1、明天会更好音乐教学设计明天会更好音乐教学设计 教材内容：人音版第十二册第四单元歌曲明天会更好 教材分析： 1986 年是世界和平年，明天会更好的创作初衷即是模 仿 We Are The World群星为公益而唱的形式，呼应世界和平年 的主题、并纪念台湾光复 40 周年。明天会更好是香港著名音乐 人罗大佑写的，该歌曲为 4/4 拍，中间有一小节的拍子转换，（4/4 拍2/4 拍4/4 拍）。这是一非常好听的流行歌曲，要求亲切，舒 缓的演唱。 教学目标： 1、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地 演唱，培养学生自学能力。 2、 通过听明天会更好、唱明天会更好，教育学 生热爱生活，展望美
2、好的明天，理解歌曲的主旨。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体 验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学重点： 1、附点节奏和切分节奏的学习。如：X.X（前附点）XXX（ 小切分）XX.（后附点）。 2、2/4 拍和 4/4 拍的区别。 3、音乐记号的认识。 教学难点 1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生 自学能力。 2、能全身心投入表演活动中体验和感受，引导学生主动地探索 并积极参与活动 教 具：多媒体 钢琴 教学过程： 一、情境引入课题。 1、导语:同学们，你们希望你们的明天会是什么样的? 预设: 我希望是开心的、比今天过得好、我可以 2、 师:
3、你们的明天真是丰富多彩，在 1985 年，恰逢台湾光复 (结束日本殖民统治)40 周年，1986 年则是“世界和平年”，当时在 台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天，唱出了他们的期望， 让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲明天会更好 3、出示课题：明天更美好 二、歌曲教学： （一）听过的同学应该都知道，刚刚播放的音乐就是我们今天要学 习的歌曲（老师播放歌曲，让同学再次熟悉一下该歌曲的旋律） （二）歌曲内容分析 该歌曲是香港著名音乐人罗大佑写的，歌曲分为 4 段，是一首 4/4 拍的弱起的流行歌曲， 中间有一小节的拍子转换， 由 4/4 拍转 2/4 在回答 4/4 拍上，整首歌曲节奏
4、缓慢，简单易学，但是要求要有感情 的演唱。 （三）学习歌曲 1、播放歌曲，让同学们再次熟悉。同学们认真聆听，随音乐哼 唱旋律。 2、有感情朗读歌词。 3、 同学们跟着音乐自主学唱起来 4、了解该歌曲的大致结构熟悉该歌曲 5、了解知识点：2/4 拍和 4/4 拍的讲解 同学知道 2/4 拍和 4/4 拍有什么不同嘛？ 2/4 拍是以 4 分音符为一拍，每小节两拍，其强弱规律为，强， 弱。 4/4 拍是以 4 分音符为一拍，每小节 4 拍，其强弱为，强，弱， 次强，弱。 6、小游戏：分辨两种拍子的区别。 7、老师播放音乐，学生再次熟悉并学唱。 8、切分和附点节奏的讲解。 师：歌曲我们已经听了好几遍
5、了，同学会唱了吗？ 那你们觉得哪些地方唱起来有困难？ 歌曲中出现了小切分，后附点，前附点等一些新的节奏型，这对 同学们来说可能有点困难。 老师讲解新的节奏型。 9、歌曲中音乐记号的讲解，如 D.S 等反复记号。 三、老师范唱，同学们跟着钢琴一起演唱。 四、小组合作学习歌曲 将同学们分成几组，然后每组一段的演唱歌曲，并创编动作。 通过自主学习歌曲，找到歌曲的中的重难点并主动解决，从而培 养学生自主学习的能力以及培养学生的团结力。 六、分组表演唱展示自学情况并评价 七、指导全班同学一起完整的有感情演唱歌曲 八、小结：同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让 我们明白， 无论我们身处的环境多么恶劣， 我们都要积极乐观的面对， 要好好学习，要相信明天会更好。
