1、部编版三年级上册课内阅读专项训练 班级_ 姓名_一、大青树下的小学节选上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了
2、 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹。1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。2.山林里的朋友包括_、_、_这三种动物。3.给选文最后一句话加上标点符号。4.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）。A说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。5.选文是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？_6.我很喜欢这个小学，这是为什么
3、？_二、花的学校节选当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。1.在括号里填上合适的词语。_荒野 _口笛 _墙角2.根据选文第一句，仿写一个句子，句中要用上“当的时候”。_3.“雷云拍着大手”既指（表层意思）_，又指（深层意思）_。4.用横线画出文中把“事物当作人来写的”一个句子。5.读到花“
4、在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？_6.“地下的学校”的含义是什么？_三、铺满金色巴掌的水泥道节选水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着1.根据选文填上恰当的量词。一( )地毯 &nbs
5、p; 一( )落叶 一( )巴掌 一( )雨靴 一( )小鸟2.根据课文内容填空。_地走着 _地数着 _地跳着3.从哪里可看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子抄写下来。_4.照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？法国梧桐树的落叶像_；棕红色的小雨靴像_。5.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？_四、秋天的雨
6、节选秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的？用“_”画下来。2.写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷:_3.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄 色：_ &nbs
7、p;红 色：_金黄色：_ 橙红色：_ 4.黄黄的叶子像_小扇子，扇走了_。红红的枫叶像_邮票，邮来了_。5.划出文中的一个比喻句。你能仿写一句吗？_6.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？_五、去年的树节选山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿 小姑
8、娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。1.去年的树作者是( )国作家( )。这篇童话通过( )展开的故事情节。2.根据选文，写出树的变化过程。树（
9、 ）（ ）（ ）3.给文中画线的句子加上标点。4.大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？_5.选文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说:_第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说_ 六、在牛肚子里旅行节选“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“
10、谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。1.照样子，仿写词语。蹭来蹭去_ _ _2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。_3.根据短文内容填空。牛（ ）的时候，它要把刚才（ ）重新送回到嘴里，然后（ &nbs
11、p; ）。这种现象叫做反刍。4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？_ 七、总也倒不了的老屋节选“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。1.写出下列词语的近义词。安心（ ） &nbs
12、p; 马上（ ）2.写出下列词语的反义词。飞快（ ） 偶尔（ ） 3.根据短文内容补充词语。 一个（ ）的声音 一张（
13、 ）的网 4.把下面的“被”字句改成“把”字句。外面的树被伐木工人砍光了。_ 5.小蜘蛛为什么会那么饿?_ 八、搭船的鸟节选后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。1.在
14、括号里填上恰当的词语。（ ）的小鸟 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的长嘴2.选文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“_”画出来)3.圈出选文中翠鸟捕鱼时表示动作的词。4.选文中写到：“我正想着，它一下子
15、冲进水里，不见了。”请问：“我”在想些什么呢？_5.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？_九、金色的草地节选有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1.从选文中找出表示时间的词。_ _ _2.从选文中找出一对反义词：（ &nbs
16、p; ）（ ） 3.从选文中找出一个比喻句：_这个比喻句中，把（ ）比作（ ）。4.根据选文的内容填空。草地会变颜色，是因为：_“中午的草地是金色的”是因为：_“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：_5.从作者的两次发现中，你得到了什么启示？ _十、富饶的西沙群岛节选西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比
17、：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1.根据意思，在文中找出合适的词语。色彩艳丽，式样繁多。（ ）一群一群、结成一队一对。（ &nbs
18、p; ）2.用“_”划出描写海水颜色的句子是。西沙群岛海水颜色丰富多彩的原因是：_3.选文中主要描写了鱼的（ ）和（ ）多。4.文中 _、_、_等词句可让我们感到鱼很多。5.为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？_ 十一、海滨小城节选小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉
19、树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。1.选文是从_和_两个方面来描写美丽的海滨小城的。2.仔细读第1自然段，可以看出庭院的主要特点是_3.用横线画出选文中的一句比喻句，并说说把什么比作什么？_4.“凤凰树开了花，开得那么热闹”中的“热闹”，意思是_。5.把“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话缩句。_6.“一棵棵、
20、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？_十二、美丽的小兴安岭节选夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层(cn cng)的枝叶把森(sn shn)林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓(long nng)雾里。太阳出来了，千万缕像利(箭 剑)一样的金光，(射 穿)过树(梢 稍)，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛(chng shng)开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的
21、; 真像个美丽的大花坛 1.给括号里的拼音和字选择正确的答案，打“”。2.给选文中最后一句空白处加上合适的标点符号。3.文中有一个词能概括野花很多，这个词是_4.从文中找出一个比喻句画上“_”，这个比喻句把_比作_。5.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，这句中的“封”，你体会到什么？_6.这段话主要讲得是什么?在正确答案后面画“”(1)夏天，小兴安岭的话很多。（ ）(2)小兴安岭夏天时的美丽景色。（ ）(3)夏天，小兴安岭的草地像个美丽的大花坛。（ ）十三、大自然的声音节选风，是大自然的音乐家，
22、他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的_ _，有不一样的_；不一样_，有不一样的_。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1.把选文内容补充完整。2.选文介绍的是大自然_的声音。3.选文向我们介绍了两种声音，当_拂过，发出的声音是轻柔的，当_吹起，合奏出雄壮的乐曲。4选文的中心句是：_。5.选文中运用的修辞方法有_十四、父亲、树林和鸟节选父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。这是树林和鸟最快活的时刻
23、;父亲说 我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说 鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中 “为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。 1.写出下面词语的反义词。快活（ ） 潮湿（ ） 沉重（ &n
24、bsp; ）2.给选文空白处加上合适的标点符号。 3.将“这是树林和鸟最快活的时刻。”这句话改成反问句。 _ 4.鸟最快活的时刻，是_，也最容易被猎人打中，因为_。5.”我真高兴，父亲不是猎人。”谈谈你对这句话的理解。_十五、带刺的朋友节选我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身
25、子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！1.联系选文说说下面词语的意思。恍然大悟：_钦佩：_2.选文中写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。_3.选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？_4.试着用简洁的语言概括选文的内容。_十六、掌声节选 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热
26、烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.按要求解释下面的词语。犹豫：_镇定：_2.在文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：猛然间（ ）反义词：短暂（ ） 慌张（ ）3.上台前，英子“眼圈红红的”是因为_。在掌声中，英子的“泪水流了下来”是因为_。4.英子走上讲台的那一刻，教室里响起的掌声代表什么？_5.当英子讲完故事走
27、下讲台的时候，教室里又想起热烈的掌声。这次掌声又代表什么？_6.得到同学们的掌声，英子心里是怎么想的？又是怎么做的？_7.英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请你谈谈对“掌声”的认识。掌声是_；掌声是_。 十七、灰雀节选有一年冬天，列宁在（ ）养病。他每天到公园（ ）。公园里有一棵（ ）白桦树，树上有三只灰雀 两只胸脯是粉红色的 一只胸脯是深红的 它们在枝头（ ）地唱歌 非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（ ）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1.按照课文的内容在括号里填空。2.给选文空白处加上合适的标点符号。3.把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。_4.列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？_5.概括这一段话的主要内容。_
