1、教学课题 乘数末尾有 0 的乘法 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 13 日 教学目标： 1 在学习了乘数中间有 0 的三位数乘一位数的计算方法之后， 经历探究乘数末尾有 0 的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。 2在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。 教学重点：探索乘数末尾有 0 的三位数乘一位数计算方法的过程。 教学难点：正确地计算乘数末尾有 0 的乘法。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 谈话：同学们，我们学
2、校准备举 办冬季阳光体育运动会，你们高 不高兴？为了迎接这次运动会，我们 三年级的小朋友来到操场排练。 二、教学新课 1学习例题 （1）课件出示例题： 提问：从以上文字你了解到哪些 信息？ 4 个方队表演团体操，每个方队 有 120 人，一共有多少人？ 你能列出算式吗？ 因为 41248， 所以 4120 480 指导竖式的另一种写法。说说这 种竖式写法中要注意什么？ 2教学“试一试” 三、巩固练习 1想想做做 1 观察：后两题积的末尾为什么有 两个“0”？ 提醒学生注意写结果时不能漏掉 算式中数字末尾的 0。 2想想做做 2 说说这些错题给你什么样的启 示？你以后在做题时会注意哪几点？ 3想
3、想做做 3 让学生独立口算或 列竖式计算。 指名说出口算方法 和结果。 让学生在书上计 算。 指名说说计算过 程。 学生进行回答教师 适时进行评讲。 独立完成，指名回 答，集体订正。 乘数末尾有 0 的乘法简 便笔算方法的依据是乘法结 合律。学生凭借已有的知识 还不能真正理解它，因此先 让他们口算或笔算出得数， 再通过比较，确认简便算法 的正确性，是一种相对合理 的安排。 帮助他们掌握乘数末尾 有 0 的三位数乘一位数竖式 的书写格式，巩固对相关简 便算法的理解。 引导学生将连乘的运算 4想想做做 4 提问：你打算如何计算这些题？ 先计算什么？再算什么？ 5想想做做 5 问：你能看懂表的内容吗？让我 们计算什么？ 6想想做做 6 仔细审题，让学生说说图中了解 到哪些信息？ 四、全课小结。 这节课中你学会了哪些知识？ 引导学生读题。学 生填表。 独立列式解答。 学生回答。 顺序加以推广，并在此过程 中进一步提高运算的能力。 板 书 设 计 乘数末尾有 0 的乘法 1204=480（人） 1 2 0 4 4 8 0 答：一共有 480 人。 授后小记： 授课日期 月 日
