1、 第四单元第四单元 快乐的少年快乐的少年 听听牧场上的家牧场上的家 【设计思路】【设计思路】: 这节课是选自上海音乐出版社五年级第二学期第四单元第八课。 这是一首广 泛流传的美国田园牧童歌曲。3/4 拍、大调式、旋律优美、流畅。歌曲为带再现 的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏、曲调在 平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感。第二部分在上移五度跳进后，以宽 松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情。它不仅表现了开阔空旷的家园意境， 而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。 最后的乐句再现了歌曲第二 乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感
2、受 和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。 在整个欣赏过程中，我运用视听相结合的教学方法，让学生感受不同弦乐的 不同音色以及西洋乐队的排列，体验木管和弦乐四重奏合作魅力。为了使学生能 够更加感受乐曲的意境美，在教学过程中，我通过以下几个方面的努力，创设乐 曲的意境美。首先，通过学生观看视频片段感受牧场的美丽景色。绿草茵茵的宽 阔牧场、水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美 丽景象，富有诗意。初步体验乐曲的意境美。其次，充分发挥教师自身特长，钢 琴弹奏，同时学生用 lu 来哼唱乐曲主旋律，使同学们自然进入到演唱状态，并 进一步感受乐曲的意境。第三，通过对乐曲情感的挖掘和表
3、现、激发、培养了学 生的音乐兴趣以及对音乐实践活动的积极性。最后，学生通过简单的主旋律的演 唱， 增强学生的旋律感觉，并将这种 从而使学生能够以演唱、欣赏、舞蹈等多种表现综合学习歌曲，加强了学生的实 践体验，深化了对音乐作品的理解，达到多重教学效果。 【教学内容】【教学内容】 1、听赏牧场上的家 2、简单了解西洋乐器的音色特点 【教学目标】【教学目标】 1、欣赏管弦乐合奏牧场上的家 ，初步感受乐曲优美的旋律和丰富的情感 2、初步认识和了解一些西洋乐器的音色特点，感知乐曲 3/4 拍韵律，熟悉 乐曲主旋律。 【教学教学重、难点重、难点】 1、教学重点： 情绪，体会它所表现的牧场美好的景色以及对家
4、、对美好童年的思念之情。 2、教学难点： 能结合自己所认识的西洋管弦乐器，初步了解弦乐器合奏的 基本知识，认识临时变音记号，熟悉乐曲的主旋律。 【教学教学过程过程】 一、欣赏牧场上的家 1、感受乐曲的情绪 2、说说、演演我想象中的音乐意境 二、欣赏乐曲画面 1 （1）听辨乐曲的演奏形式管弦乐合奏 了解不同弦乐的音色特点，学生选择喜欢乐器，模仿练习他们的演奏方 式，了解弦乐合奏的基本队形。 （2） 、视听后，走进音乐中画面 想象自己就是小小演奏家，感受音乐的美。 2、走进音乐，学习乐句 找找不同乐句的特点，以及乐句之间的规律，哼唱喜欢的乐句 选用不同的形式进行展示： 学生 1：用歌声演唱 学生 2：用钢琴演奏 学生 3：用小提琴演奏等等乐器的展示 三、欣赏歌曲版牧场上的家 1、说说歌曲的情绪和内容 2、走进美国的美丽乡村，还有那些可爱的孩子们。 。 。 。 。 。 。 3 、有表情地朗读歌词并初步演唱 四、拓展教学 （1）不同管弦乐演奏的乐曲 龟兔赛跑 回家-说说他们的作用和表现力 （2）视听结合，观看演奏场面。 （3）选择自己的特色，完整表演乐曲牧场上的家 五、结束课业 师生共同小结，在优美的乐曲声中告别，离开教室。 课后反思： 他同学用 lu 音乐实践活动的积极性。
