1、第四节第四节 有机合成有机合成普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 人教版人教版 化学化学5 5 说反思说反思说过程说过程说教法说教法说教材说教材说课说课内容内容说课内容说课内容学科价值学科价值社会价值社会价值说教材说教材核心价值与功能核心价值与功能学科素养学科能力医药军工化妆材料整合有机反应，整合有机反应，建立物质转化观建立物质转化观体会转化过程中体会转化过程中逆推的思想和原逆推的思想和原则。则。体会科学家经过体会科学家经过理性的思考和大理性的思考和大量的实验可以合量的实验可以合成出人们需要的成出人们需要的物质。物质。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度价值观情感
2、态度价值观巩固官能团的巩固官能团的性质及转化的一性质及转化的一些方法些方法了解有机合成了解有机合成的基本过程和基的基本过程和基本原则本原则掌握逆向合成掌握逆向合成法在有机合成中法在有机合成中的应用的应用通过有机合成的通过有机合成的学习，体会化学的学习，体会化学的魅力魅力通过有机合成题通过有机合成题的成功突破，进一的成功突破，进一步激发学生的学习步激发学生的学习兴趣，体会到有机兴趣，体会到有机化学的乐趣。化学的乐趣。通过小组讨论，归通过小组讨论，归纳整理知识，培养学纳整理知识，培养学生对物质性质和官能生对物质性质和官能团转化方法的归纳能团转化方法的归纳能力力通过设计情景问题，通过设计情景问题，培
3、养逆合成分析法在培养逆合成分析法在有机合成中的应用能有机合成中的应用能力力说教材说教材教学目标教学目标逆合成分析法思维能力逆合成分析法思维能力的培养的培养官能团的性质官能团的性质逆合成分析法在有机合逆合成分析法在有机合成过程分析中的应用成过程分析中的应用说教材说教材教学的重点和难点教学的重点和难点学生障碍点学生障碍点学生的难点学生的难点官能团的性质官能团的性质解决策略解决策略解决策略解决策略逆推的思想和方法逆推的思想和方法课前热身：从官能团的性课前热身：从官能团的性质、官能团的引入、反应质、官能团的引入、反应类型、常见试剂与反应条类型、常见试剂与反应条件四个方面进行复习件四个方面进行复习提供大
4、量素材，利用媒体提供大量素材，利用媒体演示，采取问题解决式教演示，采取问题解决式教学方式，同时将任务按步学方式，同时将任务按步骤分解骤分解说教法说教法教学策略教学策略有机反应的有机反应的学习方法学习方法有机物的有机物的学习方法学习方法有机合成有机合成的方法的方法第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时明确研明确研究有机究有机物的一物的一般步骤般步骤与方法与方法明确有明确有机物的机物的学习即学习即官能团官能团的学习的学习明确研明确研究有机究有机反应的反应的一般思一般思路路熟练从熟练从不同视不同视角看有角看有机反应机反应 了解有了解有机合成机合成的过程的过程和原则和原则学习学习有机有机合成
5、合成的方的方法法有机有机合成合成的综的综合练合练习习说教法说教法有机合成单元教学设计有机合成单元教学设计1.基本掌握常见官能团的性质基本掌握常见官能团的性质 2.知道一些官能团引入的方法知道一些官能团引入的方法 3.知道一些碳链增减的方法知道一些碳链增减的方法1.有机合成的分析方法有机合成的分析方法 2.有机合成的过程和原则有机合成的过程和原则说教法说教法学情分析学情分析说教法说教法指导思想与理论依据指导思想与理论依据新课程理念新课程理念问题驱动式教学问题驱动式教学建构主义理论建构主义理论引入合成引入合成初识合成初识合成学习合成学习合成体验合成体验合成总结合成总结合成暗线暗线2 2：如何关注目
6、标化：如何关注目标化合物的结构以及如何实现合物的结构以及如何实现目标化合物结构的构建。目标化合物结构的构建。明线明线暗线暗线1 1：阿司匹林的：阿司匹林的问世、合成、发展问世、合成、发展说过程说过程教学线索教学线索引引入入合合成成情景线情景线知识线知识线活动线活动线问题线问题线故事：阿司匹故事：阿司匹林的问世以及林的问世以及影响影响 聆听聆听了解有机合了解有机合成的意义成的意义设计意图：通过阿司匹林的问世这样一个设计意图：通过阿司匹林的问世这样一个小故事，让学生体会有机合成带给人类的小故事，让学生体会有机合成带给人类的便捷，吸引学生的兴趣，并引入正课。便捷，吸引学生的兴趣，并引入正课。说过程说
