1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。为什么熟了的苹果为什么熟了的苹果总是落向地面而不总是落向地面
2、而不飞向天空飞向天空？重力重力 力的示意图力的示意图第二节第二节淮文外国语学校淮文外国语学校 孙信宝孙信宝生活物理瀑布瀑布跳伞跳伞小球落地小球落地月球为什么会绕着地球转动？月球为什么会绕着地球转动？地球地球物体物体 重力：由于重力：由于地球的吸引地球的吸引而使物体受到的力。而使物体受到的力。常用符号常用符号G表示表示 地球附近的物体都受到重力作用地球附近的物体都受到重力作用.重力的施力物体是重力的施力物体是 受力物体是受力物体是 。物理学中把物体所受重力大小简称物重物理学中把物体所受重力大小简称物重。“飞流直下三千尺，疑是银河落九飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天。”“”“无边落木萧萧下，不尽
3、长江滚滚无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。来。”这两句诗分别说明什么物体受重力作这两句诗分别说明什么物体受重力作用而向下运动。用而向下运动。物体重力的大小可以用物体重力的大小可以用弹簧测力弹簧测力计计来测量。来测量。物体所受重力的大小与什么因素物体所受重力的大小与什么因素有关呢？有关呢？提出问题：提出问题：猜想假设：猜想假设：设计实验：设计实验：科学探究 收集证据收集证据:实验实验次数次数质量质量m m（kgkg）物重物重G G（N N）物重与质量比值物重与质量比值g g（N/kgN/kg）1 1 2 2 3 3 归纳结论归纳结论:mgG 重力跟质量的关系可以写作：g g表示重力与质量的比值，约
4、为。粗略计算时，表示重力与质量的比值，约为。粗略计算时，g=10N/kgg=10N/kg。信息快递：g表示物体受到的重力的大小与表示物体受到的重力的大小与质量之比，约等于质量之比，约等于N/kg，在要求不精确的情况下，可取在要求不精确的情况下，可取 g=10N/kg。例题选讲（1）一个静止在水平面上的物体，）一个静止在水平面上的物体，其质量为其质量为450g，受到重力的大，受到重力的大小是多少？小是多少？（2）若两个鸡蛋重力为）若两个鸡蛋重力为1N，则，则每个鸡蛋质量约为多少每个鸡蛋质量约为多少g?（g=10N/kg）例3以下是四位同学绘制的重力质量图象，其中正确的是（）mmmmB 猜一猜 物
5、体所受重力的方向是怎样的？物体所受重力的方向是怎样的？做一做 结论:想一想地球上所有物体的重力地球上所有物体的重力方向都相互平行吗？方向都相互平行吗？思考：思考：上述几个图中，上述几个图中，重垂线是利用了重垂线是利用了 原原理？理？重力的方向总是竖直向重力的方向总是竖直向下下生活物理 重心：重力的作用点重心：重力的作用点 规则均匀物体的重心在它的几何中心。规则均匀物体的重心在它的几何中心。粗细均匀的直棒重心在中点位置粗细均匀的直棒重心在中点位置 方形物体重心在对角线交点位置方形物体重心在对角线交点位置 球形物体重心在球心位置球形物体重心在球心位置 应用举例：应用举例：不规则物体的重心可以通过悬
6、挂法找到不规则物体的重心可以通过悬挂法找到ABCDAB知识连接知识连接比萨斜塔不倒之谜比萨斜塔不倒之谜GGGG课堂小结课堂小结重力重力1.1.重力：由于地球吸引而使物体受到重力：由于地球吸引而使物体受到的力的力2.2.重力的大小：重力的大小：G=mg(g=9.8N/kg)G=mg(g=9.8N/kg)3.3.重力的方向：竖直向下重力的方向：竖直向下4.4.重力的作用点（重心）：重力的作用点（重心）：规则均匀物体在几何中心规则均匀物体在几何中心思考重力与质量含义相同吗？它重力与质量含义相同吗？它们有哪些区别？们有哪些区别？如何探究物体所受重力大小与物如何探究物体所受重力大小与物体形状的关系体形状
7、的关系？课后探究课后探究 假如有一天地球上所有物体假如有一天地球上所有物体所受重力突然消失，将会出现什所受重力突然消失，将会出现什么样的情景？想得越广越好，并么样的情景？想得越广越好，并和同学们进行交流。和同学们进行交流。发挥想象发挥想象 力的三要素：力的三要素：力的示意图：力的示意图：用一条带箭头的线段表示出用一条带箭头的线段表示出力的三要素的图。力的三要素的图。力的大小、方向和作用点。力的大小、方向和作用点。例题选讲一个静止在水平面上的物体，其质量为一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg，受到大小为，受到大小为200N，与水平地，与水平地面成面成30角斜向上的拉力，画出物体所角斜向上的
