1、新人教PEP英语四年级下同步教案Unit 3 Weather【教学内容】 A Lets learn Lets chant【教学目标】1.能听、说、读、写warm、cool、hot、cold、weather五个词语。2.学会运用“Its cold/hot/cool/warm in ”要求表达准确，语调自然。3.初步了解我国几个城市的气候特点：北京 上海 重庆 西藏 哈尔滨 海南。【教学重点】1.句型：Its warm、hot、cold、cool in 2.熟读并默写warm、cool、hot、cold、weather五个词语并理解意思。【教学难点】知道不同的季节使用不同的形容词形容不同城市的天气
2、，知道warm、cool、hot、cold等形容词所对应的温度范围。 【教学过程】一、热身/复习1. Warm up.师：Hello, everyone. Whats the weather like today?(指到窗外)生：Its hot today.师：What can we wear on a hot day?生：We wear shirts or T-shirts.师：Today we are going to learn about the weather. （播放春夏秋冬的幻灯片教同学们辨认天气。）2.教师将单词卡warm、cool、cold、hot贴黑板，请部分学生朗读单词。
3、今天我们来看一下在中国，同一个季节不同的城市天气的不同状况。二、呈现新课1. 教学Lets learn2.老师播放Unit 4 Lets learn A部分的课件。学生观看。教师说：Its warm in Beijing.北京的春天就是很温暖的，而warm一词是形容天气暖和。学生跟读。 师：拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快。板书：cool 天气凉快的、凉爽的师：香港位于我国南方，那里的天气很热。hot可以用来形容天气炎热，也可以用来形容东西很烫。板书：hot 炎热的，烫的师：哈尔滨位于东北黑龙江省，那里的天气很冷。cold是形容天气冷；教师出示幻灯片中的全国气温图，边指边说：北京现在温
4、度是多少摄氏度？生：20。师：HereisBeijing.北京现在的温度应该用哪个形容词来形容？学生回答：ItswarminBeijing.鼓励学生用warm和cool和cold和hot描述我国其他城市的天气状况：Its hot in Hong Kong. Its cool in Lhasa . Its cold in Harbin.如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isnt warm/cool in进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。 教师问：香港现在是多少度?学生：32。生：ItscoldinHarbin. 师：Where is cool？ 学生回答：Its cool i
5、n Lhasa.师：Where is warm？生：Its warm in Beijing. 老师播放同一个季节北京、拉萨、哈尔滨、香港的图片，显示同一个季节不同地区气候的差异。教学Lets chant.教师播放Lets chant，并且领读Lets chant解释每个句子的意思，Brrrr, its cold.很冷。Its cold outside.外面很冷。Put on a hat.戴上一顶帽子。Cold, bye-bye！冷,再见!Mmm! Its warm.嗯!它是温暖的。Its warm inside.里面的温暖。Take off your shoes.把你的鞋脱掉。It feels
6、 so nice.感觉很好。让同学们进行一个连词成句的小练习。三、巩固练习1.两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Goodmorning.Thisisaweatherreport.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。2.完成Letschant。四、布置作业Try to make a new dialogue to describe a weather report with your partner. 五、板书设计Unit 3 WeatherPart A Lets learn&Lets chantThis is the weat
7、her report.Its coolItswarminBeijing.ItscoldinHarbin./ItshotinHongKong./ItscoolinLhasa. 新人教PEP英语四年级下同步教案Unit 3 Weather【教学内容】 Part A Lets talk & Lets play【教学目标】1.能听懂、会说Can I .?并能在适当情景中应用。2.在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。3.能听懂会说Lets talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。4.能完成Lets play。【教学重点】1.句型：Can I have some soup?
