1、共产儿童团歌 教材分析教材分析： 共产儿童团歌这是一首诞生于国内革命战争时期的歌 曲， 是一首进行曲风格的革命歌曲， 也是电影 红孩子 的插曲。 歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调， 表达了共产儿童团员美 好的理想和坚定的信念，附点在音乐中起了推动的作用。 教学目标教学目标: : 1、通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到 作为一名少先队的光荣感、使命感。 2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充 满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。 3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 教学重点教学重点: : 指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点
2、教学难点： 准确学唱歌曲中的附点节奏。 教学过程教学过程 一、一、组织教学组织教学 课前音乐中国少年先锋队队歌。 二、二、新歌教学新歌教学 1、节奏练习 图片导入新课 师：大家看这是什么？ 生：（红星，五角星） 师：今天给大家讲一个有关红星的故事。（边播放音乐，边 讲述故事）。那是在第二次国内革命战争时期 故事使学生 了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。 （初步 产生情感体验） 师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字 吗？ 生：（答） 师：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 生：（激动等） 师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你 们想和儿童团员一样和敌人做斗
3、争吗？ （学习歌曲中的节奏） 师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受 吗？生：愿意 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站 岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对、唱对暗号的红 军才能进去开会。 出示节奏谱： XXXXX 嘀嘀 嗒嘀嗒 XXXXX 嘀嘀嗒嘀嗒 （学生动作：分成两组，一组扮 演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上 红星。） 2、练一练、唱一唱 1 1 5 13、15 1 3 15- 嗒 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 3 3 1 3 5、3 55 351- 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 3、学唱歌曲 （1）生
4、聆听歌曲 师：同学们，你们胜利的完成了任务，已 经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。 （播放歌曲） 学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律， 在完整聆听歌曲中学会 歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不 同方式的感受中记住歌曲的旋律。 （2）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱 （3）有感情地读歌词 有感情地朗读歌词。注意咬字准确、 吐字清楚。 （4）学唱歌词 :跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一 音多字处。 三、律动表现：学做儿童团员三、律动表现：学做儿童团员 四、拓展升华，聆听中国少年先锋队队歌四、拓展升华，聆听中国少年先锋队队歌 师：同学们，儿童团是革命战争时
5、期的少年儿童组织，那 么这个组织发展到今天是什么组织？ 生：（中国少年先锋队队歌） 1、播放 中国少年先锋队队歌 ， 学生完整地聆听歌曲。 提 示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。 提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求? 那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。 五、五、结束语结束语 1、师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共 产主义接班人！ 2、播放共产儿童团歌的伴奏音乐。 六、教学反思六、教学反思：在新授共产儿童团歌这首历史歌曲时， 由于学生感性理解不够， 因而无法准确把握情感， 演唱不够生动。 为此我
6、在第二次教学时稍作了调整： 给学生简介了歌曲诞生的历 史背景，用电脑展示了当时人们生活的苦难画面，还给学生观看 了红孩子的录像片断，让学生明白今天的少先队员的前身就 是儿童团员。共产儿童团曾在革命历史时期发挥过重大的作用。 这样一来，同学们就理解了乐曲的内涵，用他们自己的话说 自己已是威武的儿童团员，在战争年代，学知识学本领，救国民 于危难之中。当然，演唱起来也就铿锵有力真实感人了。 音乐 是情感艺术，课堂情感目标的达成是教学成功的催化剂。根据教 学实际的需要，适时的创设最佳教学情境，使学生始终保持一种 最优化的心理情意状态，激发、感染、淘冶、诱导学生的情感， 最终成功地达到了审美情感教育的目标。
