1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。电路初探电路初探电路连接的基本方式电路连接的基本方式 目标与
2、方法目标与方法通过实验，了解电路连接的基本方式。通过实验，了解电路连接的基本方式。通过探究，知道串联电路和并联电路的通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点。基本特点。了解串联、并联电路在生活中的应用。了解串联、并联电路在生活中的应用。在我的房间里需要安在我的房间里需要安装吊灯和壁灯装吊灯和壁灯,电路电路应当怎样连接呢应当怎样连接呢?活动活动1:1:现有两个带灯座的小电灯、电池、开关现有两个带灯座的小电灯、电池、开关和导线若干，请你试着把它们连接起来，使两和导线若干，请你试着把它们连接起来，使两个小电灯能同时发光。个小电灯能同时发光。试一试 把用电器把用电器连接起来的电连接起来的电路叫串联电
3、路路叫串联电路。把用电器把用电器连接起来的电路叫连接起来的电路叫并联电路。并联电路。干路干路支路支路支路支路干干渠渠干干渠渠支支渠渠支支渠渠支点支点支点支点活动活动2串联电路中串联电路中,取下一只正在发光的灯取下一只正在发光的灯泡泡,另一只灯另一只灯_,_,说明串联电路中各说明串联电路中各用电器的工作用电器的工作_.比一比 串联电路中开关控制串联电路中开关控制_ _ _ _ _ _ ,改变开关的位置，控改变开关的位置，控制作用制作用_._.并联电路中并联电路中,取下一只正在发光的灯泡取下一只正在发光的灯泡,另一只灯另一只灯_,_,说明并联电路中说明并联电路中各用各用电器电器_.活动活动2 并联
4、电路中并联电路中干路干路上的开关控制上的开关控制_ _,支路上的开关控制支路上的开关控制_.开关在干路和支路上的控制作用开关在干路和支路上的控制作用_.实验次实验次序序操作方法操作方法观察结果观察结果1闭合闭合S1、S2和和S，然后断开，然后断开SS控制控制_2闭合闭合S1、S2和和S，然后断开，然后断开S1S1控制控制_3闭合闭合S1、S2和和S，然后断开，然后断开S2S2控制控制_ 请同学们照图连接电路，并按下请同学们照图连接电路，并按下表所列的操作方法进行实验。表所列的操作方法进行实验。考考你 温控开关温控开关在我的房间里需要安在我的房间里需要安装吊灯和壁灯装吊灯和壁灯,电路电路应当怎样
5、连接呢应当怎样连接呢?让我来帮让我来帮你吧你吧第第 十十 一一 章章 简简 单单 机机 械械 和和 功功滑滑 轮轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮滑轮滑轮轴轴轮轮滑轮主要部分是能绕滑轮主要部分是能绕轴轴转动的转动的轮子轮子你是这么做的吗？滑轮滑轮特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴固定不动固定不动特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴随物体一随物体一起运动起运动动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮探究使用探究使用定滑轮定滑轮的特点的特点实验实验次数次数钩码所受的钩码所受的重力重力G/N绳子末端绳子末端拉动的方向拉动的方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N123452水平水
6、平22斜向下斜向下22竖直向下竖直向下23竖直向下竖直向下34竖直向下竖直向下4特点：特点：使用定滑轮使用定滑轮不省力不省力，但可以但可以改变力改变力的方向的方向使用定滑轮不省力使用定滑轮不省力也不省距离，但可以也不省距离，但可以改改变力的方向变力的方向s s=h h，F F=G G定滑轮的实质定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮动滑轮的实质的实质FGO动滑轮的实质动滑轮的实质是一个是一个动力臂是阻动力臂是阻力臂力臂2 2倍的省力杠倍的省力杠杆杆。探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点特点：特点：实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向
7、方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N1232竖直向上竖直向上13竖直向上竖直向上1.54竖直向上竖直向上2FG使用动滑轮可以使用动滑轮可以省一半的力省一半的力，费一倍的距离费一倍的距离，但不能改变力的，但不能改变力的方向方向S S=2=2h h，F F=G G/2/2 探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N12竖直向上竖直向上1.223竖直向上竖直向上1.734竖直向上竖直向上2.2分析：分析：思考：思考：刚才表中的数据与所得结论不符，仅是刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误
8、差造成的吗？由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。由于滑轮自身具有重力。G1GG1F此时此时F=（G+G1）21定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组这样就组成了滑轮组而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便方向，使用时经常感觉不便滑轮组滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既和动滑轮的特点，既可以省可以省力力，又能，又能改变力的方向。改变力的方向。滑轮组的组装（即绕线方法）几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：课堂练习课堂练习:2、程跃要提起重、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉的物体，但是他的最大拉力只有力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_滑轮组来提起重物滑轮组来提起重物(选填选填“a”或或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。ab
