1、备备 课课 方方 案案 课题课题 闪烁的小星 课时课时 1 主备人主备人 个体改进个体改进 学习学习 目标目标 一、指导学生能用断、连的方法复习演唱歌曲闪烁的小星，同 时让学生体验、感受歌曲的情绪以及所表达的夜晚优美、安静的意 境。 二、通过欣赏小星星变奏曲的片段，在游戏、模仿、表演等音 乐活动中体会乐曲不同的情绪。 三、欣赏不同版本的 “小星星”，在感受乐曲的同时，选择自己喜 欢的版本为其配上不同的表演动作， 结合歌唱， 做到以情感为主线， 以动作为中心，达到唱、听一体化。 学习学习 重难点重难点 一、 用断、连的方法唱好歌曲闪烁的小星。 二、欣赏几种版本的“小星星”音乐，体会、感受乐曲的不
2、同情绪， 并能根据情绪即兴配上合适的动作。 学习学习 任务任务 任务任务 1 歌词演唱 分析分析 学情学情 一年级学生在幼儿园已学会演唱歌曲第一段,因此本课着重学习第二 段歌词，并在复习歌曲的过程中及时指出学生在演唱时出现的问题， 并进行重点指导，从而使学生能正确地用断、连的方法演唱歌曲。 分层分层 目标目标 基础目标：能用断、连的方法演唱歌曲闪烁的小星 。 学困生达标要求：能用正确演唱歌曲闪烁的小星的二段歌 词。 拓展目标：用断、连的方法唱好歌曲闪烁的小星。 任务任务 2 欣赏几种版本的“小星星”音乐 分析分析 学情学情 一年级学生会因为年龄和基础的原因而对音乐作品不能完 全理解，特别是低年
3、级的学生。他们天生活泼、好动、想 象力丰富，对音乐的感受总是喜欢用各种动作表现出来。在 教学过程中，教师以“聆听”为手段， “游戏”为形式，激发学生的学 习兴趣，培养学生表现音乐的能力。做到以感受为主线，以动作为中 心。达到听、唱、表演一体化的教学目标。 分层分层 目标目标 基础目标：体会、感受不同版本的“小星星”音乐的不同情 绪 学困生达标要求：喜欢几种版本的“小星星”音乐。 拓展目标：能根据不同版本的“小星星”音乐情绪即兴配上 合适的动作。 . . 学习学习 资源资源 多媒体音像资料 学习学习 过程过程 一、 摘星星律动进教室。 二、导入 1、出示一幅深蓝色的背景图。 （提问：看到了什么？
4、这蓝蓝的颜色像什么？） 2、为深蓝色的夜空添星星。 老师弹单音，学生听出并唱出唱名。 3、给美丽的图画取个好听的名字。 （出示课题闪烁的小星 ） 任务任务 导学导学 1 二、 歌曲学习 1、看着情景图，回忆以前学过的歌曲闪烁的小星 。 2、聆听闪烁的小星 ，比较和以前学的有什么不一样？ 3、有感情地朗读第二段歌词 4、师生对唱第二段歌词。 5、完整演唱闪烁的小星 6、选择一种合适的乐器边演唱边伴奏。 三、歌曲处理 1、尝试用“断”和“连”的演唱方法歌曲的前两句歌词比较那种演唱 比较适合这首歌曲意境？ 2、“小星星一闪一闪”的动画形象有跳跃的感觉,用“音断气连”的 表现方式演唱合适；而“连音”如
5、“长长的彩虹”与音乐形象特征不 符。 四、歌曲表演 1、形象性歌表演。 （1）教师采用提问的方式，在深兰色的夜空里，星星是怎样向我们眨 眼睛的？你能用手来模仿星星眨眼的动作吗？（学生创编星星眨眼睛 的动作。 ） （2）在闪烁的小星的音乐伴奏下跟老师学习律动 （3）音乐结束句请学生自己创编一个星星的动作。 2、创设情景表演 教 师 ： 听 了 你 们 的 演 唱 ， 老 师 仿 佛 来 到 了 美 丽 的 夜 空 ， 但 是 我 觉 得 我 们 的 教 室 好 像 还 不 太 像 夜 晚 的 星 空 ， 怎 么 才 能 使我们的教室更像美丽的夜晚呢？ （ 请 学 生 离 开 座 位 ， 学 生
6、各 自 表 演 高 高 低 低 的 星 星 动 作 ， 五指张开似星星闪动、演月亮船、演天上的彩云。） 五、拓展欣赏 任务任务 导学导学 2 （一)欣赏两个不同版本的“小星星” 1、听英文版本迪斯科节奏版本，拍节奏版本) 2、讨论和刚才学版本有什么不同的 3、唱闪烁的小星唱闪烁的小星，同时打击乐 器伴奏听英文版闪烁的小星分散表演。 （二）欣赏小星星变奏曲 1、初听 要 求 ： 学 生 初 步 感 受 乐 曲 的 主 旋 律 以 及 音 乐 的 变 化 ， 并 了 解其演奏形式是钢琴演奏。 2、复听：游戏“变变变” （1）教师介绍游戏要求： 教 师 ： 请 你 在 音 乐 一 开 始 就 做 一
7、 个 造 型 ， 当 听 到 音 乐 有 明 显 的 变 化 时 ， 再 变 一 个 造 型 ， 等 音 乐 结 束 的 时 候 ， 请 告 诉 大家你变了几次造型？ （2）学生听音乐，变造型。 （3）学生反馈。 3 、 完 整 欣 赏 音 乐 并 看 多 媒 体 画 面 ， 自 找 音 乐 “ 变 几 次”。 教师：在今天的课中，我们不但和小星星成为了好朋友，还和小星 星一起唱了歌曲、欣赏了音乐，感受了音乐给我们带来的快乐。以 后，我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。 分层分层 作业作业 基础练习：边表演边演唱闪烁的小星 学困生达标练习：完整演唱闪烁的小星二段歌词。 拓展练习：能根据小星星变奏曲不同段落变造型。 板书板书 设计设计 学困生学困生 辅导辅导 教学教学 感悟感悟
