1、教学课题 第三单元练习 课型 练习 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 10 月 18 日 教学目标： 1、使学生进一步理解和掌握长方形和正方形周长的计算方法，能熟练地计算长方形和 正方形的周长。 2、进一步培养学生的几何直观和形象思维，提高分析、解决简单几何图形问题的初步 能力，发展空间观念。 3、使学生体会周长计算在现实中的简单应用，感受数学学习的作业，引发数学学习的 积极性。 教学重点：进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 教学难点：加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活
2、动 设计意图 一、知识巩固 1、长方形有什么特征？正方形呢？ 2、长方形和正方形的相同点和不同 点是什么？ 3、什么是周长？ 4、长方形的周长怎么算？正方形 呢？ 二、练习巩固 1.口算 304 4005 5006 5800 907 2008 2.量一量，再计算下面图形的周长 3填表 图形 长 宽 周长 长方形 14 分 米 6 分米 正方形 边长 3 厘米 边长 4 米 4教室地面是长方形，长是 8 米， 宽是 6 米。你能算出教室地面的周长 吗？ 学生独立思考。 指名回答。 独立完成口算。 （1）量各条边长 度。 （2）计算周长。 认真审题，完成表 格。 8+6=14(米) 14228（米
3、） 答：教室地面的周 回顾长方形和正方形的 特征，再找一找图形间的联 系，进一步掌握长方形和正 方形的相关知识，巩固学生 所学。通过对周长相关知识 的复习，使学生进一步理解 周长的含义，掌握长方形和 正方形周长的计算方法。 通过对长方形、正方形 周长的计算，进一步巩固对 长方形、正方形周长计算方 5.一个正方形花坛的边长是 15 米， 这个花坛一周的护栏至少是多少米？ 6.小明用一根 24 厘米的铁丝围成一 个尽可能大的正方形。这个正方形的 边长是多少？ 7菲菲练习跑步，她沿着长 120 米、宽 60 米的长方形操场跑了 4 圈，一共跑了多少米？ 8.一个游泳池长 50 米，小明游了 4 个来回，一共游了多少米？ 长是 28 米。 认真审题。 独立计算。 仔细独题。 独立计算。 独立审题。 完成练习。 法的掌握，提高学生的计算 能力和独立审题的能力，同 时通过对问题的分析，进一 步提高学生的逻辑思维与分 析能力。 板 书 设 计 第三单元练习 授后小记： 授课日期 月 日
