1、课课 题：原地侧向推铅球题：原地侧向推铅球二十二中学二十二中学 吕吕 宜宜 海海（说课稿）教材分析：教材分析：铅球是人类日常生活中最常见经常用到的一种人铅球是人类日常生活中最常见经常用到的一种人体活动，又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比体活动，又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以在初中体育教学中占有重要的地位，赛项目之一。所以在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。初中体育教学的基本任务有三点好的作用。初中体育教学的基本任务有三点:一、全面一、全面锻炼学生身体锻炼学生身体;二、学
2、习基础知识，掌握基本技术，发二、学习基础知识，掌握基本技术，发展基本技能展基本技能;三、向学生进行思想品德教育。体育课的三、向学生进行思想品德教育。体育课的教学一般是双教材，它既能授予学生新知识，又能教教学一般是双教材，它既能授予学生新知识，又能教会学生温故而知新的道理、培养他们的体育乐趣，有会学生温故而知新的道理、培养他们的体育乐趣，有时通过分组轮换的教学方式还能较好地锻炼体育骨干、时通过分组轮换的教学方式还能较好地锻炼体育骨干、小组长的组织，管理能力，使之成为老师的好帮手，小组长的组织，管理能力，使之成为老师的好帮手，也是沟通老师与同学的桥梁之一，同时，还可培养学也是沟通老师与同学的桥梁之
3、一，同时，还可培养学生自觉练习的守纪品质。生自觉练习的守纪品质。v一、教学目标一、教学目标v（1）知识目标：）知识目标：v 初步体会握、持球的方法和初步体会握、持球的方法和“推推”球的动作要领。球的动作要领。v（2）能力目标：）能力目标：v 1、发展协调性、灵敏性、增强四肢力量；提高运动能力。、发展协调性、灵敏性、增强四肢力量；提高运动能力。v 2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。与快捷方式，建立
4、与培养学生的自信心。v 二、教学重点和难点：二、教学重点和难点：v 用力顺序用力顺序v 由下而上协调用力由下而上协调用力v 说对象说对象 三、三、两个班学生年龄都在两个班学生年龄都在14岁左右，存在体质普遍较弱、岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术性强的教学因其理性思精神不易集中；对于说教过多、技术性强的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
5、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。v四、说教法四、说教法v 将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与到游戏中无将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与到游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，设疑引课坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，设疑引课题，解疑指迷津既
6、体现教学的整体性和知识的联系性，又充题，解疑指迷津既体现教学的整体性和知识的联系性，又充分发挥学生的主观能动性和想象创造力，从而培养学生的思分发挥学生的主观能动性和想象创造力，从而培养学生的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教，维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽量减少因动作难度而可能带教中学，在教学的全过程中，尽量减少因动作难度而可能带给学生的心理压力，让学生明确地意识到学习需要自己产生，给学生的心理压力，让学生明确地意识到学习需要自己产生，不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不是他人包办代不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不
7、是他人包办代替的，学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复替的，学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体，学习活动是充满兴趣的和模仿的结果。自己是学习的主体，学习活动是充满兴趣的探索性创造活动，真正体现探索性创造活动，真正体现“快乐体育快乐体育”的宗旨。的宗旨。v五、说学法五、说学法v 初二男生的思维能力和体育实践能力已得到了初二男生的思维能力和体育实践能力已得到了一定的发展，本次课通过将理论知识与运动技能的一定的发展，本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的
