1、大班颜色教案8篇大班颜色教案8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 大班颜色教案第1篇 幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话，会用语言精确地表达思想。本文从以下几个方面谈一谈幼儿的语言教育。下面我为你整理了幼儿园大班语言教案：颜色歌，供大家参考! 活动目标 1、通过一系列嬉戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。 2、提高幼儿阅读的爱好，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。 3、幼儿依据个人阅历，进行儿歌创编，培育幼儿的发散性思维。 活动预备 1.图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体）2.画有七种颜色的衣服的图片。 活动过程 一
2、、引出课题，激发幼儿的爱好。 1、老师：小伴侣，你们知道吗？今日有很多的伴侣来看我们，可是不知道你们还认不熟悉它们？ 假如你们还认得它们，它们肯定会特别快乐。 2、老师：现在，我们就把它们请出来好吗？ （老师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。 二、嬉戏部分 1、配对 老师：现在，汉字宝宝要和小伴侣玩一个嬉戏，叫做配对。 这些汉字宝宝来的时候都穿着美丽的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服 但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小伴侣帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。 2、读一读，猜一猜 （1）老师：现在老师要请小伴侣来看一些美丽的图片
3、，可是我不知道这些卡片究竟画了什么， 不过别焦急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小伴侣读一读，就知道上面究竟画了什么， 请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。 （2）读出后老师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。 三、阅读部分 1、阅读图件并茂的儿歌。 （1）老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫颜色歌， 老师先读一次给你们听，等一会儿请小伴侣来念。 （2）老师将写有儿歌的纸绽开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。 2、阅读纯文字的儿歌。 （1）老师：现在老师要把卡片反过来，请你们留意看，你们会不会念？ （
4、2）老师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。 四、改编儿歌 1、嬉戏：开火车 老师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？ 下面我们来玩一个开火车的嬉戏，老师问什么？你们答什么？从小伴侣开头，一个接一个轮番下去。 （老师问什么红？幼儿回答“红”或什么白？“白”等）。 2、老师示范改编 （1）老师：小伴侣真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答情愿吗？好，请你们问，我来答吧。（幼儿依据儿歌挨次来问老师） （2）老师：你们瞧！老师在边问边答的嬉戏中，编出了一首
5、新的儿歌，谁情愿来念一念这首新儿歌。 3、幼儿创编 （1）老师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自己一个人跟旁边的小伴侣一起，动动脑筋， 把刚才小伴侣嬉戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小伴侣听一听。 （2）老师：谁情愿把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。 （幼儿上前面来大声的念儿歌） 五、结束 老师：今日颜色汉字宝宝可兴奋了，夸小伴侣真聪慧，帮它们找到了这么多的伴侣，让我们带它们到外面看看它们的伴侣吧。 大班颜色教案第2篇 活动由来： 五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜
6、色特殊奇怪、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了奇异的颜色这一主题。 活动目标： 1、通过试验、观看和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会变化的。 2、培育幼儿对颜色的爱好，进展幼儿的观看力和探究力量。 3、培育幼儿初步使用颜色的力量。 问题板块： 1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。 2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 主题壁报： 相关内容为幼儿供应有关颜色小常识的图片。动物图片。 区域
7、嬉戏： 1、科学区：预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。 2、帮助材料：调色盘，笔，水等。投放颜色旅行的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。 3、图书区：投放有关颜色的图书。 4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规章的排序。 家园合作： 1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。 2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动 资源利用： 1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。 2、请家长和幼