8、 Yes, you can./No, you cant 。2.词汇：can cant 。3. Can I ? 问答中的人称转换。【教学难点】Can I ? 问答中的人称转换。【教学过程】Step 1:Warm-up（教师播放PPT，让学生猜一猜）师：下面的符号分别表示什么天气？生：晴、多云、小雨、晴间有小雨、雷阵雨、雪。晴、雪、打雷。师：你知道这些天气一般发生在什么季节吗？生：春季，夏季，秋季。冬季。Step 2: Presentation1.教学Lets talk（教师播放Lets talk部分课文动画。）师：看完这个小对话，同学们能否回答出以下的问题呢？（出示幻灯片）师：What time
9、 is it?生：Its 11:00 oclock.师：What does Mike want to do?生：He wants to go outside.师：What does mikes mother say?生：No, you cant. Its cold outside.师：让我们再读一遍这个对话吧！找出文中的两个一般疑问句。生：（读对话）一般疑问句有两个。生1：Can I go outside now?师：这个句子的答语是什么呢？生：No, you cant.师讲解：情态动词can引导的一般疑问句，它的肯定回答是Yes, you can.它的否定回答是No, you cant. 注
10、意cant 是can not的缩写。当作为否定的答语时，必须以缩写的形式呈现。师：另一个一般疑问句是什么呢？生：Can I have some soup?师：Very good.它的答语是什么呢？生：Yes, you can.师：同学回答的很好。这里的Yes, you can. 就是一个can引导的一般疑问句的肯定的回答方式。can在这里表示能不能的意思。教师带学生复习单词：warm、hot、cool、cold，并进行知识点讲解：Hot既可以指天气的炎热，也可以用来表示食物太烫了；询问别人自己能做什么，一般都用：Can I (要做的事)？描述天气一般是：It is +天气。 2.教学Lets
11、play学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。练习一般疑问句的答语和肯定回答以及否定回答的方式。师：哪位同学可以读一读这组对话呢？生1：Can I play games?生2：Yes, you can.生3：No, you cant.Step 3：Consolidation and extension1.完成“Lets play”。创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：Its Can I ?B：Yes， you can. / No, you cant.2.学生分组汇报表演，替换“Lets talk”中 的关键词
12、，同桌二人表演对话，戴上人物头饰，比一比谁编的对话最具有创意，表演最准确。【家庭作业】跟读Lets talk 录音，学习正确的语音语调，和同桌一起练习谈论天气的用语及会话。【板书设计】Unit 3 WeatherPart A Lets talk Lets play Can I go outside? Yes, you can.No, you cantwarm、hot、cool、cold新人教PEP英语四年级下同步教案Unit 3 Weather【教学内容】 Part B Lets Learn Lets Play【教学目标】1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，
13、snowy、cloudy。2.能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。3.学会将所学句子运用到实际生活中。4.巩固询问天气的句型：Whats the weather like in + 地点。【教学重点】1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2.能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。【教学难点】询问天气的句型：Whats the weather like in + 地点。【教学过程】一、热身师：同学们看过天气预报吗？生：Yes.师：气象播报员在播报天气时
14、，只看图标就可以知道是什么天气。你可以做到吗？让我们一起认一认下面的图标吧！（老师播放PPT教同学认图标）二、新课呈现1.教学Lets Learn师：下面让我们来看一段Flash。师：在刚刚的Flash中，我们看到了一些城市，下面就先让我们来看一下世界地图吧。（老师带领同学们看地图，重点是Flash中提到的几个城市）师：之前我们学过一些形容天气的名词，现在我们来学习如何把他们变为形容词。（老师播放PPT，教同学们进行词性转变）师：有没有哪位同学发现了一点不同？生：rain，snow，cloud，wind都是直接加“y”，而sun是加单词最后一个字母“n”再加“y”。师：是的，那是因为前四个例子
