1、部编版三年级上册课内阅读专项训练 班级_ 姓名_一、大青树下的小学节选上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不( )了,鸟儿不( )了,蝴蝶( )在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了
2、 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹。1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。2.山林里的朋友包括_、_、_这三种动物。3.给选文最后一句话加上标点符号。4.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )。A说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听。5.选文是写同学们课上课下的情景,为什么还要写小动物呢?_6.我很喜欢这个小学,这是为什么
3、?_二、花的学校节选当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。1.在括号里填上合适的词语。_荒野 _口笛 _墙角2.根据选文第一句,仿写一个句子,句中要用上“当的时候”。_3.“雷云拍着大手”既指(表层意思)_,又指(深层意思)_。4.用横线画出文中把“事物当作人来写的”一个句子。5.读到花“
4、在绿草上狂欢地跳着舞”时,你体会到了什么?_6.“地下的学校”的含义是什么?_三、铺满金色巴掌的水泥道节选水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着1.根据选文填上恰当的量词。一( )地毯 &nbs
5、p; 一( )落叶 一( )巴掌 一( )雨靴 一( )小鸟2.根据课文内容填空。_地走着 _地数着 _地跳着3.从哪里可看出门前水泥道的美?在文中找出相关的句子抄写下来。_4.照样子写一写,想一想落叶和雨靴还像什么?法国梧桐树的落叶像_;棕红色的小雨靴像_。5.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢?_四、秋天的雨
6、节选秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的?用“_”画下来。2.写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷:_3.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁?黄 色:_ &nbs
7、p;红 色:_金黄色:_ 橙红色:_ 4.黄黄的叶子像_小扇子,扇走了_。红红的枫叶像_邮票,邮来了_。5.划出文中的一个比喻句。你能仿写一句吗?_6.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢?_五、去年的树节选山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” 大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿 小姑
8、娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。1.去年的树作者是( )国作家( )。这篇童话通过( )展开的故事情节。2.根据选文,写出树的变化过程。树(
9、 )( )( )3.给文中画线的句子加上标点。4.大树已经不在了,但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢?_5.选文中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想。第一次“看”,是“鸟”费尽周折,终于找到了好朋友树,它仿佛在说:_第二个“看”,是鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说_ 六、在牛肚子里旅行节选“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“
10、谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。1.照样子,仿写词语。蹭来蹭去_ _ _2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。_3.根据短文内容填空。牛( )的时候,它要把刚才( )重新送回到嘴里,然后( &nbs
11、p; )。这种现象叫做反刍。4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去?_ 七、总也倒不了的老屋节选“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。1.写出下列词语的近义词。安心( ) &nbs
12、p; 马上( )2.写出下列词语的反义词。飞快( ) 偶尔( ) 3.根据短文内容补充词语。 一个( )的声音 一张(
13、 )的网 4.把下面的“被”字句改成“把”字句。外面的树被伐木工人砍光了。_ 5.小蜘蛛为什么会那么饿?_ 八、搭船的鸟节选后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。1.在
14、括号里填上恰当的词语。( )的小鸟 ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的长嘴2.选文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?(用“_”画出来)3.圈出选文中翠鸟捕鱼时表示动作的词。4.选文中写到:“我正想着,它一下子
15、冲进水里,不见了。”请问:“我”在想些什么呢?_5.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情?_九、金色的草地节选有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。1.从选文中找出表示时间的词。_ _ _2.从选文中找出一对反义词:( &nbs
16、p; )( ) 3.从选文中找出一个比喻句:_这个比喻句中,把( )比作( )。4.根据选文的内容填空。草地会变颜色,是因为:_“中午的草地是金色的”是因为:_“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为:_5.从作者的两次发现中,你得到了什么启示? _十、富饶的西沙群岛节选西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比