8、儿收集各种颜色的纸或布等。 活动网络图主要活动： 1、美丽的颜色 2、树妈妈找孩子 3、我的颜色伴侣 4、春天的童话 5、五颜六色的泡 活动一：美丽的颜色 活动目标： 1、初步培育幼儿对颜色的爱好。 2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。 3、培育幼儿良好的操作常规。 活动预备： 1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。 2、制作的小熊穿衣三原色教具。 设计意图：由于幼儿对颜色特别的感爱好，在区域中总是区操作有关颜色的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的熟悉，为此设计了此次教育活动。 活动过程： 1、老师边讲故事便操作教具引起幼儿的爱好： 一大早，小熊和伴侣们约好要去春游早上起床后，
9、他挑了一件红色的.外衣穿上了，可是觉得不满足，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最终它穿上了一件蓝色的外套，这下他满足的预备动身了，刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面 2、争论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇异的地方？都还能变出哪些美丽的颜色来？你们愿不情愿来试一试？ 3、老师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。 4、幼儿开头操作，老师进行有针对性的指导。 5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。 教育反思：通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的爱好，尤其是到了
10、自己调制颜色的时候，乐观性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。 大班颜色教案第3篇 【教材简解】 让幼儿能感受到秋天的美。诗歌内容：小草轻轻地告知我：秋天是黄色的；枫叶沙沙地告知我：秋天是红色的；白菊花静静地告知我：秋天是白色的；松树大声地告知我：秋天是绿色的；大地傲慢的告知我：秋天是绚丽多彩的。 【设计意图】 秋天是一个成熟的季节，也是颜色斑斓的季节，正是教育孩子的好时机。活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外查找过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西。孩子的天性是奇怪的，查找秋天的活动，为孩子奇怪心、探究心的迸
11、发，作了很好的潜意识的铺垫。老师设计综合活动秋天的颜色，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美妙景象，让孩子 对秋天布满奇怪，用各种方式表达出来，让天性得以伸展，让探究性得以培育。同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的熟悉，并培育孩子喜爱大自然的美妙情感。 【活动目标】 1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。 2、根据散文诗的内容仿编句子，并能大胆的叙述出来。 3、培育幼儿喜爱大自然的情感。 【教学重点、难点】 重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试依据诗歌的句式结构，用叙述的方式仿编诗歌。 【设计思路】 让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋天景
12、色，接着让幼儿听诗歌，感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵，最终让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。 【活动预备】 学问阅历预备：带领幼儿参观秋天的景色。 物质预备： 1、幼儿在成人的关心下观看秋天，查找秋天的自然景色。 2、多媒体课件、贴画 【活动过程】 （一）激趣导入，引出主题 小伴侣们，酷热的夏天已经离我们远去了，现在的天气特别凉快知道是什么季节吗（多媒体出示秋天的背景图） 你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿：看到了苹果，是红色的（老师引导幼儿依据背景图或课前的查找秋天的活动，各抒己见，大胆表述。） （二）学习诗歌 1、多媒体出示诗歌。观赏诗歌，感受诗歌的颜色美。 师：秋天真是
13、一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今日仝老师也给小伴侣们带来一首关于秋天颜色的诗。（诗歌内容？课件播放配乐朗诵诗歌） 问：你听到了什么？ 幼儿：菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的。 2、学习诗歌 （1）（课件出示菊花图）： 谁能告知老师这是什么花？它是什么颜色的呀？ 大屏幕出示图文诗句“菊花说：秋天是黄色的（指名幼儿说说这句话）” 菊花说的对吗？为什么呀？（指名说） 真聪慧，原来，它们都是依据自己身上的颜色来说秋天的。 （2）出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？（请个别小伴侣回答） 大屏幕出示图文诗句枫叶说：秋天是（等待幼儿回答
14、） （3）出示松树：他是谁，又会怎么说呢？（请个别幼儿回答）大屏幕出示图文诗句松树说：秋天是绿色的。 （4）师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（多媒体演示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象。） 大屏幕出示图文诗句大地说：秋天是彩色的。 （5）完整朗读诗歌。 秋天多美啊，我们一起观赏美丽的秋天美景吧！看一看那个小伴侣朗诵诗歌的声音最美？（带着孩子有感情朗读诗歌） （三）组织幼儿争论，依据诗歌句式创编诗歌。 结合课前查找秋天的活动，引导孩子自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满意孩子的表现欲望和胜利心理，为创编儿歌做好铺垫。 师：刚才菊花
