1、质量生本大学生职业开展及就业指质量生本大学生职业开展及就业指导课程建立导课程建立第一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。质量生本大学生职业开展及就业指导课程建立质量生本大学生职业开第一章第一章 导论导论第二章第二章 大学生职业规划概述大学生职业规划概述第三章第三章 大学生职业生涯自我认识大学生职业生涯自我认识第四章第四章 认识职业与环境认识职业与环境第五章第五章 职业生涯决策职业生涯决策第六章第六章 就业市场与就业程序就业市场与就业程序第七章第七章 求职方法求职方法第八章第八章 就业能力培养就业能力培养第九章第九章 自主创业自主创业第十章第十章 就业制度与就业政策就业制度与就业政策十一章十一章
2、 大学生就业权益与法律保障大学生就业权益与法律保障十二章十二章 角色转换角色转换 走向成功走向成功?大学生职业开展与就业指导大学生职业开展与就业指导?培训课程说明第二页，编辑于星期三：十六点 三十四分。?大学生职业开展与就业指导?培训课程说明第二页，编辑于星期课程建立课程建立理念理念 设计设计重点、难点重点、难点理论认知重点、难点重点、难点综合应用 重点、总结重点、总结创新 创业 培训课程说明陈陈宁宁杨杨娜娜高高蓉蓉刘刘锐锐第三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。课程建立重点、难点重点、难点重点、总结 培训课程说明陈杨高刘课程定位课程定位课程设计课程设计课程建设课程建设课程成效课程成效一点体会
3、一点体会内容目录内容目录第四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。课程定位课程设计课程建设课程成效一点体会内容目录第四页，编辑兼具兼具人才培养重要局部人才培养重要局部体制内体制内进方案进方案纳入教学管理纳入教学管理承受督导检验承受督导检验理论性理论性实践性实践性一、一、课程定位课程定位课程解决科学性、深刻性和覆盖面的问题课程解决科学性、深刻性和覆盖面的问题理论特质理论特质实践特点实践特点不可缺少不可缺少无法替代无法替代素质培养能素质培养能力养成力养成标准课程标准课程明晰理论明晰理论学习经历学习经历学会能力学会能力第五页，编辑于星期三：十六点 三十四分。兼具人才培养重要局部理论性0 1 0 2 0
4、 3 一、课程定位课程解决科以学生适应能力养成和竞争水平提高为目标的以学生适应能力养成和竞争水平提高为目标的新兴的、标准的、具有开展空间和潜力的新兴的、标准的、具有开展空间和潜力的兼具理论与实践特质的兼具理论与实践特质的必修课程必修课程 职业生涯规划与就业指导课程第六页，编辑于星期三：十六点 三十四分。以学生适应能力养成和竞争水平提高为目标的新兴的、标准的、具有课程定位课程设计课程设计课程建设课程成效一点体会内容目录内容目录第七页，编辑于星期三：十六点 三十四分。课程定位课程设计课程建设课程成效一点体会内容目录第七页，编辑123二二、课程设计课程设计设计理念设计理念设计团队设计团队设计目标设计
5、目标第八页，编辑于星期三：十六点 三十四分。1 2 3 二、课程设计设计理念设计团队设计目标第八页，编辑于星期课课 程程:科学性、生动性、实效性科学性、生动性、实效性123教教 研研:创新性、实践性、指导性创新性、实践性、指导性发发 展展:前瞻性、开放性、综合性前瞻性、开放性、综合性第九页，编辑于星期三：十六点 三十四分。一设计目标课 程:科学性、生动性、实效性1 2 3 教 研课课 程程:科学性、生动性、实效性科学性、生动性、实效性1第十页，编辑于星期三：十六点 三十四分。一设计目标课 程:科学性、生动性、实效性1 进进起作用第12教教 研研:创新性、实践性、指导性创新性、实践性、指导性第十
6、一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。一设计目标1 2 教 研:创新性、实践性、指导性生命力校验3发发 展展:前瞻性、开放性、综合性前瞻性、开放性、综合性第十二页，编辑于星期三：十六点 三十四分。一设计目标3 发 展:前瞻性、开放性、综合性用途多学科经二二、课程设计课程设计正向：原点正向：原点负向：问题指向负向：问题指向第十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。二、课程设计二设计理念学生主体正向：原点0 1 第十三页，编目标不清 发发 展展 需需 要要解决问题需要解决问题需要动力缺乏自主性不够综合素质提升 学生主体学生主体滚动调查滚动调查心理测查心理测查追踪调查追踪调查毕业调查毕业调查深度辅导
7、深度辅导课堂反响课堂反响目标设计目标设计分层设计分层设计分类指导分类指导第十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。目标不清 发 展 需 要解决问题需要动力缺乏自主性不够综合素调动积极性调动积极性启发自主性启发自主性 学生主体方法运用方法运用第十五页，编辑于星期三：十六点 三十四分。调动积极性启发自主性 二设计理念 学生主体方二二、课程设计课程设计正向：原点正向：原点负向：问题指向负向：问题指向引进理论引进理论原创理论原创理论第十六页，编辑于星期三：十六点 三十四分。二、课程设计二设计理念学生主体理论性正向：原点0 1 0 2 第教育学教育学 心理学心理学社会学社会学管理学管理学思想教育思想教育
8、 “科学就业观科学就业观+第十七页，编辑于星期三：十六点 三十四分。二设计理念教育学 理论性“科学就业观+第二二、课程设计课程设计课堂参与课堂参与视野拓展视野拓展岗位体验岗位体验正向：原点正向：原点负向：问题指向负向：问题指向引进理论引进理论原创理论原创理论第十八页，编辑于星期三：十六点 三十四分。二、课程设计二设计理念学生主体理论性实践性正向：原点0 1二二、课程设计课程设计第十九页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三设计团队二、课程设计第十九页，编辑于星期三：十六点 三了解学生、承受度高了解学生、承受度高条件不硬、专一度弱条件不硬、专一度弱多元组成、立体构建多元组成、立体构建第二十页，编辑
