1、第六讲关上门与打开窗0101病句类型病句类型1.用词不当：2.搭配不当：3.语序不当：4.成分残缺：5.成分赘余：6.结构混乱：7.表意不清：8.不合逻辑：红军长征时期的生活非常艰巨。（“艰巨”改为“艰苦”）他的写作水平明显改进了。（“改进”改为“提高”）集邮对我特别感兴趣。（我对集邮）我们从小讲卫生的好习惯。（养成.的习惯）那个房间非常宽敞得很。（去掉“得很”）这届应征者大多是以青年师生为主。（“是青年师生”或“以青年师生为主”保留一个）刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。（两个“他”表示不清）他们通过并讨论了这个决议。（通过与讨论互换）1.最近这段时间，我的数学口算能力有所增加。2.我们
2、必须克服、随时发现日常生活中的缺点。3.上个星期的早晨下了整整一天雨。4.有没有战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。修改病句提高提高三、口语交际 你曾经得到过这样的帮助吗？你又是如何感谢别人的呢？请用准确的语言表达感谢吧！_ xxx，非常感谢你的帮助，要是没有你的帮忙，我可能半天都找不到正确的路，这可能会耽误我办事，太感谢你了，希望你好人一生平安，我也会把你的这份热心传递下去。经 典 韵 文0202菊花菊花诗人简介诗人简介元稹元稹（779779年年831831年，或唐代宗大历十四年年，或唐代宗大历十四年至文宗大和五年），字至文宗大和五年），字微之微之，别字威明，唐，别字威明，唐洛阳人（今河
3、南洛阳）。父元宽，母郑氏。洛阳人（今河南洛阳）。父元宽，母郑氏。为北魏宗室鲜卑族拓跋部后裔，是什翼犍之为北魏宗室鲜卑族拓跋部后裔，是什翼犍之十四世孙。早年和白居易共同提倡十四世孙。早年和白居易共同提倡“新乐新乐府府”。世人常把他和。世人常把他和白居易白居易并称并称“元白元白”。这是一首赏菊之作。在旧时诗文中，常将菊花作为封建士大夫道德品质的象征。此诗即为其中之一，约于贞元十八年（802）作于长安。创作背景 菊花菊花【唐】元稹秋丛绕舍/似陶家，遍绕篱边/日渐斜。不是花中/偏爱菊，此花开尽/更无花。xi因古诗需与上一句押韵，所以应读xishl1234秋丛秋丛绕绕舍似陶家舍似陶家绕：屋外所种菊花之多
4、，给人以环境幽雅 诗人将种菊的地方比作陶家，可见秋菊之多，花开之盛。这么多美丽的菊花，让人心情愉悦。1234 表现了诗人专注地看花的情形字写赏菊兴致之浓，不是到东篱便驻足，而是“遍绕篱边”，直至不知日之将夕，表现了诗人赏菊时悠闲的情态。诗人被菊花深深吸引住了 遍遍绕绕篱边日渐斜篱边日渐斜1234 点明了诗人爱菊的原因。这两句以否定句式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情菊花。菊花是在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏。人们爱花之情自然都集中到菊花上来不是花中偏爱菊，此花开尽更无花1234 这首词表达了作者什么思想感情呢？表达了诗人特殊的爱菊之情。其中，也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚
5、贞品格的赞美。阅 读 快 车0303我想和你们一样我想和你们一样AB通读全文，准确标出小节号小节号；圈画出你不理解的字词不理解的字词，和同桌交流、讨论；C思考：本文主要讲了什么内容主要讲了什么内容？自读要求添加标题添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容01010202添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加标题添加您的内容添
6、加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加您的内容添加标题添加您的标题02蒂娜 麻痹 僵硬 挪动 测试仿 佛 惩罚 费力 背 诵如出一辙 犹 豫 震惊 迷糊dbjinnuzhyu yzhnh 如出一辙：哭笑不得：妥当：cchnfibi snfn f比喻两件事情非常相似。哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。稳妥适当地。标题我想和你们一样，文中的“我”指谁？“你们”指谁？“我”指蒂娜，“你们”指其他同学们。蒂娜和其他同学有什么不一样的地方呢？对此，蒂娜的心态如何？由于大脑麻痹症而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动
7、。她的脸上总是带着明亮的微笑，这样的微笑出现在她脸上是很不寻常的。一天，蒂娜的脸上仿佛多了一份担忧，这是为什么呢？那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为不要放弃的三节诗。我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会放弃。为什么“我”猜到多数学生不会完成作业，却还是要布置呢？好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。轮到蒂娜背诵时，她是怎么做的？检查中：“蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。随即把助步架扔到一边，伏在地板上开始做俯卧撑。”“我震惊极了，几乎想说:蒂娜，我只是说
8、着玩儿的！可又觉得不妥当。”作者当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？“我”非常震惊，也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来，因为那只是“我”说着玩儿的，但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的自尊心；另一方面，“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。你从蒂娜身上感受到了什么？从蒂娜身上我感受到一种积极向上的力量，并且懂得了：一个人身体残疾不要紧，但要永远拥有一颗积极向上、热爱生活的心。下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案的序号写在括号里。A.神态描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写（1）蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样做一个正常人。”()（2）她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。()（3）“不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。”()（4）她的脸上总是带着明亮的微笑。()DBCA
