1、 三年级下册美术教案彩色的梦(7)_湘美版 彩色的梦教学设计教学目标：知识技能目标： 结合自己的生活，能够正确了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。过程与方法目标： 学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。 能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。情感态度和价值观目标：培养学生大胆的创造力和想象力，关注生活、热爱生活的情感，感受美术源于生活。教学重点：能运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境，突显个性，力求创新。教学难点：描绘出梦幻奇异的美丽的梦境。梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。课前准备：教师：课件、学生绘画纸，学生：彩笔、彩铅、油画棒等
2、绘画材料。教学过程：一、创设情境、导入新课教师：同学们，你们睡觉做过梦吗？学生：做过。老师：老师晚上经常做梦，昨天晚上老师还做了两个梦，把梦中的情境画下来了，我们一起来看老师梦到了什么？教师出示课件。学生看幻灯片。教师：第一个梦：老师梦到自己变成一个小姑娘，在头像的周围长出很多漂亮的花，特别是头上的两束，象孔雀开屏一样美丽，漂亮的花引来漂亮的小第 2 页 鸟。第二个梦：老师一家人在草地上唱歌、跳舞，玩的可开心了，突然，绿草地飘起来了，飘到了空中，飘到了云丛里，旁边有彩虹、房子。孩子的爸爸长出了翅膀，自由自在的在空中飞翔，老师玩的可开心了。同学们一定也做过许许多多有趣的梦，今天我们一起学习第十四
3、课：彩色的梦，导出课题并板书。二、自主探索、合作学习教师：同学们刚才我们看到梦中的景象和现实生活中的景象有哪些相同和不同之处。学生说：教师总结：梦中的人可以长出翅膀，草地可以飞起来，花草可以比人还大，梦境中常常出现我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物，梦境将我们带到我们向往的地方。现在我们一起欣赏课本名画家的作品，看看作者梦中的情境，他们都梦到了什么？课件出示第一幅图：教师：看这幅画作者在梦中梦到了什么？指名学生回答：一个学生回答不全，可让学生补充。公共汽车在空中行驶，梅花鹿尽情的奔跑在蓝天中，脚下是宁静美丽的村庄。画面特别美丽。第二幅画我与我的村庄：这幅画让学生回答梦中的情境比较难，教师讲解。画
4、上有古怪的人物、古怪的动物、颠倒的房屋，有正在开花的树木，画上还有捏牛奶的村妇等，让学生观察后找出这些景物和人物。第 3 页 出示第三幅图：这幅图梦到什么？指名学生回答：树长在沙漠的桌子上。师：平时树能长在桌子上吗？学生回答：不能。师：沙漠里缺水，植物不能生长，但作者特别有创意，让树长在桌子上。出示第四幅图：同学们看这幅画，作者梦到的什么？指名学生回答：房子长出了翅膀，飞到空中。师：我们平时见到的房子长翅膀了吗？学生回答：没有翅膀。出示第五幅图：这幅图作者又梦到在干什么？指名学生回答：梦到小朋友和海豚在树上玩，海豚本来生活在水里，但现在生活在树上。教师小结：同学们说的非常的好，通过欣赏这些作品
5、，让我们感受到梦境中出现的事物都是真实的，它就实实在在存在于我们身边，但它又是离奇的，原本生活在空中和水中的事物可以生活在天空，原本生活在空中或陆地上的一切，可以生活在水中。梦中的树可以长在桌子上，房子可以飞等。通过欣赏名家的作品，我们想不想用画笔把我们的梦境画下来。学生：想。师：现在我们再一起欣赏小朋友是怎样用画笔表现自己的梦境的？出示图片：第一个梦境：指名学生说：小朋友和小熊在天空中的树上玩耍，周围有天梯、小兔子，脚下有白云。梦见自己到了仙境一般。自己高兴极了。第二个梦境：第 4 页 指名学生说：作者和小伙伴飞在天空，脚下有白云，男孩骑在大鱼的身上，玩的可开心了。第三个梦境：学生一齐说：梦
6、到哆来爱梦。第四个梦境：指名学生说：作者和小伙伴分别骑在大象和长颈鹿的身上飞到天空，他们高兴的说着什么？第五个梦境：他们乘着飞船一号到海底旅游。看他们玩的多高兴。教师小结：同学们，刚才我们欣赏了小朋友的画，小朋友用自己的画笔把梦境中的惬意、美丽画了下来。我们是不是也做过许许多多有趣而又难忘的梦，现在把你最有趣最难忘的梦境告诉同桌，和同桌互相说一说。学生说梦境。指多名学生说自己的梦境给同学听。三、应用实践刚才听同学们说的自己的梦境非常的美，我们现在是不是想快点用自己的画笔把自己的梦境画下来。现在我们一起看作业要求。课件出示作业要求：根据自己所想画出自己独一无二的梦或自己想去的一个梦境。学生绘画，