8、思维参与体育学习，让学生通过一法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看二想三悟的思维活动过程，达到了解动作技术的看二想三悟的思维活动过程，达到了解动作技术的结构原理，弄清动作技术的实质和规律的目的和使结构原理，弄清动作技术的实质和规律的目的和使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中，教学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中，教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生主体充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，作用和自主性，调动学生的学习主动性和积
9、极性，以最大限度提高课堂效率。以最大限度提高课堂效率。v六、教学过程：六、教学过程：v1.在课的开始部分，选用了创新在课的开始部分，选用了创新“集体性集体性”游戏，改变了传游戏，改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。学生的参与精神。培养高尚的思想品德。v2.采用了双人徒手操和针对原地侧向推铅球动作的专门练习，采用了双人徒手操和针对原地侧向推铅球动作的专门练习，即调动了学生的积极性又活
10、跃了课堂气氛，以后的教学在轻即调动了学生的积极性又活跃了课堂气氛，以后的教学在轻松的环境下进行。松的环境下进行。v3.课的基本部分以教学原地侧向推铅球为主，加入接力往返课的基本部分以教学原地侧向推铅球为主，加入接力往返跑来丰富课的内容，让学生在丰富多采的活动中体验体育活跑来丰富课的内容，让学生在丰富多采的活动中体验体育活动的乐趣，并适时渗透思想品德教育。教师讲解演示原地侧动的乐趣，并适时渗透思想品德教育。教师讲解演示原地侧向推铅球的动作，学生跟着教师做徒手模仿练习投掷动作，向推铅球的动作，学生跟着教师做徒手模仿练习投掷动作，体会投掷的姿势和转体动作，加强对正确的投掷姿势的理解。体会投掷的姿势和
11、转体动作，加强对正确的投掷姿势的理解。整个动作由五个部分组成：蹬整个动作由五个部分组成：蹬(腿腿)转转(髋髋)挺挺(胸胸)推推(肘肘)拨拨(指指)。v分以下步骤完成：分以下步骤完成：v1示范讲解原地侧向推铅球的用力顺序示范讲解原地侧向推铅球的用力顺序v2示范讲解脚的蹬转练习示范讲解脚的蹬转练习v3示范讲解蹬地转髋练习示范讲解蹬地转髋练习v4示范讲解原地侧向推铅球的完整动作示范讲解原地侧向推铅球的完整动作v5两人一组徒手进行完整动作练习，按教师讲解的要领进行自评两人一组徒手进行完整动作练习，按教师讲解的要领进行自评自练自练v6原地侧向推铅球练习原地侧向推铅球练习v在身体素质的练习上，我安排了持球
12、跑的接力游戏。在场地的在身体素质的练习上，我安排了持球跑的接力游戏。在场地的布置上，继续沿用铅球的场地，这样可以减少队伍的调动，使布置上，继续沿用铅球的场地，这样可以减少队伍的调动，使学生集中注意力进行下面的素质练习。一方面以激发学生的集学生集中注意力进行下面的素质练习。一方面以激发学生的集体主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜体主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会，在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、利和成功的机会，在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念。强身健体、体验成功的现代体育教学观念。4.优美的旋律，
13、宽优美的旋律，宽松的氛围，优美、放松的旋律响起，同学们随着音乐跟老师做松的氛围，优美、放松的旋律响起，同学们随着音乐跟老师做身心放松练习身心放松练习.，教师及时地进行肯定总结。在轻松、自由，教师及时地进行肯定总结。在轻松、自由的气氛中，一堂课结束。的气氛中，一堂课结束。v教学设计：教学设计：v整队整队游戏（音乐伴奏）、双人操游戏（音乐伴奏）、双人操 教：提问、要求、巡视教：提问、要求、巡视主教材主教材 （原地侧向推铅球）（原地侧向推铅球）学：听、练、论、创、演。学：听、练、论、创、演。辅教材辅教材 教：传授知识、线路指令、讲评练习。教：传授知识、线路指令、讲评练习。v（身体素质（身体素质104往返跑）往返跑）学：图形跑练、竞赛跑练、反馈评价。学：图形跑练、竞赛跑练、反馈评价。整理整理 放松（音乐）、小结、作业。放松（音乐）、小结、作业。下课下课 回收器材。回收器材。v场地器材场地器材v田径场、铅球田径场、铅球20个、录音机一台。个、录音机一台。v（1）预计练习密度：）预计练习密度：54-56%v（2）平均心率：平均心率：120次次/分分-130次次/分分 高峰期在第高峰期在第35分钟左右，约为分钟左右，约为155 次次/分分