7、过程教学流程教学流程初初识识合合成成情景线情景线知识线知识线活动线活动线问题线问题线有机合成的流有机合成的流程图程图1、如何观察目标、如何观察目标产物的结构特点？产物的结构特点？温故知新温故知新了解有机合了解有机合成的流程成的流程设计意图：让学生对有机合成有个整体的设计意图：让学生对有机合成有个整体的感性认识，同时指出了本节课的暗线。感性认识，同时指出了本节课的暗线。学学习习合合成成情景线情景线知识线知识线活动线活动线问题线问题线乙酸乙酯的工乙酸乙酯的工业制法业制法2、如何由乙烯、如何由乙烯制乙酸乙酯？制乙酸乙酯？思考汇报思考汇报3、如何评价各方案？、如何评价各方案？如何优化合成方案？如何优化
8、合成方案？乙醛缩合法乙醛缩合法:在催化剂乙醇铝的存在在催化剂乙醇铝的存在下，两个分子的乙醛自动氧化和缩合，下，两个分子的乙醛自动氧化和缩合，重排形成一分子的乙酸乙酯。重排形成一分子的乙酸乙酯。2CH2=CH2+O2 2CH3CHO2CH3CHOCH3COOCH2CH3卡托普利片的卡托普利片的产率、原子利产率、原子利用率公式用率公式整合有机反应，整合有机反应，学习正向合成学习正向合成分析法分析法对比对比体会有机合体会有机合成的原则成的原则学学习习合合成成情景线情景线知识线知识线活动线活动线问题线问题线4、如何合成草酸、如何合成草酸二乙酯？二乙酯？思考交流思考交流5、如何逆推？怎、如何逆推？怎样断
9、键样断键“还原还原”？海葵毒素图片海葵毒素图片整合有机反应，整合有机反应，学习逆向合成学习逆向合成分析法分析法学学习习合合成成情景线情景线知识线知识线活动线活动线问题线问题线设计意图：通过乙酸乙酯和草酸二乙酯的合设计意图：通过乙酸乙酯和草酸二乙酯的合成的例子，分别向学生介绍正向、逆向合成成的例子，分别向学生介绍正向、逆向合成分析法；使之熟悉官能团种类和数量的变化分析法；使之熟悉官能团种类和数量的变化方法；体会有机合成的原则；落实本节课的方法；体会有机合成的原则；落实本节课的暗线暗线关注官能团的转化。关注官能团的转化。体体验验合合成成情景线情景线知识线知识线活动线活动线问题线问题线缓释长效阿司缓
10、释长效阿司匹林的结构及匹林的结构及有关信息有关信息6、如何得到高分、如何得到高分子（碳链）？子（碳链）？思考讨论思考讨论整合官能团的性质，整合官能团的性质，复习碳链增长方法，复习碳链增长方法，综合使用两种合成综合使用两种合成方法方法CH2CCH3COCCOCH3OCH2CH2OOOn7、如何引入目标、如何引入目标物中的官能团？物中的官能团？8、如何由甲苯制、如何由甲苯制水杨酸？水杨酸？体体验验合合成成情景线情景线知识线知识线活动线活动线问题线问题线设计意图：通过缓释长效阿司匹林合成的例设计意图：通过缓释长效阿司匹林合成的例子，使学生进一步熟悉官能团数量和种类的子，使学生进一步熟悉官能团数量和种
11、类的变化，巩固碳链的增长方法；让学生学会全变化，巩固碳链的增长方法；让学生学会全面合理关注目标化合物的结构，学会根据目面合理关注目标化合物的结构，学会根据目标化合物特点综合使用两种分析方法；学会标化合物特点综合使用两种分析方法；学会阅读、分析、使用信息。贯穿本节课的情景阅读、分析、使用信息。贯穿本节课的情景线和方法线。线和方法线。总总结结合合成成情景线情景线知识线知识线活动线活动线问题线问题线阿司匹林合成阿司匹林合成工艺的发展工艺的发展9、归纳有机、归纳有机合成的原则？合成的原则？归纳总结归纳总结伍德沃德的名言、伍德沃德的名言、超级炸药、超级炸药、有机合成的发展有机合成的发展感悟感悟归纳有机合
12、成的归纳有机合成的原则，了解有机原则，了解有机合成的价值合成的价值设计意图：培养学生总结的能力；了解有机设计意图：培养学生总结的能力；了解有机合成的绿色理念；感悟有机合成的魅力；贯合成的绿色理念；感悟有机合成的魅力；贯穿本节课的情景线索。穿本节课的情景线索。阿司匹林的问世阿司匹林的问世有机合成流程图有机合成流程图乙酸乙酯工业制法乙酸乙酯工业制法阿司匹林合成工艺的发展阿司匹林合成工艺的发展缓释长效阿司匹林合成设计缓释长效阿司匹林合成设计情景线情景线了解意义了解意义感性认识感性认识学习方法学习方法感悟感悟魅力魅力体验过程体验过程知识线知识线活动线活动线问题问题1问题问题2-5问题问题9问题问题6-8问题线问题线引引入入初初识识总总结结体体验验学学习习课后反思课后反思结构紧凑，线索清晰（结构紧凑，线索清晰（1 1明线明线2 2暗线）暗线）素材丰富，加工到位，作用发挥较好素材丰富，加工到位，作用发挥较好采取有效的教学模式采取有效的教学模式问题解决式问题解决式三维教学目标有机结合、有效落实三维教学目标有机结合、有效落实在问题的设问方面还可以加以改进在问题的设问方面还可以加以改进 把化学新课程的理念溶解于实践，再结晶出来，一定是一朵美丽的花！
