1、1 课题：闪烁的小星 一一. .学情分析学情分析 1.1.学习材料分析学习材料分析 本课选自一年级第二学期第三单元“星光亮” ，本单元以“星光亮”为主题，从欣 赏小星星变奏曲入手，让学生感受夜晚星光满天的美景，激发探索宇宙奥秘的兴趣， 培养学生爱想、爱问、爱动脑探究精神。 教学内容是学唱闪烁的小星 ，这是一首曲调流畅、轻快和富有意境的法国民歌。 全曲音域不宽，只有六度，曲调只使用了四分音符与二分音符，18 小节与结束句是 完全重复的；旋律优美而平稳，形象地描绘了夜空中星星熠熠闪烁的景象，使孩子们犹 如身临其境，陶醉于大自然赋予的美感之中。 歌曲难点是第二段歌词不易记住，可通过课件动画形象和手势
2、的提醒，帮助学生掌 握。 教学的重点是满天星星要用轻快的断音方法演唱，表现出星星闪动的可爱形象；亮 晶晶，放光明要用连贯的连音方法演唱，表现成群的星星点亮夜空的美景。 2.2.学生情况分析学生情况分析 这首歌曲学生多少听到过，大部分学生能熟练地哼唱第一段歌词，对进入学歌的情 景会比较顺利。容易产生的问题是，原来会唱的同学往往会有喊叫，还有些对后面的学 习不专心，反而没学会。在学习过程中，要注重指导学生学会欣赏大自然带给人类的美 妙景象，并且学会用美的声音和美的动作表现出美好的心情。 一年级的学生刚进入小学阶段的学习，对于合作学习的方式还需要从头开始慢慢学 习，所以先从 2 人合作开始，本堂课是
3、由 3 人进行小组合作活动学习的。 二二. . 学习内容：学习内容： 学唱闪烁的小星 三、学习目标：三、学习目标： 1、用轻快、明亮的声音演唱闪烁的小星并进行情景式的歌表演。 2、能听辨 d r m 的音高位置并熟练掌握和运用柯达伊手势。 3、通过小组合作用身体语言来排列 d r m 的音高，唱准有学生自由排列的 d r m 的 旋律。 4、学会用小跑步及起踵步做摘星星的律动。 2 四、四、 导学过程导学过程 （一）律动摘星星（一）律动摘星星 任务任务目标：目标： 学会用小跑步及起踵步做摘星星的律动。 导学要点：导学要点： 1、复习小跑步与起踵步 2、做摘星星的律动 跳法： 1-2双手叉腰小跑
4、步。 3-4左手叉腰，右手在右上方作摘星星两次，脚做起踵步。 5-6、9-10、13-14、同1-2的动作。 7-8、11-12、15-16、同3-4的动作。 （二）（二）唱名练习唱名练习 任务目标：任务目标： 1、能听辨 d r m 的音高位置并熟练掌握和运用柯达伊手势。 2、通过小组合作用身体语言来排列 d r m 的音高，唱准有学生自由排列的 d r m 的 旋律。 导学要点：导学要点： 1、教师出示三颗写有 d r m 的星星，分别按不同的次序弹 d r m 三音。 2、三人一组，请学生每人和 d r m 中的一个音交朋友，进行小组合作排列音高。 3、教师根据学生的音高排列弹琴。 4、唱并用柯达伊手势来表示音高位置。 5、上来放 d r m 不同的音高位置并唱一唱。 6、边唱边用柯达伊手势表示音高位置。 （三）（三）学唱新歌学唱新歌 任务目标：任务目标： 用轻快、明亮的声音演唱闪烁的小星并进行歌表演。 导学要点：导学要点： 3 1、 闪烁的小星范唱。 2、请学生看着媒体有感情地朗读歌词。 3、学生默唱一遍歌曲。 4、跟琴唱。 5、边唱边进行歌表演。 6、鼓励学生找好伙伴唱或唱给老师听。
