1、我和星星打电话我和星星打电话教学设计教学设计 【教学目标】 ： 1、学会唱歌曲我和星星打电话 。 2、学会拍打附点四分节奏，学会反复跳跃记号。 3、通过感受和体验音乐激发学生探索星空的兴趣，激励他们努力学习的积 极性。 【教学重点】 ： 1、学会唱这首歌曲。 2、学会附点四分音符，学会反复跳跃记号。 【教学难点】 ： 1、引导学生感受和体验音乐，激发学生探索星空的欲望。 2、引导学生主动地、积极地参与到音乐活动中。 3、激励学生认真学习，努力去获得更多的知识。 【教具准备】 ： 钢琴、多媒体课件、扩音器、粘贴的小星星、多媒体笔 【教学过程】 ： 一、一、激发兴趣、导入新课。激发兴趣、导入新课。
2、 1、师生音乐问好：师生音乐问好： 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - | 同学 们 好 您好您好 老师 您 好 2、播放闪烁的小星星 ，老师带着学生有节奏的做动作。播放闪烁的小星星 ，老师带着学生有节奏的做动作。 师：孩子们，我们一起欣赏一首歌，会唱的跟着一起唱吧。 （播放音乐，教 师边唱边做动作）跟着老师做动作。 3、练声游戏。练声游戏。 师：歌词中唱了，一闪一闪亮晶晶，满天都是？（学生回答） 师：老师这里有几组星空的图片和大家分享。 （播放图片） 师：星空美吗？你们看着满天星空，想摘一颗吗？ 生：想 师：让我们踏着音乐的台阶一起去摘星星吧。 （出示上行
3、音阶，师弹琴引导 生练声） 。我们用“lu”来跟着钢琴练声，要把口腔竖起来，注意运用你的气息， 吸气，再慢慢吐气， （师示范）好，你们试一试。 （师引导生唱两遍） 师：同学们唱得真准确， （两手粘着星星）可爱的小星星听了很高兴下来跟 你们玩。让我们带着它回到地球吧。 （师用“lu”弹唱下行音阶，带生唱两遍） （贴 星星在黑板上） 4、点明课题点明课题 师： 星星被你们摘下来了， 你们真棒！ 你想和星星说点什么呢？ （抽学生说） 师：哦有一个小朋友和星星打电话聊得很开心，我们来听听他都说了些什 么？小星星说了什么？（出示课题、播放歌曲、板书课题） 二、二、学习新知。学习新知。 1、 （出示歌谱）
4、师：你们听出来他说些什么？小星星又说了些什么？（抽学 生回答） 2、师：让我们用朗读的方式也和星星打电话好吗？我们一起边拍节奏，边 按节奏朗读歌词，我读一句，你们读一句。 3、师：孩子们，我们的电话声打醒了一位节奏朋友，它想加入我们这节有 趣的课堂，你们瞧。 （出示两个附点四分音符的小节） 师：这位节奏朋友叫作“附点四分音符” 。 （板书节奏型和名称）现在你们看 看老师怎么拍这个节奏的（示范拍和唱） ，来，你们一起拍一拍。 （师引导） 1、学习第一乐段。学习第一乐段。 师：下面我们先听一听第一乐段，小耳朵竖起来，小眼睛看屏幕，小手跟着 我拍起来。 （播放第一段，师带领拍节奏） 师： （强调最后
5、一小节的休止符）这个音符是什么？ 生：休止符。 师：对了，这是休止符，表示要停顿，所以“啥”字一唱完就立刻停顿。现 在请你们跟着老师一起学唱第一乐段。我们用“啦”来模唱歌曲。老师唱一句， 你们跟着唱一句，老师唱的时候，你们要仔细听哦。 （教师教唱第一段，重点是 附点四分音符） （模唱后，带着歌词跟琴唱）师：下面让我们将歌词带到旋律中唱一唱，你 们可以小声的跟着老师和钢琴唱一唱，注意小耳朵要听仔细咯。 （第一段学完后，师弹琴带生完整的唱一遍）师：老师带着你们完整的把这 个小朋友说的话唱一次好吗？ （师弹琴，生唱一遍）师：你们能不能自己把第一段完整的唱一遍呢？听着 钢琴，来试一次吧。 （强调情感）