15、、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成） 最终用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮漂亮的秋天，好吗？ （四）延长活动（创作秋天） 瞧，老师预备了两幅背景图和很多材料，我们一起来装扮漂亮的秋天好吗？你们可以将自己最喜爱的东西粘在背景图上。 （五）歌舞表演：秋天多么美 多么漂亮的秋天啊，我们不但可以用很美的诗歌来表达，还可以用很美的舞蹈来表达呢，我们一起跳出心中最美的秋天吧。（音乐，秋天多么美。） 活动反思 语言活动秋天的颜色，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试依据诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿
16、编诗歌，我请孩子们说说你听到诗歌里是怎么说的，当孩子们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，并引导他们回顾查找秋天的活动，将要学习的内容与孩子的已有体验结合，孩子们在已有体验的基础上，边看图文并茂的教具边朗诵诗歌，重点得到了突破。在最终的拓展和歌舞表演活动中学习内容得到了有效地延长，孩子的奇怪心、探究心以及已有的学问情感得到有机融合，化为孩子新的学问情感体验。所以在设计教学活动的时候，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点和学问体验，这样才能取得预期的教学效果。 大班颜色教案第4篇 活动目标： 1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的颜色美。 2、依据诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的
17、方式仿编诗歌。 3、愿意在集风光前有表情的朗诵诗歌。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册，彩色笔。 2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。 活动过程： 1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？ 2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导： （1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。” （2）“枫叶说：”谁情愿接着往下说？老师和幼儿编一编诗歌。 （3）老师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。 3、组织幼儿争论，关心幼儿了解诗歌的内容。 （1）为什么菊花说秋天是黄色的？ （2）为什么说（依次类推）为什么大地说秋
18、天是彩色的？ 4、老师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。 示范：苹果说：秋天是红色的。请小伴侣也来说一说，好吗？鼓舞幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。 5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再依据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。 大班颜色教案第5篇 设计： 通过让幼儿留意秋天的变化，仔细观看秋天的模样，感受秋天的漂亮，进展幼儿的观看力、表现力，语言表达力量，激发幼儿学习，探究新知的爱好，培育幼儿的求知欲，满意幼儿的需求。 活动目标： 一、观看、发觉、探究秋天的变化，感受秋天的漂亮。 二、进展幼儿的观看力、表现力、语言表达力量。 三、能有表情
19、的朗读诗歌。 活动预备： 头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔） 活动过程： 一、激情导入活动 1、出示小兔：小兔听说我们班的小伴侣特殊聪慧，小兔特别情愿和你们交个伴侣，你们情愿吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落了，果子熟了，叔叔们在忙着摘果子，割稻子，小兔说这是秋天到了，它说秋天是红色的，可其他小动物不是这么想的？我们一一看。 二、学习诗歌秋天的颜色 1、观赏诗歌秋天颜色（磁带） 2、深化学问，出示图画： a、小伴侣，小鸟在天空中飞，它看到的秋天是什么颜色的？小鸟在空中怎样飞？（老师、小伴侣一起飞、说） b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的？ 学青蛙怎样跳（老师、小伴侣一起跳、说） c
20、、我们一起来听一听，小伴侣们是怎么说的？ 3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。 4、比一比，谁朗读的最好（活动起来） 指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。 5、放松心情，感受秋天的漂亮。 三、： 1、小伴侣，今日我们学习诗歌秋天的颜色，小鸟、青蛙、小伴侣，他们是怎样说的？ 2、小伴侣，在日常生活中，我们要多留心，留意身边的变化，仔细观看大自然的一切，喜爱大自然。 四、活动延长 一、小伴侣，在回家的路上观看秋天的变化。 二、把你在平常观看的变化记录下来，让幼儿相互评论，增长学问。 大班颜色教案第6篇 设计意图： 与孩子们相处，就要知道孩子们喜爱什么。孩子对颜色相当敏感，不至有一位小伴侣跑来问我，老师为什
21、么秋天一来，叶子就变黄了呢？ 孩子们奇怪多问是我最喜爱看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们预备了这堂课程秋天的颜色。 教学目标： 1、通过幻灯片展现秋天的景色，主要让孩子们了降落叶，枯草以及丰收的喜庆。 2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。 3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。 4、让孩子们照着树叶的外形画一幅图画。 5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅美丽的画。 教学过程： 1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在奇妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的憧憬，对大自然的感恩之心。 2、在各种图片消失时，问孩子们看到了
