1、二年级第二册 第四单元 童年的歌 第七课 听快乐的节日 【教学内容】【教学内容】 1.欣赏乐曲快乐的节日 2.即兴律动 【教学目标】【教学目标】 1.通过欣赏、表演歌曲，感受乐曲所描写欢度节日的快乐情景，表达童年生 活的幸福、快乐。 2.在欣赏乐曲、为乐曲伴奏、跟唱歌词等活动中感受乐曲所描绘的欢度节日 的愉快情景，通过伙伴之间即兴合作表演表达快乐情绪。 3.尝试辨别打击乐器的音色，并能跟着乐曲有节奏地演奏。 【教学重难点】【教学重难点】 听辨乐曲情绪、感受打击乐器的音色 【教学过程】【教学过程】 一、导入 （一）出示：往年六一节学校庆祝的场景照片 问：还记得这些场景吗？那天是什么日子？大家在做
2、什么？心情如何？ 学生个别回答 （二）出示： 快乐的节日歌词 1. 读一读这首诗词，说一说朗读的时候你是什么心情？ 2小伙伴讨论除了六一节，还有什么时候也是这样的心情？ 二、欣赏乐曲 （一）初听 1. 初听歌曲版快乐的节日 要求：仔细聆听乐曲，描述一下你听到的内容，说一说与朗读时有什么不同？ 2.简单介绍乐曲的创作背景和作者 （二）复听 1复听打击乐器演奏的快乐的节日 要求：比较两个作品的相同和不同，感受乐曲表达的相同的快乐情绪 2说一说这首乐曲是几拍子的？表达的情绪如何？ 说明： 在回忆和朗读中，激发学生学习的兴趣，同时先出示歌词内容，为新授过程 中学生感受理解乐曲情绪做好准备。 （三）再听
3、 1分辨乐曲中的几种乐器 要求：你能听出使用的是什么乐器？ 3认识铃鼓和爵士鼓（实物演示） 教师演示，学生说一说音色的区别 三、乐曲处理快乐的节日 1争做“小乐手” 出示音符（2 分音符、4 分音符、8 分音符、4 分休止符） 教师引导学生尝试用铃鼓为乐曲伴奏 2分组创编活动，启发学生用自己的肢体语言 要求：在小组长的安排下选择打击乐器跟着乐曲敲一敲，拍拍手、扭扭腰、动 动胯跟着乐曲自由律动。 跟着乐曲演练快乐的节日 5分组选择表现形式，比如：舞蹈、歌唱、律动、乐器伴奏等等方式表现快 乐的节日 ，进行大联欢 四、评价与总结 1学生说说今天课堂上的收获 2教师总结课堂 说明： 通过比较式的欣赏和演示，能让学生更直观地感受到歌词和打击乐器各自的表 现力，同时能感受到歌曲和乐曲所表现出来的相同的欢快情绪。 说明： 通过演唱、舞动、伴奏等形式，调动学生的感官体验乐曲快乐的情绪，同时在 小组里发挥自己的表演才能用自己喜欢的方式来自信地表现乐曲。 学会铃鼓的演奏方法，感受其音色特点，并相互合作演奏打击乐器，增强乐曲 的现场表现力。