15、名词变形容词直接在结尾加“y”，而对于sun来说，它本身是“辅元辅”音标结构所以要加单词最后一个字母“n”再加“y”。练习：师：将单词与相对应的图片连起来。师：让我们来请一位同学说一下他的答案。师：让我们一起核对一下正确答案。师：刚刚我们看过了世界地图，下面让我们将常用的城市的英文名字记一下。（老师提问检查）师：在学习过描述天气的形容词和几个城市名后，仿照Flash中的对话，让我们也来根据图片做对话吧。一名同学问，另一名同学回答。师：描述某地天气如何用：Itswarm/hot/cold/coolin 在是温和/热天/冷天/凉天。 例如：It is windy in Beijing. 北京是风天
16、。 询问某地天气怎么样用：Whats the weather like in. 在天气怎么样？ 例如：Whats the weather like in London? 伦敦天气怎么样？ 2.教学Lets Play师：根据同学们的生活常识，请将合适的城市和天气状况连起来。师：让我们来请一位同学说一下他的答案。师：让我们一起核对一下正确答案。师：下面是同桌合作对话时间。生：Its cold and snowy in Kunming now 生：No, its hot and sunny in Kunming now 生：Is it cloudy in Harbin now? 生：No, its
17、cold and snowy in Harbin now 生：Its cold and windy in Shanghai now 生：No, its cloudy in Shanghai now 生：Whats the weather like in Qingdao now? 生：its cold and windy in Qingdao now 生：I think Its hot and sunny in Guiyang now 生：No, its rainy in Guiyang now 师：现在，抬头看一看窗外是什么天气，用英语把它写下来。三、Homework1.抄写今天所学词汇与句型
18、15遍。 2.扮演天气播报员：根据B Lets learn报道天气情况。 【板书设计】Unit 3 WeatherPart B Lets Learn Lets PlayrainrainysnowsnowywindwindycloudcloudysunsunnyIts warm/hot/cold/cool inWhats the weather like in.新人教PEP英语四年级下同步教案Unit 3 Weather【教学内容】Part B Lets talk Lets play【教学目标】1.能听、说、认读本课时的主要句型：Whats the weather like in? How ab
19、out ?2.能够分角色朗读对话。【教学重点】1.句型：Whats the weather like in ? How about ?及其答语。2. Its .degrees.的具体用法：一般用于表达温度，如Its 26 degrees.注意一般degree要用复数形式。【教学难点】句型：Whats the weather like in ? How about ?及其答语。【教学过程】一、课前热身1.复习Part A Lets chant启发学生将歌谣中的warm、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy。改编儿歌，从而导出今天我们学习的内容。改编后的儿歌：Brrr, its
20、 windy.windy outside.Put on a hat.Windy, bye-bye! Mmm! Its sunny.Its warm inside.Take off your shoes.It feels so nice.二、呈现新课1.教学Lets talk教师领读:解释每个句子的汉语意思（此处也可以点学生回答）。Hi, Chen Jie! This is Mark.嗨，陈洁！我是马克。Hi, Mark!嗨，马克！Whats the weather like in New York? 纽约的天气怎么样Its rainy. How about Beijing? Is it col
21、d?下雨了。北京怎么样？冷吗？No, it isnt. Its 26 degrees.不，不冷。 有26度。26 degrees! Thats cold! 26度！那很冷！Huh? No, its not. Its warm!嗯？不，不是的。很暖和！2.初识全球天气预报教师提问：Whats the weather like in New York?(同时展示PPT中天气预报的界面)学生根据实际来回答。教师领读：New York(注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。)教师挑选另一个城市，问：How about? 引导学生根据实际来回答。(反复利用3-5个城市（例如：Ottawa、Pho
22、enix、Toronto）操练How about，让学生在问答中理解How about?用于询问某地天气情况的作用。)请学生观看课件（点击图片播放flash），初步理解对话的意思。教师提问：Whats the weather like in New York? How about Beijing?学生回答：New York is rainy. Beijing is warm!3.学生跟录音读对话（点击图片播放录音），注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。4.学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。5.知识精讲:教师讲解三个重点句型的使用情景和使用方法：Whats the weat
