1、教学课题 练习八(2) 课型 练习 本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 11 月 8 日 教学目标：1、巩固前面两段学习的三位数除以一位数的内容，帮助学生逐步形成相关的计算 技能，提高学生的计算水平和对实际问题的分析能力。 2、尽可能让学生独立完成，教师掌握除法笔算方法。关心学生的计算方法和结果。对于其中 的实际问题，让学生在独立探究的基础上进行交流，发展学生的解题策略。 教学重点：熟练掌握两、三位数除以一位数的计算方法。 教学难点：根据算题，合理选择算法。 教学方法与手段：谈话法和练习法。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备：教具、小黑板等 教学过程： 一、复
2、习 1、口算练习：P63 页 练习八第 7 题 2、完成 P63 页 练习八第 6 题 二、练习一 1、做 P63 页 第 8 题 2、做 P63 页 第 9 题 根据被除数的前一位数或前两位数 与除数的关系，被除数的首位如果不够 除，就要用前两位来除，所以商的最高 位在十位上，商是 2 位数，如果被除数 首位够除，商就是 3 位数。让学生先估 算，再独立计算，并将计算结果与估计 的商进行比较。 3、做 P63 页 第 10 题 （1）要求小明平均每分走多少米？要 知道哪些条件，应该怎样算？让学生思 考，讨论，并交流。要知道走了多少路， 用了多少时间。从题目中，已知从家经 过邮局到少年宫一共用
3、了 9 分，那走了 多少路呢？能求出来吗？然后怎样列 式，走的路程除以时间。 （2）照这样的速度，是什么意思？从 家到少年宫只要 7 分钟，就是求 7 分钟， 小明走了多少米？怎样计算？学生列式 计算，交流结果。 从这道题目中，我们能得到一个数 学生讨论。 1、让学生独立练习。 2、 老师分别指名回答。 先要让学生通过读题， 明确题目的要求。 通过复习，为提高笔 算的正确性打下基 础。 在复习中安排几个层 次的练习，目的是引 导学生善于运用估算 的结果来检验和反思 笔算的过程。 量关系，是什么呢？ 得到关系： 路程=速度时间 速度=路程时间 时间=路程速度 三、完成 P63 页 思考题。 看图，理解图意。 分析：桃、橙、菠萝之间有什么关系？ 三、全课小结：这节课的内容，还有哪 里不太理解的地方吗？ 先让学生仔细观察图 表。 完成练习 引导学生观察题中数 据的变化，体会数量 之间相互依存的关 系，提高学生观察、 分析和概括的能力。 授后小记： 授课日期 月 日
