1、 1 亲又亲亲又亲 【课程】【课程】小学音乐 【教材】【教材】选自上海音乐出版社出版的九年义务教育课本 【内容】【内容】一年级第二学期 第二单元 【主要教学内容】【主要教学内容】 初步学唱歌曲竹子冒尖尖 【教学重、难点教学重、难点】 1、教学重点：用快乐的情绪，轻快、柔和地学唱歌曲竹子冒尖尖 ，感受伙伴 间亲密无间的真挚友情。 2、教学难点：能够在学唱歌曲竹子冒尖尖中，感受、表现三拍子的韵律感， 体会歌曲的民歌风味。 【教学准备】教学准备】 多媒体课件、部分打击乐器 【教学设计指导思想教学设计指导思想】 这节课是选自上海音乐出版社一年级第二学期第二单元第四课， 主要教学内 容学唱歌曲竹子冒尖尖
2、, 用快乐的情绪，轻快、柔和地演唱歌曲竹子冒尖 尖 ，感受伙伴间亲密无间的真挚友情。 音乐欣赏要让学生用“情”去感悟，用“心”去体会，用“身”去体验，与 生活实际相结合，通过仔细聆听来唤起情感，从而充分感受音乐作品。在本节课 的教学设计中，力求体现崭新的教育教学思想，降低学习难度，培养学生学习音 乐的兴趣和审美情趣。在每个教学环节中都围绕着音乐展开教学，突出了音乐课 的趣味性， 生动性， 让学生在宽松的氛围中轻松地学习、 体验、 理解和表现音乐， 从而达到教学的有效性。 第二单元的主题是“亲又亲” ，以“亲情”为主线，让学生在音乐中感受和 谐温馨、其乐融融的感人情景。歌曲竹子冒尖尖从拟人化的植
3、物伙伴角度流 露出伙伴之间热情、友善、关爱的浓情厚意。因此本课的教学设计紧紧围绕友情 主题开展，通过音乐活动来体会“爱”的付出与获得同样快乐，引导学生热爱大 自然，和大自然和平共处。这首竹子冒尖尖采用江西萍乡的民间曲调填词而 成。3/4牌，G宫调式。整首歌曲只用了d,r,m,l四个音，前后两乐句曲调基本相 同，旋律迂回往复，好似绕口令，特别富有童趣，表达山里孩子流露出的纯洁无 2 瑕的真挚友谊。 【教学目标及简析教学目标及简析】 一、教学目标一、教学目标 1、学唱歌曲竹子冒尖尖 ，体会歌曲轻快活泼的情绪与歌曲的民族风味，感受 伙伴间亲密无间的真挚友情。 2、用快乐的情绪，柔和的声音，初步学唱歌
4、曲竹子冒尖尖 ，能表现歌曲三拍 子的韵律感。 3、学习运用聆听感受、师生合作等方法,在听,唱,演等音乐实践活动当中,初步 学唱歌曲，体会伙伴间亲密无间的真挚友情。 二、教材分析二、教材分析 竹子冒尖尖采用江西萍乡的民间曲调填词而成。3/4 牌，G 宫调式。整首 歌曲只用了 d,r,m,l 四个音，前后两乐句曲调基本相同，旋律迂回往复，好似绕 口令，特别富有童趣，表达山里孩子流露出的纯洁无瑕的真挚友谊。 【教学过程与步骤的解析教学过程与步骤的解析】 一、组织教学 （一）听音乐律动 （二）师生问好 二、导入 1、出示一些竹子的实物 问：你们认识哪一些？ 2、 学生交流 你们都说的很好。 3、追问：
5、它们是用什么制成的？ 4、学生再次交流 5、师生朗读物品名称 对，这些是用竹子制成的.我们一起整齐地念一念。 三、新授歌曲竹子冒尖尖 （一）律动-划竹排 瞧，小竹子们亲亲密密挨在一起，变成一张张可爱的小竹排，顺着流水，到山 外迎接我们了。让我们乘上竹排，划划竹排，一起出发吧。 3 要求：跟着三拍子的韵律划竹排 1、教师示范 2、个别学生学一学 3、师生共同合作 小竹子看到大家划地这么整齐，它可高兴了，今天就为大家带来了一首好听的 江西歌曲。 （二）复听歌曲（慢）个别划 让我们乘上竹排，怀着快乐的情绪，跟着音乐有节奏地划划小竹排吧！ 要求：跟着音乐划出三拍子的韵律 （1）教师示范 （2）个别学生
