1、1414 小狗学叫小狗学叫 * * 想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？ 喵喵喵喵喵喵 新课导入新课导入 哞哞哞哞哞哞 新课导入新课导入 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 新课导入新课导入 呱呱呱呱呱呱 新课导入新课导入 小狗是怎么叫的呢？小狗是怎么叫的呢？ 新课导入新课导入 作者简介作者简介 罗大里罗大里（1920192019801980），生于意），生于意 大利，大利，2020世纪最伟大的儿童文学作家世纪最伟大的儿童文学作家 之一。代表作有之一。代表作有洋葱头历险记洋葱头历险记 假话国历险记假话国历险记等。等。19701970年被授予年被授予 “国际安徒生奖”。“国
2、际安徒生奖”。 默读课文，一边读一边预测后面的内容。默读课文，一边读一边预测后面的内容。 初读课文初读课文 初读课文初读课文 干吗干吗 讨厌讨厌 发怒发怒 批评批评 来访来访 担保担保 压根压根 差不多差不多 忍着忍着 模仿模仿 汪汪叫汪汪叫 百发百中百发百中 发疯发疯 子弹子弹 搞不清搞不清 干干吗吗 讨厌讨厌 发发怒怒 批批评评 来来访访 担担保保 压压根根 差差不多不多 忍忍着着 模模仿仿 汪汪汪叫汪叫 百发百百发百中中 发发疯疯 子子弹弹 搞搞不清不清 mm toto ynyn nn pp fnfn dndn yy chch rnrn mm wnwn zhnzhn fnfn dndn
3、oo 我会读我会读 批批 模模 干吗（干吗（ ） 吗吗 是吗（是吗（ ） mm mm 初读课文初读课文 什么什么 助词。表疑问或反问。助词。表疑问或反问。 干吗（干吗（mm）学叫？狗都是会叫的不）学叫？狗都是会叫的不 是吗（是吗（mm）？）？ 多音字多音字 担保（担保（ ） 担担 重担（重担（ ） dndn dndn 初读课文初读课文 担负；承当。担负；承当。 扁担，挑东西的用具。扁担，挑东西的用具。 比喻担负责任。比喻担负责任。 我担（我担（dndn）保能挑起这个重担（）保能挑起这个重担（dndn）。）。 多音字多音字 压根压根 （ ） 压压 压力压力 （ ） yy yy 初读课文初读课文
4、副词，根本，从来（多用于副词，根本，从来（多用于 否定句）。否定句）。 从上面加重力，也指压力。从上面加重力，也指压力。 他压（他压（yy）根没感觉到压（）根没感觉到压（yy）力。）力。 多音字多音字 中弹（中弹（ ） 中中 中间（中间（ ） zhzh nn zhnzhn 初读课文初读课文 和四周、上下或两端和四周、上下或两端 距离同等的位置。距离同等的位置。 中（中（zhnzhn）间的一个靶子刚好）间的一个靶子刚好 中（中（zhnzhn）弹。）弹。 感受，受到感受，受到 多音字多音字 弹弓（弹弓（ ） 弹弹 弹力（弹力（ ） dndn tntn 初读课文初读课文 可以用弹力发射出去的小丸。可
5、以用弹力发射出去的小丸。 利用一个物体的弹性把另一利用一个物体的弹性把另一 个物体放射出去。个物体放射出去。 这种弹（这种弹（dndn）弓弹（）弓弹（tntn）力很强，玩）力很强，玩 的时候要小心。的时候要小心。 多音字多音字 从前，有一条不会叫的狗。它不会从前，有一条不会叫的狗。它不会 像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会 像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 不会不会 不会不会 也不会也不会 更不会更不会 试着预测一下，小狗为什么不会叫。试着预测一下，小狗为什么不会叫。 品读课文品读课文 它是一只孤零零的小狗，不知道怎它是
6、一只孤零零的小狗，不知道怎 么到了一个没有狗的国家。它并没有发么到了一个没有狗的国家。它并没有发 现自己有什么毛病，是别人让它知道，现自己有什么毛病，是别人让它知道， 不会叫其实是一种很大的缺陷。不会叫其实是一种很大的缺陷。 孤零零孤零零 没有狗的国家没有狗的国家 品读课文品读课文 你怎么不叫？你怎么不叫？ 我不会我不会我我 是外来的是外来的 品读课文品读课文 这算什么回答啊。这算什么回答啊。 你难道不知道狗是你难道不知道狗是 会叫的？会叫的？ 干嘛要叫？干嘛要叫？ 大胆预测一下，接下来会大胆预测一下，接下来会 发生什么？理由是什么？发生什么？理由是什么？ 品读课文品读课文 预设一：预设一：小
7、狗被批评了也无所谓。小狗被批评了也无所谓。 预设二：预设二：小狗被批评了会努力学习怎么叫。小狗被批评了会努力学习怎么叫。 品读课文品读课文 默读课文，一边读一边预测：接下来默读课文，一边读一边预测：接下来 会发生什么？以旁批的形式简要写下预测会发生什么？以旁批的形式简要写下预测 的内容。记得要根据后面的内容及时修正的内容。记得要根据后面的内容及时修正 自己的预测。自己的预测。 品读课文品读课文 读课文，找一找小狗在学习叫的过程中读课文，找一找小狗在学习叫的过程中 都遇到了谁？遇到他们都会发生些什么？都遇到了谁？遇到他们都会发生些什么？ 小公鸡小公鸡 狐狸狐狸 杜鹃杜鹃 猎人猎人 品读课文品读课
