四十四十卷。卷。水经注水经注是郦道元为魏是郦道元为魏晋时代无名氏所著的晋时代无名氏所著的水经水经一书所作的注释。一书所作的注释。它记叙了两岸各地的地理它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。高的科学价值和文学价值。三峡三峡节选自节选自水经水经注注。阙阙 叠嶂叠嶂 曦曦
20、 溯溯 湍湍 漱漱 啸啸 属属ququ di di zhng zhng s s tutun n shsh zhzh xixio oxx 自三峡七百里中，两岸连自三峡七百里中，两岸连山，略无山，略无阙阙处。重岩叠嶂，隐处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非天蔽日，自非亭午亭午夜分，不见夜分，不见曦曦月。月。同同“缺缺”，空隙、，空隙、缺口。缺口。正正午午日光，这里指日光，这里指太阳。太阳。译文：译文：在七百里三峡中，两岸都是相在七百里三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，重重的峭壁，遮天蔽日。若的悬崖，重重的峭壁，遮天蔽日。若不是在正午或者半夜，看不见日
21、月。不是在正午或者半夜，看不见日月。至于夏水至于夏水襄襄陵，陵，沿溯沿溯阻绝。或王命急阻绝。或王命急宣宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘虽乘奔奔御风，御风，不以不以疾疾也。也。冲上、漫冲上、漫上上 沿：顺流沿：顺流而下。而下。溯：逆流溯：逆流而上。而上。这里指飞奔的这里指飞奔的马马 没有这没有这么快么快 译文：译文：在夏天水漫上山陵的时候，上行和下在夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，清早坐船从白帝城出发，命令要急速传达，清早坐船从白帝城出发，傍晚便到了江陵。
22、其间一千二百里，即使骑傍晚便到了江陵。其间一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，没有这么快。着骏马，驾着疾风，没有这么快。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝绝 多生怪柏，悬泉瀑布，多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱飞漱其间，其间，清荣清荣峻茂峻茂，良多趣味。，良多趣味。极高的山极高的山峰峰 飞速地往下飞速地往下冲荡冲荡水清树荣，水清树荣，山高草盛。山高草盛。译文：译文：春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之山峰上，生长着许多奇
23、形怪状的柏树，山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高草茂，趣味无穷。草茂，趣味无穷。每至晴初每至晴初霜旦霜旦，林寒，林寒涧肃，常有高猿长啸，涧肃，常有高猿长啸，属属引引凄异，空谷传响，哀转凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：久绝。故渔者歌曰：“巴巴东三峡巫峡长，猿鸣三声东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。泪沾裳。”下霜的早晨下霜的早晨 接连不接连不断断译文：译文：每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山音
24、鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷回响着猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。谷回响着猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔人唱道：所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。泪沾裳。”先写山，后写先写山，后写水。水。作者主要写了三峡的哪些景作者主要写了三峡的哪些景物？物？读读“三峡之三峡之山山”1.三峡的山有怎样的特点？从三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。文中找出相关的语句回答。2.2.这一层作者采用了什么写法这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？表现三峡山的特点？连绵连绵（七百里，两岸连山，（七百里，两岸连山，略无缺处略无缺处)高峻高峻（重
25、岩叠嶂，隐天蔽（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）日。自非亭午夜分不见曦月）正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合1.1.三峡的夏水有何特点？结合文三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。中的语句说说。2.2.这一层作者采用了什么写法表这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？现三峡夏水的特点？3.3.写三峡山的写三峡山的“高峻高峻”与写夏水与写夏水的的“迅疾迅疾”有什么关系？有什么关系？凶险、奔放凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝）（襄陵，沿溯阻绝）迅疾、湍急迅疾、湍急（朝发白帝（朝发白帝不以疾也）不以疾也）读读“三峡的夏水三峡的夏水”正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相
26、结合写山峰的高峻、江面的狭写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。窄为写夏水的迅疾做铺垫。1.1.三峡的三峡的春冬春冬有何景物？结合文有何景物？结合文中的语句说说各自特点。中的语句说说各自特点。2.2.文章在描写三峡的水时为何不文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢按春夏秋冬季节来写呢?湍湍：素：素 潭潭：绿：绿 清清：回：回 影影：倒：倒 ：绝绝 柏柏：怪：怪 泉泉：悬：悬 瀑布瀑布：飞漱：飞漱 水水：清：清 树树：荣：荣 山山：高：高 草草：盛：盛 读读“三峡春冬之景三峡春冬之景”因为三峡的水，以夏季为盛因为三峡的水，以夏季为盛,故先写故先写“夏水夏水”。第三段写三峡的春冬景
27、色。气氛由第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。有静、色彩斑斓的山水画卷。“”是作者由衷的感是作者由衷的感叹。叹。良多趣味良多趣味1.1.作者描写作者描写“猿声猿声”的作用是什么？的作用是什么？2.2.作者引用渔歌的作用是什么？作者引用渔歌的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。渲染三峡秋景的凄凉。读读“三峡之秋景三峡之秋景”引用渔者的歌谣侧面引用渔者的歌谣侧面写出三峡山高峡长，渲写出三峡山高峡长，渲染三峡秋景的凄凉，以染三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情衬托游者哀愁的心情,流流露出作者对劳动人民的露出作者对劳动
28、人民的深切同情。深切同情。1.1.本文写三峡四时风光，重在写水，为本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？写？作者是为江水作注，重点是写水，而作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将水以夏季为盛，故将“夏水夏水”为首来写。为首来写。为写水势，先写山势，因为有山才有峡，为写水势，先写山势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图岭相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图画。画。2.2.文章表现作者怎样的思想感文章表现作者怎样的思想感情？情？表现作
29、者对祖国大好河山的热爱表现作者对祖国大好河山的热爱之之情。情。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间了三峡最有特点的时间夏天，春冬，夏天，春冬，秋来写。高峻的山峰，汹涌的江流，哀转秋来写。高峻的山峰，汹涌的江流，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美表现了出来。写出了三峡独特的美奔奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。河自然的热爱，对劳动人民的同情。夏夏凶险、迅疾凶险、迅疾春冬之时春冬之时摇曳多姿，美丽清幽摇曳多姿，美丽清幽冬冬悲寂、凄凉悲寂、凄凉三三 峡峡总总 山势山势两岸连山、重岩叠嶂两岸连山、重岩叠嶂分分景奇景奇热爱热爱1.1.背诵全文。背诵全文。2.2.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。介绍三峡的风景特点和时代变化。