7、教师巡视指导。四、作品评价学生画完画后，把作品贴在黑板上，让学生找出自己喜欢的画。第 5 页 第 6 页 学生丰富的想象力。通过学生说自己最难忘和有趣的梦境，激发学生创作。通过欣赏小朋友的画，使学生的创作欲望加强，渴望用自己的画笔画出自己的梦境。总之，欣赏贯穿整个新授知识的环节，直观明确。学生通过课件欣赏课本中的梦境作品，结合自己的想法来理解梦境中的情境，准确深入的画出自己的想法。通过课后拓展，让学生知道我们的中国梦，弘扬中华传统美德。第 7 页 彩色的梦 教课方案其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科 ,要点是记忆有技巧 ,“死记”以后会“活用”。不记着那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?特
8、别是语文学科涉猎的范围很广 ,要真切提升学生的写作水平 ,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的 ,一定从基础知识抓起 ,每日挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警语 ,以及丰富的词语、新奇的资料等。这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。与日俱增 ,与日俱增 ,进而收到磨铁成针,绳锯木断的功能。 教课目的：其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科 ,要点是记忆有技巧 ,“死记 ”以后会“活用 ”。不记着那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?特别是语文学科涉猎的范围很广 ,要真切提升学生的写作水平 ,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的 ,一定从基础知识抓起 ,每日挤一点时间让学
9、生“死记 ”名篇佳句、名言警语 ,以及丰富的词语、新奇的资料等。这样 ,就会在有限的时间、 空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。 日积月累,与日俱增 ,进而收到磨铁成针,绳锯木断的功能。 知识技术目标：联合自己的生活，能够正确认识、认识梦幻，划分梦幻与现实的不一样。其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科 ,要点是记忆有技巧 ,“死记 ”以后会“活用 ”。不记着那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?特别是语文学科涉猎的范围很广 ,要真切提升学生的写作水平 ,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的 ,一定从基础知识抓起 ,每日挤一点时间让学生第1页/共8页 “死记 ”名篇佳句、名言警语 ,以及丰富的词语
10、、新奇的资料等。这样 ,就会在有限的时间、 空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。 日积月累,与日俱增 ,进而收到磨铁成针 ,绳锯木断的功能。 过程与方法目标：学生能描述出一个奇怪而又漂亮的梦幻。 能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的唯一无二的梦幻， 确实感觉和领会梦在绘画中的乐趣。感情态度和价值观目标： 培育学生勇敢的创建力和想象力， 关注生活、热爱生活的感情，感觉美术于源生活。教课要点：能运用重组的方法，夸张地描述出奇怪的梦幻，突显个性，力争创新。教课难点：描述出梦幻奇怪的漂亮的梦幻。 梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。课前准备：教师：课件、学生绘画纸，学生：彩笔、彩铅、油画棒等
11、绘画资料。教课过程：一、创建情境、导入新课教师：同学们，你们睡觉做过梦吗？学生：做过。老师：老师夜晚常常做梦，昨天夜晚老师还做了两个梦，把梦中的情境画下来了，我们一同来看老师梦到了什么？教师出示课件。第2页/共8页 学生看幻灯片。教师：第一个梦：老师梦到自己变为一个小姑娘，在头像的四周长出好多漂亮的花，特别是头上的两束，象孔雀开屏同样漂亮，漂亮的花引来漂亮的小鸟。第二个梦：老师一家人在草地上唱歌、跳舞，玩的可高兴了，忽然，绿草地飘起来了，飘到了空中，飘到了云丛里，旁边有彩虹、房子。孩子的爸爸长出了翅膀，逍遥自在的在空中翱翔，老师玩的可高兴了。同学们必定也做过许很多多风趣的梦， 今日我们一同学习
