1、唱闪烁的小星 【教学内容教学内容】 1、律动摘星星 2、歌曲学唱闪烁的小星 【教学目标教学目标】 1、通过演唱歌曲闪烁的小星 ，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲 的情绪。 2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音 演唱歌曲。 3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。 【教学重、难点教学重、难点】 学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。 【教具准备教具准备】 录音机、相关音乐磁带、大小各异的黄色的小星星若干、彩灯、夜晚景色 的挂图等。 【教学过程教学过程】 一、律动摘星星 （一）复习小跑步与起踵步 （二）做摘星星的律动 跳法： （谱例见教参
2、P50 页） 1-2双手交叉小跑步。 3-4左手交叉，右手在右上方作摘星星两次，脚做起踵步。 5-6、9-10、13-14、同1-2的动作。 7-8、11-12、15-16、同3-4的动作。 二、学习歌曲闪烁的小星 （一）导入 方法一： 说明： 这是个身体的韵律活动。让学生熟练掌握小跑步和其踵步组合动 作，培养学生韵律感。在做摘星星的动作时一定要有摘的感觉，并让 学生知道星星是闪闪发亮的。在做律动时还可以加上星星闪烁的动 作，五指张开做一展一展的动作，为歌曲闪烁的小星的歌表演做 准备。在学生做“摘星星”的律动时。可以启发他们自由地做队形， 相互要保持一定的距离，以培养学生的空间感觉。 1、出示
3、一幅深兰色的背景图。 （提问：看到了图想到了什么？） 2、为深兰色的夜空添星星。 3、给美丽的图画取个好听的名字。 （出示课题闪烁的小星 ） 方法二： 1、听英语版的小星星范唱。 2、请会唱的小朋友范唱中文版的小星星 。 3、听听录音和小朋友唱的歌词有什么区别。 （二）过程指导 1、学生创编星星眨眼睛的动作。 我采用提问的方式，在深兰色的夜空里，星星是怎样向我们眨眼睛的？你能 用手来模仿星星眨眼的动作吗？（在闪烁的小星的音乐伴奏下律动） 2、跟琴哼唱全曲 3、看着情景图，有感情地朗读歌词（特别注意第二段歌词的朗读） 4、用多种方法学唱歌曲 5、情境表演 方法： （1）形象性表演。 （一句歌词一
4、个动作） （2） 情绪性表演。 (男孩子做星座， 女孩子是月亮船， 星座非常自如地表现。 ) （3）综合性表演。 （乐器、歌唱、舞蹈、造型） 说明： 以深兰色画面作为导入， 目的在于刺激学生的感官， 用色彩引发想象。 说明： 这首歌曲很多小朋友在幼儿园的时候就听过， 他们对第一段歌词比较 熟悉，但对第二段歌词相对较陌生。用比较听辨的方法，一方面可以吸引 学生的听觉；另一方面，可以为第二段歌词的教学做好准备。 说明： 这是一首曲调流畅、轻快和富有诗意的歌曲，虽然是 2/4 拍，但不能 过分突出节拍的强弱规律。在演唱时，教师可问学生，你准备用断-连， 连-断哪种方法演唱，让学生两种方法都尝试一下，
5、然后请学生得出结 论，哪种方式比较好。最后老师做适当的指导进一步表现歌曲的意境。 说明： 教室的周围挂上五彩发光的小灯，好似天上的小星星一闪一闪， 给学生身临其境的美感，造成星空灿烂的夜空意境，使学生对天空充 满向往。让学生在感受、想象中进行歌表演。 【教学反思】 在音乐教学中，为学生创设多种情境，提供各种形式，能引导学生积极、主动地 投入到音乐活动中去。 本课在教学中就是紧紧抓住了这点。 在教学中我通过歌唱、 歌舞、律动、朗诵等表演活动，使学生学习的兴趣大大提高。虽然，这首歌曲很 多学生在幼儿园是就已经听过，有的已经会唱，但由于我在教学中采用了多种教 学方法，学生在学习的时候仍然学得津津有味。在表演时，很多男孩子扮演的小 星特别明亮，每个动作都做得相当到为。那是因为我为学生创设了优美的环境， 五彩的小灯，一闪一闪的星星。学生在表演时犹如身临其境，诱发了学生的表现 欲望。学生动情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他们的感情得以抒发，音