17、:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。1.根据意思,在文中找出合适的词语。色彩艳丽,式样繁多。( )一群一群、结成一队一对。( &nbs
18、p; )2.用“_”划出描写海水颜色的句子是。西沙群岛海水颜色丰富多彩的原因是:_3.选文中主要描写了鱼的( )和( )多。4.文中 _、_、_等词句可让我们感到鱼很多。5.为什么说西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼?_ 十一、海滨小城节选小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉
19、树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。1.选文是从_和_两个方面来描写美丽的海滨小城的。2.仔细读第1自然段,可以看出庭院的主要特点是_3.用横线画出选文中的一句比喻句,并说说把什么比作什么?_4.“凤凰树开了花,开得那么热闹”中的“热闹”,意思是_。5.把“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话缩句。_6.“一棵棵、
20、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗?为什么?_十二、美丽的小兴安岭节选夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层(cn cng)的枝叶把森(sn shn)林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓(long nng)雾里。太阳出来了,千万缕像利(箭 剑)一样的金光,(射 穿)过树(梢 稍),照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛(chng shng)开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的  
21、; 真像个美丽的大花坛 1.给括号里的拼音和字选择正确的答案,打“”。2.给选文中最后一句空白处加上合适的标点符号。3.文中有一个词能概括野花很多,这个词是_4.从文中找出一个比喻句画上“_”,这个比喻句把_比作_。5.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”,这句中的“封”,你体会到什么?_6.这段话主要讲得是什么?在正确答案后面画“”(1)夏天,小兴安岭的话很多。( )(2)小兴安岭夏天时的美丽景色。( )(3)夏天,小兴安岭的草地像个美丽的大花坛。( )十三、大自然的声音节选风,是大自然的音乐家,
22、他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的_ _,有不一样的_;不一样_,有不一样的_。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。1.把选文内容补充完整。2.选文介绍的是大自然_的声音。3.选文向我们介绍了两种声音,当_拂过,发出的声音是轻柔的,当_吹起,合奏出雄壮的乐曲。4选文的中心句是:_。5.选文中运用的修辞方法有_十四、父亲、树林和鸟节选父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。这是树林和鸟最快活的时刻  
23、;父亲说 我知道父亲此时也最快活。过了几天,父亲对我说 鸟最快活的时刻,是飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中 “为什么?”我惊愕地问。父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”我真高兴,父亲不是猎人。 1.写出下面词语的反义词。快活( ) 潮湿( ) 沉重( &n
24、bsp; )2.给选文空白处加上合适的标点符号。 3.将“这是树林和鸟最快活的时刻。”这句话改成反问句。 _ 4.鸟最快活的时刻,是_,也最容易被猎人打中,因为_。5.”我真高兴,父亲不是猎人。”谈谈你对这句话的理解。_十五、带刺的朋友节选我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢!我恍然大悟:这不是刺猬吗?很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身
25、子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!1.联系选文说说下面词语的意思。恍然大悟:_钦佩:_2.选文中写了刺猬偷枣的过程,请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语,写在下面。_3.选文中,作者一开始称刺猬是“那个家伙”,后来变成“小东西”,从中作者对刺猬的情感变化是怎样的?_4.试着用简洁的语言概括选文的内容。_十六、掌声节选 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热
26、烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.按要求解释下面的词语。犹豫:_镇定:_2.在文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词:猛然间( )反义词:短暂( ) 慌张( )3.上台前,英子“眼圈红红的”是因为_。在掌声中,英子的“泪水流了下来”是因为_。4.英子走上讲台的那一刻,教室里响起的掌声代表什么?_5.当英子讲完故事走
27、下讲台的时候,教室里又想起热烈的掌声。这次掌声又代表什么?_6.得到同学们的掌声,英子心里是怎么想的?又是怎么做的?_7.英子的故事让我们重新认识了“掌声”,请你谈谈对“掌声”的认识。掌声是_;掌声是_。 十七、灰雀节选有一年冬天,列宁在( )养病。他每天到公园( )。公园里有一棵( )白桦树,树上有三只灰雀 两只胸脯是粉红色的 一只胸脯是深红的 它们在枝头( )地唱歌 非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要( )这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。1.按照课文的内容在括号里填空。2.给选文空白处加上合适的标点符号。3.把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。_4.列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?_5.概括这一段话的主要内容。_