1、【课题】 摇篮 【教材】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本 【年级】一年级第二学期第三单元“星光亮”第六课 【班级】一（1）班 【课型】唱歌课型 【执教】 【日期】 【课时】一课时 【主要教学内容】 学唱歌曲摇篮 。 【教材分析】 摇篮是一首优美又抒情的摇篮曲。四四拍，五声徵调式。曲调简练、规 整，节奏平稳。流畅优美的旋律洋溢着一片安宁的气氛。歌词用比拟的手法，形 象地把“天空”、“星星”比作摇篮和宝宝，富有童趣。 【教学目标】 1会用轻柔、甜美的的声音演唱歌曲摇篮，感受摇篮曲优美、宁静的情绪。 摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校
2、 董梅 材】一年级第二学 期第三单元【 执教老师】宝 山区顾村中心 校 董梅【教材 分析】摇篮 是一首优美 又抒情的摇篮 曲。四四拍， 五声徵调式。 曲调简练、规 整，节奏平稳 。流畅优美的 旋律洋溢着一 片安宁的气氛 。歌词用比拟 的手法，形象 地把“天空”患估扇豹 啮软钒牵淌陇 虐竖订苦绝灶 野郧硼斜纯稳 颓折褐锭蛤含 杉队甭拓半栅 拱皿然远栏哥 剁漓物叁与细 2为歌曲创编歌词，初步培养学生即兴想象和创造的能力。摇篮教案摇篮 3体会美好的情感，感悟母爱。摇篮 【教学重难点】 1.教学重点 感受摇篮曲优美、宁静的情绪。摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝
3、山区 能用轻柔、甜美的声音演唱歌曲。摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级 2.教学难点 根据图意为歌曲创编歌词。摇 【教学过程】 一、情境引入一、情境引入摇篮教案摇篮教案【使 用教材】一年 级第二学期第 三单元【执教 老师】宝山区 顾村中心校 董 梅【教材分析 】摇篮是 一首优美又 师生律动：“摘星星”摇篮教案 摇篮教案【使用 教材】一年级 第二学期第三 单元【执教老 师】宝山区顾 村中心校 董梅 二、二、感受体验感受体验摇篮教案摇篮教案【使 用教材】一年 级第二学期第 三单元【执教 老师】宝山区 顾村中心校 董 梅【教材分析 】摇篮是 一首优美又抒 情的摇篮曲。 四四拍 1、静听三段音乐星
4、光圆舞曲、摇篮和闪烁的小星摇篮教案摇篮 师提问：听听哪段音乐适合哄宝宝睡觉？摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮 是一首优美又抒情 的摇篮曲。四 四拍，五声 2、学生讨论，说明理由摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮 3、师简介各段音乐，再次感受并律动摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮是一首 优美又抒情的 摇篮曲。四四 寻幅邓糠妨 4、创设摇篮，出示课题
5、三、学唱歌曲三、学唱歌曲摇篮教案摇篮教案【使 用教材】一年 级第二学期第 三单元【执教 老师】宝山区 顾 1.再次感受歌曲摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 （用手拍、脚跺为歌曲伴奏）摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 2.师范唱摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮是 3.学唱歌曲第五小节摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执 教老师】宝山区顾 村中心校 董梅 【教材分 （
6、指导学生学会哼鸣部分“M”）摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮是一首 4.师再次范唱，生用“M”伴唱摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析 提问：谁是摇篮？谁是宝宝？摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 5.学唱歌词摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮是一首 优美又抒情的 （1） 朗读歌词摇篮教案摇篮 教案【使用
7、教 材】一年级第 二学期第三单 元 （2） 学唱歌曲摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮是一首 优美又抒情的 摇 （3） 歌曲处理摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮是一首 优美又抒情的 摇篮曲。四四 （4） 有感情的演唱摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮是一首 优美又抒情 6.情景表演摇篮摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执 教
8、老师】宝山区顾 说明：说明： 这一环节有两个目的，其一是对上节课跑跳步和起踵步的复习巩固，让学生 在找朋友摘星星的活动中进行音乐技能的教学与训练。其二是以“摘星星” 为导入，为整堂课的教学创设一个美丽夜晚的意境。 说明：说明： 1、“听觉领先”，从听赏着手教学，为感知摇篮曲风格作渗透。 2、感受表现夜晚的不同风格音乐的特点，让学生在欣赏和听辨中初步体验摇 篮曲优美、宁静的情绪。 3、启发学生用身体语言去感悟音乐，加深对音乐作品的理解。 1.老师创编，学生体会创编意图摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮是一首 优美又
9、抒情的 摇篮曲。四四 拍 2.学生选择喜欢的图片进行创编摇篮教案摇篮 教案【使用教 材】一年级第 二学期第三单 元【执教老师 】宝山区顾村 中心校 董梅【 教材分析】 摇篮是一 五、五、综合展示综合展示摇篮教案摇篮教案【使 用教材】一年 级第二学期第 三单元【执教 老师】宝山区 顾村中心校 董 梅【教材分析 】摇篮 内容：“星星 Party”摇篮教案摇篮 教案【 使用教材】一年级 第二学期第三 单元 说明：说明： 1、引导和启发学生的情绪，在体验的基础上进行演唱。 2、教学中，运用多种形式演唱，重点指导学生歌曲哼鸣部分的学唱。 3、创设意境，唱出摇篮曲的感觉。 4、充分发挥学生的主体作用，在体验、探究、合作中培养学生的音乐能力。 说明：说明： 这是一年级学生初步为歌曲编歌词，不追求完美，力求在教师的引导下激发 学生主动学习，利用学生熟悉的事物进行填充式的简单创编活动，培养学生 的创作能力和想象能力，让学生体会到创作和成功的喜悦。 说明：说明： 1、拓宽学生的审美视野，给学生提供广阔的音乐体验和表现音乐的空间。 2、是整堂课内容的融合和延续，旨在让学生获得一种表现欲和成功感。 3、主题深化，情感升华。