8、文 三种结局三种结局 遇见的对象遇见的对象 预测预测 第一种结局第一种结局 第二种结局第二种结局 第三种结局第三种结局 默读课文三种结局，完成表格。默读课文三种结局，完成表格。 遇见小母牛遇见小母牛 继续学叫继续学叫 遇见农夫遇见农夫 被农夫收养被农夫收养 遇见一只狗遇见一只狗 学会了狗叫学会了狗叫 品读课文品读课文 第一种结局第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上， 一头小母牛正在那里安详地吃草。一头小母牛正在那里安详地吃草。 “可是，这是世界上最容易的事！你听“可是，这是世界上最容易的事！你听 我叫：哞我叫：哞哞哞哞哞还有比这更好听还有比这更好听 的
9、叫声吗？的叫声吗？” 品读课文品读课文 第二种结局第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 品读课文品读课文 第三种结局第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见 一种奇怪的叫声：一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管这叫声像在对我说什么，狗想，尽管 我搞不清这是什么动物在叫。我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪“汪，汪” 品读课文品读课文 你觉得最有可能发生的结局是哪一你觉得最有可能发生的结局是哪一 个？你能根据提示，展开合理预测，把个？你能根据提示，展开合理预测，把 这个结局补充完整并
10、说明你的理由吗？这个结局补充完整并说明你的理由吗？ 品读课文品读课文 向小公鸡学啼叫向小公鸡学啼叫 向杜鹃学鸣叫向杜鹃学鸣叫 三种结局三种结局 遇到小母牛遇到小母牛 碰上一个农民碰上一个农民 听见“汪汪”的叫声听见“汪汪”的叫声 不会叫的狗不会叫的狗 找准方向找准方向 坚持不懈坚持不懈 结构梳理结构梳理 本文写了一只外来的不会叫的小狗先后本文写了一只外来的不会叫的小狗先后 向小公鸡、杜鹃学习了怎样叫，但是都给自向小公鸡、杜鹃学习了怎样叫，但是都给自 己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了 做事不能盲目，要动脑思索，要找到自己的做事不能盲目，要动脑思索，要找
11、到自己的 位置，做真正的自己的道理。位置，做真正的自己的道理。 课堂小结课堂小结 原文后续文本原文后续文本 “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是 一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进， 不知为什么，它的心跳得十分不知为什么，它的心跳得十分厉害。厉害。 “汪汪。”“汪汪。” “哦，也是一条狗。”“哦，也是一条狗。” 拓展延伸拓展延伸 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打 鸟的那个猎人
12、的狗。“你好，狗。”“你好，狗。”鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？”“你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是 在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样“当然喽。你总不能要求我像大象那样 叫，或者叫，或者 拓展延伸拓展延伸 像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会 叫？”“不会。”叫？”“不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：
13、汪，“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪， 汪。”汪。” “汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动“汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动 又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。” 拓展延伸拓展延伸 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：第一种结局参考答案：第一种结局“狗跑啊，狗跑啊， 跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛 正在那里安详地吃草正在那里安详地吃草”小狗可能会跟小狗可能会跟 故事的几种结局可能是怎样的？故事的几种结局可能是怎样的？ 说说你说说你 的理由。然后听老师读故事的结局，看看的理由。然后
14、听老师读故事的结局，看看 和自己的预测有哪些相同和不同。和自己的预测有哪些相同和不同。 课后习题参考答案课后习题参考答案 着小母牛学哞哞叫。理由：结合前文，小着小母牛学哞哞叫。理由：结合前文，小 狗对别人的叫声都充满好奇，它同样会对狗对别人的叫声都充满好奇，它同样会对 小母牛发出的“哞小母牛发出的“哞哞哞哞哞”的的 叫声感到好奇，加上小母牛沉稳、慈祥的叫声感到好奇，加上小母牛沉稳、慈祥的 神态，小狗会更加信任小母牛，忘记前两神态，小狗会更加信任小母牛，忘记前两 次失败的教训。次失败的教训。 课后习题参考答案课后习题参考答案 第二种结局第二种结局小狗遇到了农民，农民小狗遇到了农民，农民 怜悯小狗
