1、竹子冒尖尖竹子冒尖尖教案教案 【教学内容】【教学内容】 沪教版一年级唱游第二学期第二单元第四课“唱” 竹子冒尖尖 【教材分析】 歌曲竹子冒尖尖采用江西萍乡的民间曲调填词而成。3/4 拍，G 宫 调整首歌只用了 d、r、m、l 四个音，前后两乐句曲调基本相同，旋律迂回 往复，好象绕口令似的，特别富有童趣，恰如山里的孩子流露出纯洁无暇的 真挚友情。 【学情分析】 由于一年级的学生注意力不能持久，且思维方式以具体的形象为主，同 时玩玩、唱唱、跳跳、笑笑是他们身心发展的需要，因此创设宽松的学习氛 围让他们轻松地感受、理解音乐，创造性地表现音乐。一年级学生入学以来 以基本掌握二分、四分、八分音符的节奏，
2、在此之前演唱过一首三拍子歌曲 音乐是好朋友 ，对三拍子节奏强弱弱的规律基本掌握，但由于常接触二 拍子及四拍子的歌曲，平时养成了左右踩脚控制速度的习惯，因此三拍子拍 击节奏时，借用“竹筷”拍击。生长在新世纪的孩子对革命根据地、红军的 概念很淡薄，而且由于年龄小对江西的人土风情了解也甚少，因此通过江西 地理风景与课外欣赏曲有机的进行拓展。 【教学目标】 1、通过演唱竹子冒尖尖 ，感受江西民歌的风格特点，通过对革命发源地 江西萍乡地区的风土人情的了解，激发学生的爱国热情。 2、以轻快、活泼的情绪演唱 3/4 拍江西民歌竹子冒尖尖 。 3、通过趣味性、生动性教学活动，引导学生积极参与，主动学习，熟悉歌
3、 曲的旋律，并对相关文化感兴趣。 【教学重难点】 1、学唱竹子冒尖尖 ，感受并表现歌曲三拍子节奏感及歌曲的民歌风味。 2、歌曲旋律起伏较小，音准较容易混淆。 【教学用具】 多媒体教学设备及教学课件、竹筷、双响筒 【教学【教学过程过程】 一、一、 组织教学组织教学 1、 听音入室听音入室 2、 师生问好师生问好 师：用统一、好听的声音和老师问好。师：用统一、好听的声音和老师问好。 二、二、 复习演唱闪烁的小星复习演唱闪烁的小星 1 1、 生齐声演唱闪烁的小星生齐声演唱闪烁的小星 要求：控制音量演唱要求：控制音量演唱 2 2、 师生交流如何控制音量师生交流如何控制音量 3 3、 再次演唱再次演唱
4、评价标准：评价标准：1 1、耳朵听伴奏，听自己声音，听大家声音。、耳朵听伴奏，听自己声音，听大家声音。2 2、嘴型适中、嘴型适中 3、 眉毛扬，眼睛亮。眉毛扬，眼睛亮。 三、三、 新授歌曲竹子冒尖尖新授歌曲竹子冒尖尖 1 1、 图片导入图片导入 师：今天李老师带大家认识一个新朋友，大家看是什么？（图片）师：今天李老师带大家认识一个新朋友，大家看是什么？（图片） 关键设问：你们知道竹子是怎么生长的吗？关键设问：你们知道竹子是怎么生长的吗？ 2 2、 师介绍竹子的生长过程师介绍竹子的生长过程 3 3、 师生交流竹子的用处师生交流竹子的用处 4 4、 短片观看短片观看 师：看看短片里的竹子被做成了什
5、么？师：看看短片里的竹子被做成了什么？ 5 5、 按节奏划竹排（跟音乐划竹排）按节奏划竹排（跟音乐划竹排） 6 6、 初听歌曲竹子冒尖尖初听歌曲竹子冒尖尖 7 7、 学习学习 3/3/4 4 拍节拍规律拍节拍规律 要求：听竹拍强弱，强拍拍手，弱拍拍腿，能跟上节奏，注意力度。要求：听竹拍强弱，强拍拍手，弱拍拍腿，能跟上节奏，注意力度。 8 8、 听歌词听歌词 9 9、 律动歌表演律动歌表演 师：看看老师师：看看老师做了哪些动作？你最喜欢什么动作？做了哪些动作？你最喜欢什么动作？ 师生一同律动师生一同律动 1010、 歌词学习歌词学习 a a、有节奏的朗读歌词（响板）、有节奏的朗读歌词（响板） b b、按组歌词接读、按组歌词接读 1 11 1、学唱旋律、学唱旋律 a a、听音高，画旋律线听音高，画旋律线 b b、用“、用“l lu u”演唱旋律”演唱旋律 c c、找一找旋律的特点、找一找旋律的特点 1 12 2、齐声演唱、齐声演唱 四、四、 表演歌曲竹子冒尖尖表演歌曲竹子冒尖尖 评价标准：律动动作标准，歌词演唱清晰，注意控制音量评价标准：律动动作标准，歌词演唱清晰，注意控制音量。