23、her like in? 用于提问对方所在地的天气状况，一般后面加地名。回答：Its rainy/sunny/snowy/warm这里下雨了/晴天/下雪了/很暖和 How about? 在本节中用于提问某地的天气状况，一般后面接具体的地名，如：How about London?Itsdegrees.这里摄氏度。用于回答对天气的提问，回答内容为某地具体气温的度数，注意除1C和0C以外都要使用degree的复数形式degrees。6. Lets play老师展示课本Lets play 图片，让学生两人一组，仿照课本Lets talk部分进行一对一的对话练习。运用句型Whats the weathe
24、r like in ？询问各地天气。练习完成后点分别三组同学起立对照ppt出示的图片（Sydney、New York 、Toronto、London、Beijing）进行对话，并纠正错误。补充讲解： 三、家庭作业1.跟着录音朗读本节课所学习的内容。2.给同学、朋友打电话用Whats the weather like？询问当地天气情况。3.观看当天的天气预报并与家长合作进行仿照Lets play形式的对话，掌握对天气的描述。【板书设计】Unit 3 Weather Lets talk Lets playWhats the weather like in ?rainy/sunny/snowy/wa
25、rm/How about ?degree degrees新人教PEP英语四年级下同步教案Unit 3 Weather 【教学内容】 Part B Read and write Lets sing story time【教学目标】1.能让学生运用Is it.? Yes, it is./No, it isnt. 写句子。 2.能让学生运用Whats the weather like?Its warm写句子。 3.能听懂录音。 4.会唱Lets sing 的歌曲。 5.能听懂 Story time 的内容。 【教学重点】1.句型：Whats the weather like in?2.句型：Is i
26、t.? Yes, it is./No, it isnt.【教学难点】句型：Is it.? Yes, it is./No, it isnt.【教学过程】一、热身/复习1.日常口语交流。师：Good afternoon，class！Welcome back to English class again.生：Good afternoon，teacher.师：The weather today is sunny.2.复习Lets learn师：我们上节课学习了关于表述天气的词语，让我们一起来回顾一下。（老师带领学生们一起回顾一下学过的 rainy cloudy windy snowy sunny表示天
27、气的五个词语。）师：我们来做一个小游戏吧，老师利用幻灯片和学生进行一个猜天气的小游戏。教师播放第一张幻片。师：Whats the weather like?同学们通过遮盖一半的图片判断出天气为：雪人-snowy 雨伞-rainy 太阳-sunny。二、呈现新课1.教学Read and answer教师播放Read and answer的录音，同学们根据录音回答出问题1、2、3、的答案。生：No，Johns Dad is in Beijing, The weather is not warm.播放图片小熊和松鼠的对话：Is the water cold in sydney?Yes, is is.
28、No, It isnt. Its Can Johns dad swim outside?Yes, he can. No, he cant. Because让同学们了解Is it.? Yes, it is./No, it isnt.这一句型2.教学Look and write教师播放look and write 的图片，并让同学们自己抄写，然后到黑板上默写句子。3.教学Listen and tick教师播放Listen and tick 的录音，同学们完成后校对答案。4.教学look and match播放PPT，观察图片和给出的单词，把相匹配的连起来。师：第一幅图片是一个小女孩在风雪中，哪个词
29、可以和这幅图片相匹配呢？生1：snowy生2：cold师：没错，可以相匹配的有两个单词。snowy和cold。（播放幻灯片）描述天气：Its cold and snowy.Its hot and sunny.Its cool and rainy.5.教学Lets sing学生听录音歌曲“Thunder”。老师播放幻灯片The classmates, we come into the world in the rain。向学生讲解“Thunder”歌曲中每一句的意思。There is thunder.打雷啦Its roaring.轰隆，轰隆。pitter, patter, rain drops.
