1、单 元四课 题用双手创造主备人教学内容衣食住行的变化总 课 时15授课时间教学目标1知道道衣食住行的变化。 2通过收集信息、整理信息、动手操作，知道衣食住行的变化。 3懂得科学的进步，与人们的生活密切相关。重点难点重点：发现衣食住行的变化教学准备板书设计衣食住行的变化衣服 食物 住房 出行 教学过程个性化修改一、 激趣导入1看“穿越”视频。 2你有什么感想？导入：人们的生活发生了变化。（板书课题：衣食住行的变化）) 二、 教学研讨活动一：比较古代人和现代人生活的不同1 看图讨论：古时候人们的生活是什么样的？现在人们的生活又是什么样的？ 让学生认识到今天的生活与过去相比已经发生了巨大的变化。2教
2、师简单介绍古代人和现代人生活的背景情况 (见参考资料）3播放视频，引导学生了解现代原始部落人的生活，推测古代人的生活状况。教学过程个性化修改活动二： 比较古代人和现代人衣、住、行等方面发生的变化。1通过古代人和现代人使用不同的工具完成同样的任务，如现代人使用钢笔、圆珠笔、铅笔写字和古代人使 用毛笔、用刀或针刻字，来体会和比较古代人和现代人生活的不同。2教师有意识地引导学生从衣食住行用等方面进行一一对比。 在对比的时候，关注科技产品给人类生活带来的舒适、方便、快捷这些方面的感受。3观看清明上河图韩熙载夜宴图等古画，从古画上了解古代人的衣食住行情况。 4观看视频上帝也疯狂-1片段，通过了解现代非洲原始部落人的生活，推测古代人的生活状况；5观看舌尖上的中国巴黎时装秀等视频片段了解现代人的衣食住行情况。6小结：人们的生活的变化，从衣食住行上可以看出来。教 后 记