12、第十四课：彩色的梦，导出课题并板书。二、自主探究、合作学习教师：同学们方才我们看到梦中的情景和现实生活中的情景有哪些同样和不一样之处。学生说：教师总结：梦中的人能够长出翅膀，草地能够飞起来，花草能够比人还大，梦幻中常常出现我们熟习的亲人、朋友、喜爱的动物，梦幻将我们带到我们神往的地方。此刻我们一同赏识课本名画家的作品， 看看作者梦中的情境，他们都梦到了什么？第3页/共8页 课件出示第一幅图：教师：看这幅画作者在梦中梦到了什么？指名学生回答：一个学生回答不全，可让学生增补。公共汽车在空中行驶， 梅花鹿尽兴的奔跑在蓝天中， 脚下是安静漂亮的乡村。画面特别漂亮。第二幅画我与我的乡村：这幅画让学生回答
13、梦中的情境比较难，教师解说。画上有怪异的人物、怪异的动物、颠倒的房子，有正在开花的树木，画上还有捏牛奶的村妇等，让学生察看后找出这些光景和人物。出示第三幅图：这幅图梦到什么？指名学生回答：树长在荒漠的桌子上。师：平常树能长在桌子上吗？学生回答：不可以。师：荒漠里缺水，植物不可以生长，但作者特别有创意，让树长在桌子上。出示第四幅图：同学看们这幅画，作者梦到的什么？指名学生回答：房子长出了翅膀，飞到空中。第4页/共8页 师：我们平常见到的房子长翅膀了吗？学生回答：没有翅膀。出示第五幅图：这幅图作者又梦到在干什么？指名学生回答： 梦到小朋友和海豚在树上玩， 海豚原来生活在水里，但此刻生活在树上。教师
14、小结：同学们说的特别的好，经过赏识这些作品，让我们感遇到梦幻中出现的事物都是真切的，它就实实在在存在于我们身旁，但它又是离奇的， 本来生活在空中和水中的事物能够生活在天空， 原本生活在空中或陆地上的全部， 能够生活在水中。 梦中的树能够长在桌子上，房子能够飞等。经过赏识名家的作品，我们想不想用画笔把我们的梦幻画下来。学生：想。师：此刻我们再一同赏识小朋友是如何用画笔表现自己的梦幻的？出示图片：第一个梦幻：指名学生说：小朋友和小熊在天空中的树上嬉戏，四周有天梯、小兔子，脚下有白云。梦见自己到了仙境一般。自己快乐极了。第二个梦幻：指名学生说：作者和小伙伴飞在天空，脚下有白云，男孩骑在大第5页/共8
15、页 鱼的身上，玩的可高兴了。第三个梦幻：学生一齐说：梦到哆来爱梦。第四个梦幻：指名学生说：作者和小伙伴分别骑在大象和长颈鹿的身上飞到天空，他们快乐的说着什么？第五个梦幻：他们乘着飞船一号到海底旅行。看他们玩的多快乐。教师小结：同学们，方才我们赏识了小朋友的画，小朋友用自己的画笔把梦幻中的舒适、 漂亮画了下来。 我们是否是也做过许很多多风趣而又难忘的梦， 此刻把你最风趣最难忘的梦幻告诉同桌， 和同桌相互说一说。学生说梦幻。指多名学生说自己的梦幻给同学听。三、应用实践方才听同学们说的自己的梦幻特别的美， 我们此刻是否是想快点用自己的画笔把自己的梦幻画下来。此刻我们一同看作业要求。课件出示作业要求：
16、第6页/共8页 依据自己所想画出自己唯一无二的梦或自己想去的一个梦幻。学生绘画，教师巡视指导。四、作点评论学生画完画后，把作品贴在黑板上，让学生找出自己喜爱的画。教师简单评论。五、课后拓展同学们作为中国人，都有中国梦，我们一同赏识爷儿仨让学生说画中的深意。让学生懂得孝是中国的美德。第二幅图：指名学生说画中画了什么？教师：画中表达了丰产，繁华的情景，妈妈在缝书包、孩子在造作业，又反应了和睦幸福的情景。第三幅画指名学生说：两个小朋友献爱心，做博爱之人。师：我们人人都为世界献出一点爱，人间将变得更美好。我们应当从身旁的小事做起，从自己做起。第7页/共8页 六、教后反省：开辟学生思想， 引起学生思虑和
17、兴趣， 艺术根源于生活运用于生活，是美术课程的一个最为重要的意义， 课程中自但是然的指引学生逐渐地在赏识中产生兴趣， 理解新知并掌握新知。 充足发挥学生的想象了，认识梦幻与现实的差别。课程开始以老师的梦幻导入新课， 增添课程的知识性和知识的拓展性，有利于课程的顺利实行，经过赏识作品，让学生经过看名家的梦幻，来说出他们理解的梦中的情境，增添学生学习兴趣，充足调换学生的讲堂踊跃性和创作热忱， 适量掌握学生的思想和想法， 让学生敢于说出自己的想法，展现自己，有助于学生往后的发展。在教课手段上， 教师采纳图导片入梦幻，激发兴趣，赏识名家作品，激发学生丰富的想象力。经过学生说自己最难忘和风趣的梦幻，激发学生创作。经过赏识小朋友的画，使学生的创作欲念增强，盼望用自己的画笔划出自己的梦幻。总之，赏识贯串整个新授知识的环节，直观明确。学生经过课件赏识课本中的梦幻作品，联合自己的想法来理解梦幻中的情境，正确深入的画出自己的想法。经过课后拓展，让学生知道我们的中国梦，弘扬中华传统美德。第8页/共8页
