1、合伙合伙 华中师范大学附属小学六年级五班华中师范大学附属小学六年级五班 张语芊张语芊 指导老师：蔡兰芳指导老师：蔡兰芳 在我的印象中，她一直是一个人。 操场上，她的影子从未与其他人的影子交汇过，放学路上，她身后的影子也 只有一条。 我看不出她有什么朋友，也看不出她为什么没有朋友。或许是因为容貌称不 上美丽，学习也不太好吧。 大家都讨厌她，唯恐避之不及，每当她走过来时，总会有人大声喊道： “快 跑啊！那个家伙往这走来啦！ ”大家便哄笑着，一窝蜂地跑掉了，她就呆呆地站 在原地，带着一种用麻木和寂寞融合而成的眼神。 我问过朋友为什么讨厌她，朋友一撇嘴，故意拉长了声调回答道： “哦 她呀我告诉你，她有
2、口臭，而且从来不洗头！ ” 我怀疑地问道： “你怎么知道的？” 朋友眨了眨眼睛： “别人告诉我的。 ” 还未等我开口问，朋友紧接着说： “群众的眼睛可是雪亮的，你不相信？” 我摇了摇头。 班集体毫无疑问是排斥她的， 但她依然努力的想要融入集体之中， 上学放学， 她总是与其他人打招呼， 虽然换来的只有白眼。 同学向我评论她说：“不知好歹， 居然还跟我们打招呼。 ” 而如果有人犯错，那责任第一时间会被推到她身上，在我二年级的时候，学 校组织去春游，在春游的时候，我看中了一盒包装精美的魔术道具，可是没有足 够的钱，她路过时，得知了我的窘境，慷慨地借给我钱，并跟我说什么时候还都 可以。 那盒魔术道具我
3、没玩几天就玩厌了， 钱的事自然也忘了， 直到有一天下午， 在放学的时候她拦住我，跟我提起还钱的事。此时教室里的人还没走完，她这么 一说，所有人的目光都像聚光灯一样扫了过来。 “你居然找她借钱？”旁边一个同学惊讶地盯着我看，我不想承认自己欠了 她的钱， 而众人的目光又令我焦躁不安， 慌乱之下， 我大叫道： “我没有欠她钱， 那个魔术道具是她硬塞给我的！ ”同学们立刻相信了我的话，就因为她是被群体 排斥在外的那个人。 “你真是不知好歹！ ” “别人愿意接受你的礼物就不错了！ ”教 室里的声讨一阵高过一阵，像潮水一般令我窒息。 我忽然希望她能辩解一下，可她只是站在那里，面无表情，呆若木鸡。 她是另类
4、，而与她做朋友的人，就是另类中的另类，这或许是她没有朋友的 原因之一。 曾经有一个女同学与她交过朋友， 那是她第一次拥有两个影子在身后。 但当我们知道后，立马毫不吝惜地将自己的嘲笑丢给那个女同学。 “你竟然和那个家伙做朋友！ ” “真没想到你是这样的人！ ” “她那么恶心，你 敢和她做朋友？” 这时她正好路过，那个女同学也注意到了她，女同学扫了她一眼，然后看向 我们，声音提高了八度说： “谁跟她是朋友了？她那种恶心的人，我不会和她做 朋友！ ” 我隐藏在人群之中， 看着这一幕， 忽然就想起了前不久刚读完的 乌合之众 中的一句话： “集体主义是可怕的。 ” 我不太清楚人们是如何评断对错的，大多数
5、人所认为的就是对的，而所谓的 “真理掌握在少数人手中” ，难道不也是大多数人所认为的对的事物吗？在集体 的大河之中，似乎也只能随波逐流了。待在人群之中，合起伙来，那就是对的， 站在人群之外，那就是错的。 于是我站在人群之中，看着她在原地待了一会儿，然后慢慢挪起步子。 我看向我身后，无数人的影子汇成了一大片，而她的影子，在阳光下瑟瑟发 抖。 我想向她道歉，可人群遮住了我的视线。 点评： “集体主义是可怕的。 ”在小作者的笔下，整个文章始终笼罩在一片阴霾之 中。 几个典型的生活小场景， 作者集中笔端， 将一个被集体所抛弃、 鄙夷的 “她” 生动形象地展现在我们面前，对“她”地怜悯不禁油然而生。 文章中“我”的内心独白，在逐渐的抽丝剥茧中牵引着每一位读者更加清 楚事情的来龙去脉，更加走进这样一个集体，这样一个可怜的人，是全文点睛之 处，亮点所在。 文章最后 “我” 想对 “她” 道歉， 是作者最真实的想法， 但这个想法的酝酿、 产生、发酵直至最后期望付诸行动，似乎还显得不够清晰，感觉略显仓促！ 楚才云特邀点评 硚口区崇仁路小学老师 俞秋明
