1、 1 大家一起跳起来 教学目标：教学目标： 1、通过这节课的学习，初步感受小步舞曲的风格。 2、能按三拍子的强弱规律进行对动作的创编。 3、能在老师的引导下跳集体舞，训练学生手脚的灵活性和动 作之间的连续性，加强学生身体语言的表现能力，激发他 们对舞蹈的兴趣。 教学重点：教学重点： 1、激励学生积极参与音乐活动，学会舞蹈动作。 2、感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。 教学难点：教学难点： 1、引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的 强弱规律。 2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编动作，表现音乐。 教学素材准备：教学素材准备： 课前活动音乐、教学舞蹈音乐。 教学方法：教学方法： 2 讲
2、授式、示范式、指导式、反复练习式。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 A常规整队，师生问好。 教师宣布本节课的教学内容及要求。 B.课前热身活动 二、导入新课二、导入新课大家一起跳起来大家一起跳起来 1 1、欣赏大家一起跳起来、欣赏大家一起跳起来 师：请大家说说这首乐曲有什么特点？ 生：三拍子，中速，典雅优美。 师：同学们说的很好，像这样风格特点的乐曲就是小步舞曲，小 步舞曲是法国古老的民间乐曲，17、18 世纪流入宫廷，并 逐渐盛行于贵族社会， 而我们刚才听的这首是江阳填词的德 国儿歌，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传，那么再请同 学们说说这首歌曲的情绪是怎么样的？ 生：欢快、
3、活泼 师：同学们回答的很正确，这是一首活泼欢快的歌曲，同学们想 不想一起用舞蹈动作来表现这首歌曲呀？ 生：想！ 师： 下面就跟老师一起来学习舞蹈动作吧， 首先要进行节奏练习。 2 2、节奏练习：、节奏练习： 3 （1）用拍手和拍腿的动作练习节奏 。 （2）同学之间相互拍手练习。 3 3、学习新动作：、学习新动作： （1）教师将根据每个乐句创编的动作分段交给学生。 （讲授及示范完毕后，让学生摆好，教师帮助仍然存在 问题的学生进行改正） （2）分组练习，同学们相互观看，指出问题。 4 4、将每个动作连接到一起有机训练：、将每个动作连接到一起有机训练： 准备音乐： （准备音乐： （3/43/4 节奏
4、每小节为节奏每小节为 3 3 拍，数字标明为第几小节）拍，数字标明为第几小节） 准备位置：准备位置：（1）（4） 小八字位站好，手自然垂放于身体 两侧 第一段： （1） （4） 出左脚， 右脚膝盖弯曲然后上步， 双手呈 90 度直角出手， 身体微微 向后倒腰，然后反面。 （5）（6） 一排一排转圈 （7）（8） 造型 第二段： （1）（4） 手叉腰左脚往前上步，右脚跟上并 拢后右脚撤回，左脚跟上。 （5）（8） 学生两两相对，重复上一段动作。 第三段： （1）（4） 学生两两一组背手转圈然后回到原位 （5）（8） 牵手上步，身体错开成一条直线，退回 原位后重复一次 结束音乐结束音乐： （1）（
5、4） 造型 3 3、反复练习及指导教学：、反复练习及指导教学： 4 要求学生将每一个单一动作分别的进行练习， 注意在练习的过程 中，动作的要领、要求，做到每个舞蹈动作准确规范。老师对学生们 未掌握的动作进行纠正和指导，然后再配合音乐进行反复练习。 4、拓展训练、拓展训练 （1） 4 人一组，展开讨论，用今天所学的节奏和动作来进行创编， 加上 4 个 8 拍动作，形成一个新的舞句。 （2）分组展示，师生共同评价。 作用：创编动作的同时，激发了同学们的兴趣和积极性，扩 展他们的想象力，增强了同学之间团结协作的能力。 三、课堂小结三、课堂小结 这首歌节奏明快、旋律流畅，通过小组的合作创编，培养了同学 们的创新能力，希望同学们多加练习，今后一定能创编出更有意境、 具有特色的舞蹈动作。
