1、【教材分析】【教材分析】 玩具进行曲是九年义务教育课本唱游（试用本）一年级第二学期第 四单元游戏乐的内容，它是一首 2/4 拍大调式的日本童谣。歌曲是由四个乐句构 成的一段体，曲调方整流畅、生动活泼、富有情趣。歌曲的第一、第三乐句旋律 相同； 第二第四乐句采用了重复变化的手法，生动表现了木偶玩具在进行时惹人 欢喜、滑稽可笑的神态。 【育人立意】【育人立意】 通过本首歌曲的学唱，想象玩具兵的体态特征，模仿和表演自己心里喜欢的 玩具兵形象，激发他们的表现欲，并且感受玩具兵十分神气的形态，理解进行曲 风格的音乐特点。 【学情分析】【学情分析】 经过了一个学期的唱游课的学习，大部分小朋友对唱游课比较感
2、兴趣，上课 也比较认真，女孩子对音乐中的音准与节奏普遍比男生要好，动作模仿的能力男 女生兴致都很高涨，经过一个学期的反复强调，学生们的唱歌习惯好了很多，基 本上不会一张口就喊，慢慢学会了控制自己的声音，他们爱表现的心理很强烈， 根据音乐特点能展开大胆，丰富的想象， 【课【课 题】题】 玩具进行曲 【教材版本】【教材版本】上音社唱游一年级第二学期第四单元“开心童年” 【教学内容】【教学内容】歌曲学唱玩具进行曲 【教学目标】【教学目标】 1、 学唱歌曲 玩具进行曲 ， 感受欢快活泼的情绪特点， 体验玩具们神气的形象， 愿意参与集体演唱，分享合作表演的快乐。 2、能节奏准确，音准基本到位，用自然的声
3、音演唱歌曲，用律动，打击乐器表 现歌曲的情绪特点和音乐形象。 3、在游戏，律动，演唱表演的过程中，运用模仿，合作的方法学习歌曲。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：教学重点：能够与伙伴合作初步学会演唱歌曲。 教学难点：教学难点：能够用多种音乐表现形式，表现歌曲情绪和音乐形象。 【教学过程】【教学过程】 一、律动进教室 听玩具进行曲踏步进教室 创设情境 二感受歌曲玩具进行曲 （1）初听 关键设问：在音乐中你仿佛看到了怎样的画面？ （2）聆听、律动 模仿玩具兵的造型 个别模仿 师带领律动 全班律动 三、学唱玩具进行曲 1. 复听:师范唱 关键设问：小玩具们的的心情是怎样的？ 他们做的动作又是
4、怎样的？ 2. 用“da”哼唱 （1）师范唱，划旋律线 关键设问：哪两排玩具兵唱的歌是完全相同的？ （2）个别学生试唱 （3）生唱一三，师唱二四， （4）师生交换 （5）全班齐唱 3. 歌唱 （1）休止符学唱，歌曲表现 设计说明：根据一年级小朋友的特点，对童话故事的兴趣着手，教师展现一个通话 角色的形象，吸引他们注意力，并结合本课玩具可爱的形象，把学生带入一个玩具 王国。为导入新课做准备。 设计说明：此处播放伴奏音乐，熟悉歌曲旋律，不让歌词先入为主限制了学生们的想 象空间，并跟着音乐有个最初步的律动。 （3）分两大组演唱并交换 （4）小组唱（提出评价要求） （5）加快速度齐唱 （6）跟伴奏音乐演唱 四、完整演唱 1. 出示演唱要求（三遍） 2. 集体表演唱 五、小结 六、表演玩具进行曲离室