15、，可能会把它带回家里让它看门。怜悯小狗，可能会把它带回家里让它看门。 理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长看理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长看 家护院，或许这正好是农民所需要的。家护院，或许这正好是农民所需要的。 课后习题参考答案课后习题参考答案 第三种结局第三种结局小狗最终会“汪汪”叫小狗最终会“汪汪”叫 了。理由：课文中的“汪汪，汪汪了。理由：课文中的“汪汪，汪汪”已已 经暗示我们，这就是狗的叫声。小狗终究会经暗示我们，这就是狗的叫声。小狗终究会 追寻这种声音而去，找到自己真正的老师。追寻这种声音而去，找到自己真正的老师。 课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：认真听老师读故事的
16、三种结老师指导：认真听老师读故事的三种结 局，根据提供的情景和出现的人物展开想象，局，根据提供的情景和出现的人物展开想象， 看看和自己的预测有哪些相同和不同。和同看看和自己的预测有哪些相同和不同。和同 学们交流的时候，注意听听同学们的预测是学们交流的时候，注意听听同学们的预测是 否有道理。否有道理。 课后习题参考答案课后习题参考答案 第一种结局的发端与前面两个情节最为第一种结局的发端与前面两个情节最为 接近。一般而言，我们可能依据前面的课文接近。一般而言，我们可能依据前面的课文 内容，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫，内容，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫， 之后被人驱赶，或者被其他什么角色挖
17、苦；之后被人驱赶，或者被其他什么角色挖苦； 也有可能依据生活经验预测小狗被人收留，也有可能依据生活经验预测小狗被人收留， 开始管理牧场，因为它能懂“牛语”。开始管理牧场，因为它能懂“牛语”。 课后习题参考答案课后习题参考答案 第二种结局：小狗学会了说“人话”，第二种结局：小狗学会了说“人话”， 然后根据生活经验，预测它会和农民和谐相然后根据生活经验，预测它会和农民和谐相 处；也可以理解为与前面不一致，毕竟这回处；也可以理解为与前面不一致，毕竟这回 是遇到了人，农民不会教小狗学人说话，于是遇到了人，农民不会教小狗学人说话，于 是小狗被当作一条普通的狗，或者被收留，是小狗被当作一条普通的狗，或者被
18、收留， 或者被赶走。或者被赶走。 课后习题参考答案课后习题参考答案 第三种结局：小狗听到了汪汪叫，不过，第三种结局：小狗听到了汪汪叫，不过， 在它看来却是“奇怪的叫声”。在它看来却是“奇怪的叫声”。 有可能会有可能会 自然地预测汪汪叫的就是其他的狗，也有可自然地预测汪汪叫的就是其他的狗，也有可 能预测这声音不是狗的叫声，而是其他什么能预测这声音不是狗的叫声，而是其他什么 动物发出来的声音。原文紧接着的是小狗的动物发出来的声音。原文紧接着的是小狗的 心理活动：“可能是长颈鹿吧？不，也许是心理活动：“可能是长颈鹿吧？不，也许是 鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物” 课后习题参考答
19、案课后习题参考答案 老师指导：同学们可以自由交流自老师指导：同学们可以自由交流自 己喜欢的内容，说出理由即可。如，故己喜欢的内容，说出理由即可。如，故 事中小狗和狐狸的对话内容，让人仿佛事中小狗和狐狸的对话内容，让人仿佛 看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐狸看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐狸 一脸的嘲笑。一脸的嘲笑。 你喜欢故事的哪些内容？你喜欢故事的哪些内容？ 和同学交流。和同学交流。 课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：我们可以选取篇幅较短的老师指导：我们可以选取篇幅较短的 故事来读，停顿两三次，请其他同学预测故事来读，停顿两三次，请其他同学预测 后面的内容。如果所选故事篇幅较长，可
20、后面的内容。如果所选故事篇幅较长，可 选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。 读的时候，在某些地方停下来，让他们猜读的时候，在某些地方停下来，让他们猜 猜后面可能会发生什么。猜后面可能会发生什么。 课后习题参考答案课后习题参考答案 以简明扼要地说说故事内容，请同学们预以简明扼要地说说故事内容，请同学们预 测接下来的故事情节，也可以针对内容的测接下来的故事情节，也可以针对内容的 细节展开合理的预测。细节展开合理的预测。 例如：读王尔德的童话例如：读王尔德的童话巨人的花巨人的花 园园，可以让同学们预测巨人会怎样对待，可以让同学们预测巨人会怎样对待 在他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。在他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。 动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人 类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找 一些人与狗之间的故事，与同学分享。一些人与狗之间的故事，与同学分享。 课后作业课后作业
