1、小星星变奏曲教学设计 一、设计思路： 这是一堂低年级的音乐欣赏课，针对低年级学生天真、活泼、好动的特点， 我这一课主要是让学生在听听、玩玩、动动、创创中完成我的教学任务的。 首先是听、玩、动结合，层层递进，感受体验音乐各段不同的情绪变化。在 听完第一遍后，让学生通过游戏“变造型”在玩中感受“变奏” ，然后让他们让 边看画面边听，较形象地使学生进一步理解各段不同的音乐形象，并让他们说一 说感受。引导学生回忆音乐到底是因为什么的改变，而带给我们不同的感觉呢？ 教师哼唱四段的开头一句，进一步让学生感受节奏的变化带来的情绪变化，进而 解释 “变奏” 的含义并作了一个形象的比喻。 听第四遍时教师让学生扮
2、演小星星， 随音乐即兴表演，尽情地感受表现音乐。 其次是让学生在音乐实践活动中去表现、去创造，提高学生的音乐审美感受 能力。让学生为各段的小星星取名，在学生脑海里音乐变得更加可感、亲切。教 师设计让学生为小星星换 “彩服” 把音乐与色彩结合起来， 拓展学生的音乐思维， 进一步加深学生对音乐的理解。最后师生一起营造布置“小星星舞会” ，从布置 开始就让学生自己动手，学生在既有趣生动的场景中开始自己的表演，选择自己 喜欢的音乐段落和自己喜欢的头饰创作表演，随着音乐表现出不同的音乐形象。 通过这堂课的教学，学生可以对音乐获得充分的感受、表现。发挥出他们的 创造力和想象力。 教师也通过这堂课的教学进一
3、步认识到二期课改的教学就是要 充分诱发学生自主学习及创新的能力，把自己融入学生，拉近与学生的距离，从 细微入手真正建立、培养学生对音乐的良好感觉。 二、教学设计 （一）（一） 教学目的：教学目的： 1、听赏莫扎特的小星星变奏曲片段，在游戏、表演中感受、体验乐曲 变奏后的情绪变化。 2、用连音、断音的处理复习演唱歌曲闪烁的小星 ，让学生感受体验歌曲 的情绪以及所表达出的夜晚优美、安静的意境。 3、用色彩拓展学生的音乐思维，加深学生对音乐形象的理解，让他们配乐 朗诵、情景创作表演，在实践中进一步感悟音乐、表现音乐。 （二）（二） 教学内容：教学内容： 1、复习歌曲闪烁的小星 2、听赏乐曲小星星变奏
4、曲 2、用色彩、动作表现音乐 （三）（三） 教学重点：教学重点： 感受、体验音乐并用动作、色彩等表现音乐 （四）（四） 教学准备：教学准备： 课件、音乐、打击乐等 教学过程：教学过程： 1、听音乐律动进教室 2、师生问好 3、复习歌曲闪烁的小星 用连音、断音演唱的方法有感情地表演唱。 与小伙伴一起表演唱。 （请几个同学用打击乐伴奏） 4、听赏乐曲小星星变奏曲 （片段） （1）导入：刚才小朋友的歌声唱得真动听，为了奖励你们，李老师让你 们听一段音乐，你们可以闭上眼睛，自由选择一种你感到比较 舒服的方式听音乐。听完告诉李老师，这段音乐你熟悉吗？是 用什么乐器演奏的？ （2）初听：是用钢琴演奏的，音
5、乐的主题旋律就是闪烁的小星的主 题旋律。它与闪烁的小星完全一样吗？对了，有变化。 变了几次呢？ （3）复听：用游戏“动作变变变”来听第二遍 让学生每段做个造型，有几次音乐变化就 做几个造型 让学生回答变了几次 （1） 再听： 到底变了几次呢？请学生边看图边听第三遍。 让学生说说变了几次，并说说每段的感觉。 为什么每一段会给人带来不同的感觉，最主要是因为音乐的什 么发生了变化？对了，最主要是因为音乐的节奏发生了很大的变化 所以就改变了每一段小星星的形象。所以这首乐曲的名称就叫小 星星变奏曲 。 （出示课件）它是由谁创作的呢？是由世界著名的音 乐大师莫扎特创作的。 （出示课件）我们刚才听的这首小星
6、星变 奏奏就是莫扎特引用了闪烁的小星主题音乐专门为我们小朋 友创作的。他巧妙地采用各种节奏的变化，来变化小星星的形象。 就象一个小朋友换上了不同的衣服，会带给人不同的感觉。 （2） 听音乐律动 每一段的小星星你觉得它在怎样跳舞呢？你能用动作告诉李老师 吗？（放音乐学生即兴表演） 评价 5、拓展表现与创作 （1）为每段取名 小星星在怎样跳舞呢？你能为它取个名字吗？ （2）为小星星换彩服 小星星在天空中随着每段音乐的不同会跳不同的舞。李老师这里有 几种颜色，你能根据每段音乐的不同感觉为小星星换换服装吗？（出示 课件） （3）星星剧场节目大汇演 导入：我们为小星星换好服装后，李老师就要和你们开一个星
7、星剧 场节目大汇演了。首先我们要布置一下我们的舞台。 （师出 示蓝色板面让学生讨论如何布置，师生共同完成） 。我们的 节目顺序是。 （出示课件节目顺序） ：为闪烁的小星第一 段歌词配乐朗诵舞蹈旋转的小星星舞蹈舒展 舞姿的小星星舞蹈踏步的小星星歌表演闪 烁的小星 。 请全体同学为歌词配乐： 请小朋友讨论闪烁的小星第一段歌词配上小星星变 奏曲哪一段音乐来朗颂？ 分组创作排练： 各组选择自己喜欢的小星星音乐段落创作表演 大汇演： 师生讨论灯光如何安排。 按顺序大汇演 评价 6、总结： 今天我们欣赏了小星星的音乐，又扮演了各种各样的小星星表演了节 目，高兴不高兴？最后李老师再让我们看一幅画（出示凡高的星月夜 ） ， 这是大画家凡高用他特有的线条来表现的天空、星星、月亮，充满着无限的 神秘。小朋友，如果你们想更多地了解星星、乃至宇宙的神秘，下课可以查 找有关这方面的资料，让我们下一课互相交流，共同分享吧！ （听小星星 变奏曲出教室） 。
