1、小篮球小篮球说课材料说课材料王兆新村小学王兆新村小学 陆陆 露露 课的设计课的设计 教学目标教学目标 重点、难点重点、难点 教学过程教学过程 教学预设教学预设 场地器材场地器材 教学设计的反思教学设计的反思 本课以体育与健康课程标准本课以体育与健康课程标准“健康第健康第一一”为指导思想，结合我校校本课程小篮为指导思想，结合我校校本课程小篮球安排本次教学内容球安排本次教学内容,最终使学生终身受最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，调动学生的学习积极运动的兴趣和爱好，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。性，增强学生体
2、质，发展学生个性。一、课的设计一、课的设计1 1、主动积极参与通过学习使学生进一步熟、主动积极参与通过学习使学生进一步熟 悉球性，悉球性，70%70%的学生初步掌握左右手交的学生初步掌握左右手交替替 运球动作，培养学生的篮球兴趣。运球动作，培养学生的篮球兴趣。2 2、发展学生身体的灵活性、协调性及感知、发展学生身体的灵活性、协调性及感知 能力。能力。3 3、培养学生团队合作意识和竞争精神，体、培养学生团队合作意识和竞争精神，体 验成功和进步的喜悦。验成功和进步的喜悦。二、教学目标二、教学目标重点：球不脱手重点：球不脱手难点：对球的控制难点：对球的控制三、教学重点、难点三、教学重点、难点1 1、
3、准备部分准备部分 选择自编篮球韵律操，采用跟随欢快选择自编篮球韵律操，采用跟随欢快有节奏的音乐，我带领同学们一起做并结有节奏的音乐，我带领同学们一起做并结合小游戏合小游戏“我最棒我最棒”进行准备活动。激发进行准备活动。激发学生参与的热情，提高学生运动兴趣的，学生参与的热情，提高学生运动兴趣的，为基本部分教学内容做铺设。为基本部分教学内容做铺设。四、教学过程四、教学过程2、基本部分、基本部分 语言导入语言导入接触篮球自由练习接触篮球自由练习小组相小组相互评价并展示互评价并展示教师指导并及时纠正教师指导并及时纠正第一第一个教学内容球性练习个教学内容球性练习“手指拨球练习、两手手指拨球练习、两手交替
4、抛接球练习交替抛接球练习”易犯的错误及纠正方法易犯的错误及纠正方法复习单手原地运球复习单手原地运球第二个教学内容第二个教学内容“左左右手交替运球右手交替运球”“头上跨下传球接力头上跨下传球接力”游游戏戏四、教学过程四、教学过程3、结束部分、结束部分 学生相互交流课上所得和不足，进行学生相互交流课上所得和不足，进行自评和互评。我组织学生进行各种方式的自评和互评。我组织学生进行各种方式的投篮作为放松，在教学过程中，我展示双投篮作为放松，在教学过程中，我展示双手胸前投篮技术作为课的延伸，激发学生手胸前投篮技术作为课的延伸，激发学生继续学习求知欲望。最后，收拾器材，宣继续学习求知欲望。最后，收拾器材，
5、宣布下课。布下课。四、教学过程四、教学过程全课练习时间：全课练习时间：1416分钟分钟 全课练习密度：全课练习密度：3540%平均心率：平均心率：135145次次/分分五、教学预计五、教学预计篮球场篮球场1个、篮球个、篮球37个个录音机录音机1台、口哨一个台、口哨一个六、场地器材六、场地器材 课堂教学具有预设性和升成性，如果课堂教学具有预设性和升成性，如果我用自己学校的学生上课，我能够对他们我用自己学校的学生上课，我能够对他们的情况和掌握技能有充分的了解，因此课的情况和掌握技能有充分的了解，因此课堂教学就能够达到预设目标。若进行异地堂教学就能够达到预设目标。若进行异地教学，就要根据学生的实际出发，适时调教学，就要根据学生的实际出发，适时调整教学内容与方法，运用我的教育机智，整教学内容与方法，运用我的教育机智，为学生能力的增强更好的服务。为学生能力的增强更好的服务。七、教学设计的反思七、教学设计的反思