8、拉力，画出物体所受重力和拉力的示意图。受重力和拉力的示意图。G=294NF=200N30巩固练习画出下列各物体所受重力的示意图。画出下列各物体所受重力的示意图。GGG生活生活物理物理社会社会从大坝流下的水能带动水轮机发电从大坝流下的水能带动水轮机发电 弹性势能和重力势能弹性势能和重力势能统称为势能统称为势能生活生活物理物理社会社会重力势能：被举高的物体具有的能量重力势能：被举高的物体具有的能量课堂小结课堂小结重力重力力的力的示意示意图图1.1.重力：由于地球吸引而使物体受到的力重力：由于地球吸引而使物体受到的力2.2.重力的大小：重力的大小：G=mg(g=9.8N/kg)G=mg(g=9.8N
9、/kg)3.3.重力的方向：竖直向下重力的方向：竖直向下4.4.重力的作用点（重心）：重力的作用点（重心）：规则均匀物体在几何中心规则均匀物体在几何中心1.1.力的三要素：力的大小、方向、作用点力的三要素：力的大小、方向、作用点2.2.力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的三要素的图力的三要素的图5.5.重力势能：被物体举高具有的能量重力势能：被物体举高具有的能量谢谢大家谢谢大家再见再见第第 十十 一一 章章 简简 单单 机机 械械 和和 功功滑滑 轮轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮滑轮滑轮轴轴轮轮滑轮主要部分是能绕滑轮主要部分是能绕轴轴转动
10、的转动的轮子轮子你是这么做的吗？滑轮滑轮特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴固定不动固定不动特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴随物体一随物体一起运动起运动动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮探究使用探究使用定滑轮定滑轮的特点的特点实验实验次数次数钩码所受的钩码所受的重力重力G/N绳子末端绳子末端拉动的方向拉动的方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N123452水平水平22斜向下斜向下22竖直向下竖直向下23竖直向下竖直向下34竖直向下竖直向下4特点：特点：使用定滑轮使用定滑轮不省力不省力，但可以但可以改变力改变力的方向的方向使用定滑轮不省力使用定滑轮不省力也不省距离，但可以也不省距离
11、，但可以改改变力的方向变力的方向s s=h h，F F=G G定滑轮的实质定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮动滑轮的实质的实质FGO动滑轮的实质动滑轮的实质是一个是一个动力臂是阻动力臂是阻力臂力臂2 2倍的省力杠倍的省力杠杆杆。探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点特点：特点：实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N1232竖直向上竖直向上13竖直向上竖直向上1.54竖直向上竖直向上2FG使用动滑轮可以使用动滑轮可以省一半的力省一半的力，费一倍的距离费一倍的距离，但不能改变力的，但不能改变力的
12、方向方向S S=2=2h h，F F=G G/2/2 探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N12竖直向上竖直向上1.223竖直向上竖直向上1.734竖直向上竖直向上2.2分析：分析：思考：思考：刚才表中的数据与所得结论不符，仅是刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。由于滑轮自身具有重力。G1GG1F此时此时F=（G+G1）21定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力但不能省力；于
13、是人们就把定滑轮和动滑轮组合于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组这样就组成了滑轮组而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便方向，使用时经常感觉不便滑轮组滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既和动滑轮的特点，既可以省可以省力力，又能，又能改变力的方向。改变力的方向。滑轮组的组装（即绕线方法）几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：课堂练习课堂练习:2、程跃要提起重、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉的物体，但是他的最大拉力只有力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_滑轮组来提起重物滑轮组来提起重物(选填选填“a”或或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。ab