30、噼啪，噼啪，雨点滴落。Im all wet.我全身湿透了。学生跟唱歌曲“Thunder”，能理解其意思。学生分小组演唱歌曲“Thunder”.6.教学Story time播放幻灯片的小故事，让学生对Story time 有一个比较概括的了解。播放北京和大连的照片Look！ this is Beijing Look！ this is Dalian.播放story time的幻灯片。老师领读story time，让学生熟读并理解其意思。让学生分小组分角色演唱story time。对句型Whats the weather like? Its 问句提问天气怎么样，回答的时候围绕各种天气进行回答。如：天
31、气很冷Its very cold.Is it cold today? Yes, it is. /No, it isnt. 进行知识精讲。问句问今天冷么？回答时可以根据今天的天气回答是或者不是 。问句也可以用来提问某时或某地的天气是冷的么？Is it cold in beijing?Is it cold on Sunday?7.课堂练习教师播放幻灯片让学生做课后小练习：Can I go outside now?Whats the weather like in Beijing?Its cold.Ill go to Dalian to see you. A.天气寒冷。B.我现在能出去吗？C.我将要
32、去大连看你。D.北京天气怎样？将分别与ABCD相对应。教师播放幻灯片让学生做课后小练习：No, it isnt. Its 26 degrees.Oh, its warm.Whats the weather like in New York?Its rainy. How about Beijing? Is it cold?将四个句子进行排序三、课后作业1.在日常生活中尽量和你的伴侣讨论天气的一个新的对话。2.听录音预习lets talk 。3.写一封信给你的笔友介绍天气你在哪里。【板书设计】Unit 3 Weather Part B Lets sing Story time“Whats the
33、weather like in Beijing？”“Its cold”“rainy cloudy windy snowy sunny” 新人教PEP英语四年级下同步教案Unit 3 Weather【教学内容】 A Lets spell【教学目标】1.学会掌握含有字母组合ar，al的单词发音和认读书写。2.能听、说、读、写arm，car，card，ball，tall，wall六个词语。3.能给arm，car，card，ball，tall，wall六个词语组句。【教学重点】1.能听、说、读、写arm，car，card，ball，tall，wall六个词语。3.学会区分ar、al、字母组合的发音区别
34、。【教学难点】 学会区分ar、al、字母组合的发音区别。【教学过程】一、热身/复习1.复习Lets chant，活跃课堂氛围。上节课我们学习了一首歌，我们再来一起听一听吧！2.复习几种天气。师：播放PPT并提问：这些图片分别代表了什么天气？看一看，说一说。生：warm、hot、cool、cold。warm这个单词的发音大家还记得吗？warm/w:m/这里ar的发音是/:/，接下来我们要了解几组发音。二、呈现新课1. 教学Lets spell1.老师播放Read，listen and chant的动画，让同学们听歌谣，让学生跟着动画说歌谣，同时可用手打节奏。播放幻灯片，老师结合图片向学生讲解：R
35、ead，listen and chant中arm【胳膊】car【小汽车】card【卡片】ball【球】tall【高的】wall【墙】六个单词的意思，并且通过图片讲解用这些单词怎样组成句子：如arm【胳膊】造句：My arm is very strong.car我的胳膊很强壮car【汽车】造句：My car is very cool.我的汽车很酷。card【卡片】造句：My card is very beautifu我的卡片很漂亮。ball【球】造句：I have a lot of different ball.我有很多不一样的球tall【高的】造句：The giraffe is very ta
36、ll.长颈鹿是非常高的。 wall【墙】造句：The wall is old.这堵墙已经旧了。师：读过这几组单词，同学们有没有发现什么规律呢？生：arm、card、car三个单词中都有字母组合ar，ball、tall、wall三个单词中都有字母组合al。师：同学们说的很对，再仔细读这六组单词，找一找它们的发音有什么规律呢？生：字母组合ar的发音都是/a:/。例如：car【汽车】arm【手臂】park,【公园】farm【农场】。字母组合al的发音都是/:/。例如：wall、tall、ball。几组不一样的发音：/:/例如warm【暖和的】 quarrel【争吵】 quarter【四分之一】。2.
37、教学Lets chant然后教师领读lets chant，在同学们熟读之后，分组演唱lets chant。3.教学Read，listen and number播放Read，listen and number 的录音，让学生给girl、farm、nurse、bird、wall、arm、far、fall单词排序。答案为3、1、5、4、7、8、2、6。3. 教学Look, listen and write.在听音后反复读arm，car，card，ball，tall，wall六个单词，在此基础上进行单词的描红，达到书写格式正确的目的。三、家庭作业Copy class words 4 + 1 mode板书设计：Unit 3 Weather Part A Lets spellWhat is the weather in Beijing?Beijing is very hot in Junearm，car，card，/a:/ball，tall，wall /:/
