1、教学课题 练习八 课型 练习 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 11 月 8 日 教学目标：1、进一步巩固两、三位数除以一位数的计算方法。 2、学生乐于和同学进行合作交流。 教学重点：熟练掌握两、三位数除以一位数的计算方法。 教学难点：根据算题，合理选择算法。 教学方法与手段：谈话法和练习法。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备：教具、小黑板等 教学过程： 一、计算复习： 1、口算第 62 页第 1 题。 2、我们前几天学了三位数除以一 位数的除法，这节课我们来把它们 整理一下。谁能说一说，我们学习 的除法分哪几种情况？ 板书： 首位不能整除 首位不够除 指出
2、：这两种情况中，又都有“没 有余数” 、 “有余数”这两种情况。 分别举例： （1）首位不能整除： 如果除数是 4，首位要能整除，十 位上可以是多少？不可以是多少？ 为什么？ 如果我要没有余数，个位上可以是 多少？ 随学生回答并板书：844 如果要有余数的，个位上可以是多 少？（板书略） （2）首位不够除： 还是以“4”为例，被除数十位 上可以是多少？不可以是多少？为 学生讨论。 通过复习，为提高笔 算的正确性打下基 础。 在复习中安排几个层 次的练习，目的是引 导学生善于运用估算 的结果来检验和反思 笔算的过程。 什么？如果是要得到有余数的呢？ 2、填一填（p.62 第 3 题） ： 3、第 9 题：先估计得数是几十或 几百多，再算一算。 二、解决实际问题： 1、p62.4 读题，理解题意。 学生列式，说说你是怎么想的？ 讨论交流。 2、p.62.5 指出：我们在解决一些实际问题的 时候，要注意能灵活地选取一些有 用的信息，并计算。 三、布置作业： p.62 第 2 题，用竖式计算并验算。 1、让学生独立练习。 2、老师分别指名回 答。 先 要 让 学 生 通 过 读 题 ， 明 确 题 目 的 要 求。 先 让 学 生 仔 细 观 察 表。 引导学生观察题中数 据的变化，体会数量 之间相互依存的关 系，提高学生观察、 分析和概括的能力。 授后小记： 授课日期 月 日
