1、5七律长征练习题部编人教版六年级语文上册%-走进课题 自主预习第一步1.课文曲前羌窜:长征中“七律”是诗体 名，是 _的简称。看到“长 征”，我想到了:_2.本文的作者是 _，红军长征的行 程约为 里。_初 读课文I.貝羔魏貝篡三空.1.给下列生字组词。律（）渡（）崖（）索（）；両1段L Rv xj x；2.给下列加点的词语选择正确的解释。（埠.01+A.形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，4f 连绵不断的样子。4f B.只把它看成很平常的事。4I c.全都喜笑颜开。4 ，D.高耸入云的山崖。4(1)万水千山只等闲()(2)五岭逶迤腾细浪()(3)金沙水拍云崖暖()(4)三军过后尽开颜()再读课文
2、I.皂.至魏旦第.W坦.1.有感情地朗读课文，了解文章内容。全诗是围绕“_ _ ”这两句来展开叙事抒情的，依次向我们展示了（）、（）、（）、（）、（）这五幅红军长征图。（填序号）A.越乌蒙山 B.翻岷山 C.夺泸定桥D.渡金沙江 E.攀五岭2.本诗的气势磅礴大气，请摘抄诗中运用了 夸张的修辞手法的句子，并读一读。3.拓展:搜集毛泽东的其他诗词。我将课文认真地朗读了两遍，把课文读通读顺了家长签字（)第一课时、课堂作业(课堂1()分钟)一、看拼音，写词语。1.红军英勇善战，顺利地dCi gud(了浩浩荡荡的长江。2.迎客松扎根在xudn yd()峭壁上，风雨不动。二、查字典填空。“征”字用音序查字
3、法，应先查音序 _，再查音节 _O它在字典 中的解释有:远行;用武力制裁;由国家召集或收用；寻求，希望得到;证明，证验;现象，迹象。给下列词 语选择恰当的解释。征文（）长征（）特征（）南征北战（）三、选字填空。天（【崖）海角渡5远（）重洋涯悬（）峭壁度】置之（）外四、给下列加点字词选择正确的解释。1.万水千山只等闲(A.等候 B.平常2.大渡桥横铁索寒(.A.冷 B.穷困)C.随随便便)C.害怕事第二课时（课堂10分钟）一、下列说法对的打“V”，错的打“X”。1.“五岭逶迤腾细浪”运用的是夸张的修辞手法。（）2.“三军过后尽开颜”中的三军指海、陆、空三军。（）3.“万水千山”在诗中形容无数的山
4、、无数的水。（）4.“磅礴”的“磅”是多音字，在这里读“pdng”,另一个读音是“bdng”。)二、下列朗读节奏划分有误的是（）A.万水/千山/只等闲。B.大渡/桥横/铁索寒。C.金沙水/拍云/崖暖。D.五岭/逶迤/腾/细浪。三、课文精彩回放。七律长征红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1.这首诗是围绕“_”来展开叙事抒情的。2.诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用 的词是 _”；写乌蒙山高大雄 伟，很有气势，用的词是“_”。可逶迤的五岭在红军眼里只不过是 _”，气势磅礴的乌蒙山也 只不过是“”C _3.这首诗表达的情感主旨是（）A.赞美了祖国山河的雄伟壮丽。B.赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。谢谢观看Thank You