9、于星期三：十六点 三十四分。三设计团队 队伍优势队伍缺乏扬长避短了解学生、承受度高条课程定位课程设计课程建设课程建设课程成效一点体会内容目录内容目录第二十一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。课程定位课程设计课程建设课程成效一点体会内容目录第二十一页，三、建立情况三、建立情况教法创新教法创新 团队建立团队建立体系建立体系建立4教材建立教材建立123第二十二页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三、建立情况教法创新 团队建立体系建立4 教材建立1 2 3 第二十三、建立情况三、建立情况一体系建立一体系建立1+4+X 1+4+X 课程体系课程体系第二十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三、建立情
10、况一体系建立1+4+X 课程体系第二十三页，编 课程群课堂 校园 社会从一年级 四年级一体系建立一体系建立空间维度空间维度时间跨度时间跨度核心主线核心主线主体课程根底课程实践训练课程第二十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。课程群课堂 校园 社会从一年级 四年级有本课程目标有本课程目标又是系列课程的组成局部又是系列课程的组成局部有知识学习有知识学习又有实践训练又有实践训练既注重整体性的评估既注重整体性的评估又辅以个性化的匡正又辅以个性化的匡正课 程学 生途 径一体系建立一体系建立第二十五页，编辑于星期三：十六点 三十四分。有本课程目标有知识学习既注重整体性的评估课 程学 生途 径 科学性 创
11、新性 外乡化 实用性 科学性通俗读物 新视角 理论支撑 适应国情、生情 课上课下训练三、建立情况三、建立情况二教材建立二教材建立第二十六页，编辑于星期三：十六点 三十四分。科学性 创新性 外乡化 实用性 科学性 通俗读物 科学性 历时两年 实践检验 效果良好 创新性 本土化 实用性 科学性通俗读物 新视角 理论支撑 非照搬照抄 课上课下训练三、建立情况三、建立情况二教材建立二教材建立第二十七页，编辑于星期三：十六点 三十四分。科学性 历时两年 实践检验 效果良好 创新性 本土化 承担承担一门课程一门课程参与参与一项研究一项研究主持主持一个精品一个精品工作工作课课程程工工作作科科研研三、建立情况
12、三、建立情况三队伍建立三队伍建立第二十八页，编辑于星期三：十六点 三十四分。承担参与主持课程工作科研三、建立情况三队伍建立“三个一工大投入，解决持证上岗大团队，保障实践到位教学组织形式，保证专业化成长实现教师身份的回归三队伍建立三队伍建立第二十九页，编辑于星期三：十六点 三十四分。大投入，解决持证上岗大团队，保障实践到位教学组织形式，保证专三队伍建立三队伍建立 大投入，解决持证上岗 全球职业规划师GCDF 80人国家高级职业指导师 5+30人KAB创业指导师 4人信息分析师 1人第三十页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三队伍建立 大投入，解决持证上岗 全球职业规划师G C D大团队，保障实践
13、到位三队伍建立三队伍建立第三十一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。大团队，保障实践到位三队伍建立第三十一页，编辑于星期三：教学组织形式，保证专业化成长、三队伍建立三队伍建立集体备课集体备课小组教研小组教研专题研讨专题研讨互听互评互听互评第三十二页，编辑于星期三：十六点 三十四分。教学组织形式，保证专业化成长、三队伍建立集体备课小组教研第三十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第三十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第三十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第三十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。柔性牵引需求导向多维关照三、建立情况三、建立情况四教法创新四教法创新第三十五页，编辑于
14、星期三：十六点 三十四分。柔性牵引语言、内容、气氛引发关注与共鸣需求导向不同专业不同 柔性牵引四教法创新四教法创新第三十六页，编辑于星期三：十六点 三十四分。柔性牵引语言、内容、氛围引发关注与共鸣四教法创新柔性教学三、建立情况三、建立情况四教法创新四教法创新第三十七页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三、建立情况四教法创新第三十七页，编辑于星期三：十六点 柔性牵引四教法创新四教法创新第三十八页，编辑于星期三：十六点 三十四分。柔性牵引语言、内容、氛围引发关注与共鸣四教法创新柔性教学第三十九页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第三十九页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十页，编辑于星期三：十
15、六点 三十四分。第四十页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。需求导向四教法创新四教法创新第四十二页，编辑于星期三：十六点 三十四分。需求导向不同专业不同“语言”四教法创新柔性教学法第四十第四十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。多维关照四教法创新四教法创新第四十五页，编辑于星期三：十六点 三十四分。多维关照“小团队指导”满足多样化需求四教法创新柔性教学法第四十六页，编辑于星期三