6、师：孩子们，你们想想，这个小朋友和星星通电话，他的心情 是怎么样的？ 生：开心 师：那咱们也开心点，欢快点，声音要有弹性，像拍皮球一样有跳跃感。 （师 示范前两句） 。咱们跟着伴奏将第一段唱一次吧。 （播放伴奏，生唱） 。 师：恩，你们唱得还比较准确，要是再欢快点就更好了。孩子们，你们唱得 这么热闹，又引来了一位新朋友，瞧。 （谱中圈出反复跳跃记号）它叫做反复跳 跃记号（板书符号及名称） 。这里表示 1 房子，反复记号表示需要从头反复，到 了这个位置，就跳过 1 房子，唱 2 房子，然后就结束。 （用红外线指出）所以这 首歌的演唱顺序是先唱第一段，唱到 1 房子，然后从头唱第二段，跳过 1 房
7、子， 接唱 2 房子。 2、学习第二乐段。学习第二乐段。 师：接下来，我们学唱第二段，听听小星星的回答。 （播放第二段音频） 师：第二段前面的旋律和第一段一样，只有最后一句不一样，所以你们直接 跟着老师来唱一唱吧。 （师边弹边唱，生跟着唱，强调附点四分音符处和最后结 束句的唱法） 师：哇，你们学得真快。你们想一想，小星星回答小朋友的提问，他的心情 是怎样的？ 生：高兴 师：最后两句，小星星欢迎小朋友去侦察，这里是怎样的情感？ 生：欢迎小朋友，要热情 师：那我们唱的时候也要体会星星的情绪，高兴点，热情点，好吗？。我不 唱了，你们来试一试，面带笑容，欢快的唱。 （师弹琴，生唱） 3、完整演唱歌曲。
8、完整演唱歌曲。 师：你们的情感很到位，接下来，就用你们饱满的热情、欢快的心情来完整 的将整首歌唱出来吧。 （师弹琴，生完整演唱歌曲） （有时间就多形式演唱歌曲） 师：现在我们将男女生分成两组，女生就是可爱的小星星，你们唱第二段， 男生就是这位小朋友， 你们唱第一段。 我们来比一比， 看谁唱得又对又欢快。 （师 弹琴，生唱） 师：恩，男女生各有各的特色，你们配合得非常好，都唱得很棒，老师为你 们骄傲！ 三、三、拓展视野。拓展视野。 1、师：今天我们学习了这么好听的歌曲。小星星很高兴的邀请大家去太空 遨游，你们想不想去？ 生：想。 2、师：这一直是很多人的梦想。老师要告诉大家，早在 2003 年我
9、们中国就 已经有第一人登入太空，他就是杨利伟叔叔。 （出示杨利伟照片以及神舟五号的 图片和视频） 。他乘坐神舟五号飞船飞向了太空。 （看完视频后）我们来欣赏一下 他拍下的美丽的太空景色。 （播放图片） 3、师：之后在 2005 年，中国发明创造的神舟六号飞船又载着费俊龙、聂海 胜两位英雄完成航天飞行任务。在 2008 年，我国又造出了神舟七号飞船，载着 翟志刚、景海鹏、刘伯明三位英雄飞向了太空。 （播放课件图片） 4、师：孩子们，你们唱完星星说的话，看完神舟飞船，你们有什么感想呢？ （抽学生说） 5、师：同学们都很有理想，只要你们现在刻苦学习，努力奋斗，你们的理 想都能实现，今后为我们的祖国做贡献。现在让我们带着理想，富有激情的跟着 音乐奖歌曲再唱一次。 （出示简谱，播放音频） 四、四、小结。小结。 师： 孩子们， 星空中还有许多的奥秘等着你们去探索、 去发现、 去创造奇迹， 希望你们像星星说的那样，学好本领去侦察。老师为你们加油！ 师：好了，我们这一节课的音乐之旅到此结束。孩子们再见！请你们有序的 走出教室。