22、什么样的美景，你喜爱这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。 3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告知孩子们要捡完整的，美丽的叶子。 4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开头照着叶子的外形画简洁的图画。 5、让孩子们休息一下，再让孩子们开头三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。 6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地沟通，也可以有问题的时候向老师请教。 互动过程： 1、让小伴侣们坐成
23、一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展现给孩子们看。 2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很美丽，是不是很专心等等。 3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最美丽的几张，老师以口头表扬他们。 总结： 秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，欢乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。 大班颜色教案第7篇 作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园大班科学教案：颜色对对碰，盼望对大家有所关心
24、。 活动目标： 1、激发幼儿对颜色的变化活动产生爱好和探究的.欲望。2、引导幼儿通过玩色，发觉两种颜色混合后产生的一些新变化。3、鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。 活动预备： 清水三瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。 活动过程： 一、变魔术猜猜会有什么变化。 1、老师拿三瓶清水用力摇摆后变成有颜色的水，吸引幼儿参加活动。 今日老师给小伴侣带来了三瓶水，这三瓶水还会变魔术呢，我们一起来看看会变出什么呢？2、这三瓶水还要和它不一样的颜色做伴侣呢，哪请小伴侣猜猜看，它与另一种颜色合在一起会有什么变化？（幼儿叙述） 二、幼儿进行第一次尝试活动。 1、介绍材料 2
25、、每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇摆，看看有什么变化。 3、和身边的伴侣说说自己的发觉，相互间比较一下各自变出的新颜色。 三、集中沟通：我的发觉。 1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发觉。 刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告知老师你发觉了什么？ 四、幼儿再次进行尝试活动。 1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。 那你们变出的颜色水究竟由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小伴侣在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。五、集中争论。 1、依据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。现在请小伴侣来
26、说说，你的新颜色是怎样变出来的。 2、小结：小伴侣真聪慧，发觉红颜色和黄颜色合在一起可以变出橙色，红颜色和蓝颜色合在一起可以变出紫色，黄颜色和蓝颜色合在一起可以变出绿色。 大班颜色教案第8篇 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的大班语言优质课教案春天的颜色，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 【活动目标】 1、幼儿能够用美丽、简洁的语言按“xx看了看xx兴奋地说：“春天是x色的”的句式仿编诗歌。 2、分组争论仿编诗歌，从中获得愉悦感。 【重点难点】 重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。 难点：幼儿能够
27、运用美丽的语言及词汇等表现诗歌的美。 【活动预备】 物质预备：春天的颜色课件、电脑、白板，争论记录纸。 精神预备：幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌“春天的颜色”。 【活动过程】 一、引入话题，激起幼儿争论的愿望。 1、老师引出仿编诗歌的话题。 2、再一次观赏诗歌“春天，引导幼儿感受“xx看了看xx兴奋地说：“春天是x色的”的固定句式。 3、老师提出仿编诗歌的要求： （1）幼儿使用“xx看了看xx兴奋地说：“春天是x色的”的固定句式，想出和别人不一样的诗句。 （2）引导幼儿用美丽的语言词汇表达出自己的想法。 4、老师介绍记录纸的使用方法（各组推选一个人作为记录人，在表格上记录幼儿的想法）
28、。 二、分小组仿编诗歌。 请幼儿自愿分成34小组仿编，老师鼓舞大家畅所欲言。 1、老师参与到小组仿编诗歌中，并以提问的方式引导幼儿用美丽的语言表达自己的想法。还有谁看了看什么兴奋地说春天是哪种颜色的？ 老师在指导幼儿续编诗歌时留意： （1）引发幼儿的思索，想出和别人不一样的诗句。 （2）引导幼儿用美丽的语言表达出自己（）的想法。 2、老师指导幼儿正确的使用表格记录下他们的想法。 3、对小组内较内向的幼儿老师要多关注、鼓舞。使每一名幼儿都有表达自己想法的机会。 4、对先完成的小组，老师可以引导他们轻声朗诵所编诗歌，怎么朗诵能让其他人感受仿编诗句的美丽。 三、朗诵诗歌。 1、请幼儿以小组的形式展现自己的诗歌，鼓舞幼儿大胆、声音嘹亮有表情的朗诵诗歌，体验仿编诗歌带来的欢乐。 2、老师提问幼儿：“你最喜爱哪一句诗歌？”“你认为这句诗歌哪里最美？ 3、老师举其中的两句诗歌，引导幼儿体验诗歌的语言美和意境美。 【活动延长】 将诗歌仿编记录表制作成图册放进语言角，幼儿可以在活动区活动时观赏或再次进行续编。 附诗歌：春天的颜色 春天来了，春天是彩色的。 小鹿看了看天空兴奋的说：“春天是蓝色的。” 小蝴蝶看了看桃花兴奋的说：“春天是粉色的。” 小松鼠看了看太阳兴奋的说：“春天是红色的。” 春天来了，春天是彩色的。 21
