1、教学设计方案教学设计方案 学校 班级 一（4）班 学科 音乐 课题 玩具进行曲 执教 日期 【教学目标】 1. 情感态度与价值观：学生学习演唱歌曲玩具进行曲 ，感受歌曲的情绪， 表现木偶有趣、可爱的神态。 2. 知识与技能：学生能正确演唱字母谱、旋律中的四分休止符，能用轻快活 泼的情绪来演唱、表演歌曲。 3. 过程与方法：通过歌表演、乐器伴奏等音乐实践活动，使学生能够运用欢 快的情绪、清晰的吐字方法来演唱歌曲。 【教学重点、难点】 教学重点：学生能以活泼欢快的情绪、清晰的吐字演唱歌曲。 教学难点：学生能表现出木偶玩具欢喜的神态。 【教材分析】 歌曲玩具进行曲是一首 2/4 拍大调式的童谣。歌曲
2、是由四个乐句 构成的一段体，曲调方整流畅、生动活泼、富有情趣。歌曲的第一、第三乐 句旋律相同；第二、第四乐句采用了重复变化的手法，生动表现了木偶玩具 在行进时令人欢喜、滑稽可笑的神态。 【学情分析】 一年级的学生进入学校已经大半年了，在平时的学习中学生们已经对多 种风格不同的音乐体裁作品有了一定的感受，比如 2/4、3/4、4/4 拍的强弱 规律，再比如课堂小乐器的使用方法，这些基本技能在学习中将起到一定的 作用。 一（4）班学生经过学习，在唱游课中的常规习惯、歌唱习惯有了一定 的基础。所以在歌曲中的学习，我加入了大量的歌曲感受，全员参与让学生 们通过自发生成的身体律动感受歌曲。 【教学工具】
3、 钢琴、多媒体、小铃、 、响板、木鱼、沙球等。 教 学 过 程 时 间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 2 10 15 一、组织教学 1.听音入室 2.师生问好 二、感受歌曲 及律动 1.初听歌曲， 感受情绪 2. 介 绍 进 行 曲特点，揭 示课题玩 具进行曲 3.复听歌曲， 表现情绪 4.再听歌曲， 动作表演 5.听听歌曲， 猜猜歌词 三、学唱歌曲 玩 具 进 行 曲 1.学习歌词 1）问答游戏 播放玩具兵进行 曲 播放玩具进行曲 “进行曲是一种富 有节奏步伐的、神气 活泼的歌曲” 强调神气、活泼的情 绪 带领学生踏步行进， 加上动作表演 “小玩具们在和谁 一起玩呢” 边做动作边用
4、提问 的方式朗读歌词 神气的踏步进 入教室 学生交流 学生念课题玩 具进行曲 踏步行进，表现 歌曲的神气活 泼 学生进行动作 表演 学生交流 学生边做动作 边朗读歌词 让学生感受神气 的情绪，为后面的 教学设计做铺垫 师生互动，创设轻 松愉快的课堂气 氛 培养学生用心聆 听的好习惯 知识点渗透，使学 生初步认识进行 曲 通过学生们自己 律动，增强他们对 节奏的感受 循序渐进的让学 生们动起来 使学生仔细聆听， 为后面的歌词教 学做准备 问答游戏的方式 以及动作使学生 更容易记住歌词 8 2）熟记歌词 2.学习歌谱 1）点点图形 谱 2）唱唱字母 谱 3.演唱歌曲 1）配音游戏 2）慢速演唱 3
5、）原速演唱 4）伴唱歌曲 四、表演歌曲 玩 具 进 行 曲 1. 感 受 课 堂 小乐器 2为课堂小 乐 器 创 编 合 适的节奏 3.分组展示 4.歌曲预演 5.歌曲表演 提出要求 教师弹唱 教师弹琴 教师边唱边表演 教师弹琴 教师弹琴 提出要求“活泼神 气” 教师清唱歌曲，课堂 小乐器伴奏 教师引导 教师引导学生一组 一组加入 提出要求：第一遍歌 表演，第二遍小乐器 伴奏 学生能够轻快 的朗读歌词 学生用手点图 形谱 学生边点图形 谱边唱 学生不发声表 演 学生正确演唱 歌曲 学生轻快的演 唱 学生边表演边 演唱 学生聆听 学生分组创编 每组派代表展 示，其他组学生 判断是否适合 分组加入表演 学生进行歌曲 表演 使学生充分感受 音的高低 环环相扣的学唱 步骤使学生能够 更好地学会演唱 为后面的学生创 编节奏做铺垫 培养学生自主学 习的能力 反 思 重 建