6、示范 （3）师生共同划竹排 （三）揭示课题 1、听范唱 (听录音) 这是刚才一起划竹排的音乐。听，小竹子用怎样的情绪在歌唱？ 2、学生交流 3、教师总结：是啊，这首活泼欢快的歌曲叫做竹子冒尖尖 。 3、再听歌曲（原速） 4、同学们，你们能用不同的动作拍一拍节奏吗？ 要求：再次感受乐曲三拍子的韵律，并跟着音乐拍出三拍子的韵律 （1）个别学生示范 （2）学生点评 （3）教师总结 4、四听歌曲 可爱的小竹排把我们带到美丽的江西， 在那的江西小朋友邀请你们一同体验江 西民歌的欢快、明朗。 （1）思考：这是一首几拍子的歌曲？ 说明：说明：通过听、看、玩等多种方法，让学生们初步体会江西风俗，激发学生 学习
7、的兴趣，力求体现了学生学习的主体性。 说明：说明：通过听、看、玩等多种方法，让学生们在体会江西风俗的基础上，进 一步感受乐曲 3 拍子的韵律感。 4 （2）学生交流 （3）教师总结 5、五听歌曲 你能拍出 3/4 拍的强弱规律吗？ （1）个别同学示范 我们一起随着音乐复习一下 3/4 拍的强弱规律。 要求：跟着歌曲拍出三拍子的韵律 （2）分乐句男女生接龙 （二）初学歌曲 1、哼唱旋律 小竹子跟我们小朋友一样长的高高低低的， 我们一起拿出右手跟着他们的高低 划出优美的线条。 （1）划旋律线条（感受） 你们能用好听的声音“lu”跟着小竹子的高高低低来哼唱歌曲旋律吗？ （2）用“lu”哼唱旋律（钢琴
8、） 要求：一定要听琴声，注意音准，有韵律感。 （3）男女对唱 2、歌曲第一段 听到你们唱的这么优美，老师也想来歌唱小竹子。听，老师唱了些什么？ （1）教师范唱 A.思考：唱了些什么？ B.学生交流 （2）朗读歌词 要求：高位置朗读 （3）学生默唱 你们能在心里默默地歌唱着可爱的小竹子吗？ 学生轻声唱 （4）分组演唱 要求：哪组最有感情？ （5）完整演唱 3、歌曲第二段 你们唱的真有感情。听，歌曲的第二段唱了什么？你最喜欢哪一句？ （1）教师范唱 A.思考：你最喜欢哪一句？ B.学生交流 5 C.全体跟个别同学学一学 （2）学生自学（分组） 要求：甜美的声音，富有感情地演唱。 A.心中默唱 B.
9、甜美地歌唱 （3）完整演唱 4、全曲完整演唱 5、综合表演 今天我们和江西的小竹子交上好朋友，你看，老师这里也有用小竹子做成的打 击乐器，谁来找一找？ （1）出示双响筒 这种打击乐器叫双响筒，请几位小朋友用强弱弱来敲一敲，为歌曲伴奏，其余 的小朋友可以选择自己喜欢的方式演唱歌曲。 提示：划竹排、简单的自编动作等 要求：注意乐器的拿法 四、拓展 小朋友你们知竹子还有什么用处吗？ 竹子在我们的日常生活中经常会使用到。竹子在我们的音乐世界里也很神气， 可以制作出好多种乐器，吹奏出美妙的音乐。下面老师请大家听一段由笛子演奏 的乐曲我们来欣赏。 五、总结 我们祖国大家庭的民族真多，民族音乐也很好听，我们还发现了竹子的许多用 处。小竹子们亲密无间，一起快乐地成长，最终造福于人类。小朋友，你们也要 象小竹子一样，快快长大，成为一个对国家有用的人。让我们和好朋友唱起歌结 束这快乐的旅程吧！