16、：十六点 三十四分。第四十六页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十七页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十七页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十八页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十八页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十九页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第四十九页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三、建立情况三、建立情况四教法创新四教法创新第五十页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三级实践教学三、建立情况四教法创新第五十页，编辑于星期三第五十一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第五十一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三、建立情况三、建立情况四教法创新四教法创
17、新第五十二页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三级实践教学三、建立情况四教法创新第五十二页，编辑于星期第五十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第五十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第五十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第五十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三、建立情况三、建立情况四教法创新四教法创新课内课外结合课内课外结合课上课下联动课上课下联动第五十五页，编辑于星期三：十六点 三十四分。三级实践教学三、建立情况四教法创新课内课外结合课上课下联课程定位课程设计课程建设课程成效课程成效一点体会内容目录内容目录第五十六页，编辑于星期三：十六点 三十四分。课程定位课程设计课程建
18、设课程成效一点体会内容目录第五十六页，四、建立成效四、建立成效第二年第二年34%43%第一年第一年13%第三年第三年学生评价学生评价9090分以上分以上第五十七页，编辑于星期三：十六点 三十四分。四、建立成效第二年3 4%4 3%第一年1 3%第三年学生评价9 0立体构建，解决“四性”问题创新手段，改善“三不”问题制度保障，解决全覆盖问题四、建立成效四、建立成效强力建设，打造可持续团队第五十八页，编辑于星期三：十六点 三十四分。立体构建，解决“四性”问题创新手段，改善“三不”问题制度保障立体构建，解决“四性”问题四、建立成效四、建立成效 系系 统统 性性科科学学性性 本本 土土 性性 创创 新
19、新 性性第五十九页，编辑于星期三：十六点 三十四分。立体构建，解决“四性”问题四、建立成效 系科 本 创第五十九创新手段，改善“三不”问题四、建立成效四、建立成效目标不清动力不足自主性不够第六十页，编辑于星期三：十六点 三十四分。创新手段，改善“三不”问题四、建立成效目动自第六十页，编辑于第六十一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第六十一页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第六十二页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第六十二页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第六十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第六十三页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第六十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。第
20、六十四页，编辑于星期三：十六点 三十四分。制度保障，解决全覆盖问题进进方方案案 必必 修修 课课 全全 程程 化化 三三个个一一工工程程第六十五页，编辑于星期三：十六点 三十四分。制度保障，解决全覆盖问题进 必 修 课 全 程 化 第六国家级精品课优秀优秀教学成果教学成果精品课程群大团队提高大力度大力度投入投入强力建立，打造可持续团队第六十六页，编辑于星期三：十六点 三十四分。国家级优秀精品大团队大力度强力建立，打造可持续团队第六十六页课程定位课程设计课程建设课程成效一点体会一点体会内容目录内容目录第六十七页，编辑于星期三：十六点 三十四分。课程定位课程设计课程建设课程成效一点体会内容目录第六十七页，一定要发挥自己特长！一定要发挥自己特长！一定要有质量！一定要有质量！一定要依靠团队和专家！一定要依靠团队和专家！五五、一点体会一点体会321第六十八页，编辑于星期三：十六点 三十四分。一定要发挥自己特长！一定要有质量！期待分享您的经历期待听到您的意见第六十九页，编辑于星期三：十六点 三十四分。期待分享您的经历期待听到您的意见第六十九页，编辑于星期三：十Thank You世界触手可及世界触手可及携手共进，齐创精品工程携手共进，齐创精品工程第七十页，编辑于星期三：十六点 三十四分。T h a n k Y o u 世界触手可及携手共进，齐创精品工程第七十页
