1、20.20.三黑和土地三黑和土地统编版统编版 六年级上册六年级上册教学目标教学目标1.1.会认会认5 5个生字，了解作者苏金伞。个生字，了解作者苏金伞。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解三黑是怎样看待土地的。能正确、流利、有感情地朗读课文，了解三黑是怎样看待土地的。3 3.朗读诗歌，看看三黑对土地做了什么，联系生活谈谈我们对土地的感受；朗读朗读诗歌，看看三黑对土地做了什么，联系生活谈谈我们对土地的感受；朗读“阅阅读链接读链接”，感受农村全面改革给土地上的人们带来的希望。，感受农村全面改革给土地上的人们带来的希望。一课时一课时三黑和土地读题导入读题导入 三黑是什么？三黑是什么？农民是干
2、什么的？农民是干什么的？他们在地里种什么？怎么种的？他们在地里种什么？怎么种的？传统农具传统农具读题导入读题导入 朗读第一节，提取观点：三黑怎样看待土地？朗读第一节，提取观点：三黑怎样看待土地？从从“整个生命整个生命”一词，你感觉到了什么？一词，你感觉到了什么？“旱天的鹅旱天的鹅”是比喻什么？是比喻什么？（没有土地的农民）（没有土地的农民）“水水”又比喻什么？又比喻什么？（土地）（土地）理解关系理解关系 思考：思考：这鹅，这农民是什么心情？这鹅，这农民是什么心情？鹅和水，土地和农民是什么关系？鹅和水，土地和农民是什么关系？土地，那就是农民的土地，那就是农民的 。理解关系理解关系?档 絽 塣?İ
3、?m?l l zh ng ()飺 顣?朗读诗歌第一小节，注意重读本体和喻体。朗读诗歌第一小节，注意重读本体和喻体。理解关系理解关系 土地革命，指第二次国内革命战争时期，党在革命根据地开展打土豪、分田地、废除封建剥削和债务，满足农民土地要求的革命。土地革命使广大贫雇家政治上翻了身，经济上分到土地，生活上得到保证。苏金伞的作品再现了从小生活在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派代表人物，他的作品再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。体会欢喜体会欢喜 哪些诗句你能直接感受到三黑的喜悦？哪些诗句你能直接感受到三黑的喜悦？（第（第2、3小节和最后一节）小节和最后一节）恨不得恨不
4、得为什么为什么“恨恨”？试着慢读作者的感受。？试着慢读作者的感受。体会欢喜体会欢喜 仅仅朗读这三个小节，我们就已经感受到了浓烈的仅仅朗读这三个小节，我们就已经感受到了浓烈的感情。这就是诗歌强烈的感情。这就是诗歌强烈的抒情性抒情性。体会欢喜体会欢喜 三黑得到了如整个生命一般重要的土地，他在这土地上做三黑得到了如整个生命一般重要的土地，他在这土地上做了什么？了什么？翻地翻地耙地耙地种麦种麦看荞麦花看荞麦花忆抓蝈蝈忆抓蝈蝈想明年计划想明年计划体会欢喜体会欢喜 在这些活动中，你感受到了三黑的欢喜了吗？在这些活动中，你感受到了三黑的欢喜了吗？说话：说话：农民一有了土地，农民一有了土地，。体会欢喜体会欢喜
5、 由三黑你想到了谁？由三黑你想到了谁？（刚刚获得土地的、翻身的农民。）（刚刚获得土地的、翻身的农民。）由一个人写出一类人的特点，这个形象就具有高度的概括性。由一个人写出一类人的特点，这个形象就具有高度的概括性。感受特点感受特点 这个三黑给你留下的印象是怎样的？这个三黑给你留下的印象是怎样的？（翻身的人儿心里真甜。）（翻身的人儿心里真甜。）虽然我们没见过刚分土地的农民，但是一有了土地就乐呵虽然我们没见过刚分土地的农民，但是一有了土地就乐呵呵的三黑这一艺术形象却深深地印在了我们心里。这就是呵的三黑这一艺术形象却深深地印在了我们心里。这就是诗歌的诗歌的形象性形象性。感受特点感受特点1.我们日日脚踩大
6、地，以前土地对你而言是什么？我们日日脚踩大地，以前土地对你而言是什么？2.读了这首诗，土地对你而言又是什么？读了这首诗，土地对你而言又是什么？1、脚下的土地啊，脚下的土地啊，2、亲爱的土地，我想、亲爱的土地，我想 。你就是你就是 ，宝贵的土地，我想宝贵的土地，我想 。活像活像 ，尊敬的土地，我想尊敬的土地，我想 。（）的土地，）的土地，我想我想 。联系生活联系生活 新中国成立前夕，解放区的土地改革让农民重获宝贵的土地；1978年，党的十一届三中全会召开之后，中国农村进行了全面改革，短短几年，发生了翻天覆地的变化，农民生活水平显著提高。时任歌曲月刊编辑的陈晓光在安徽、四川等地农村体验生活，他亲身
7、感受到了人民群众发自心底的喜悦，深切体会到了祖国大地日新月异的活力，于是他激动地写下了歌词在希望的田野上。阅读链接阅读链接 朗读歌词，看看土地给全面改革的农村带来了朗读歌词，看看土地给全面改革的农村带来了什么，再次说说你对土地的看法。什么，再次说说你对土地的看法。阅读链接阅读链接阅读链接阅读链接 翻身的农民翻身的农民 恨不得恨不得 整个生命整个生命 翻翻 耙耙 种种 看看 忆忆 想想 形象性形象性 概括性概括性 抒情性抒情性 板书设计板书设计三黑和土地三黑和土地课时作业课时作业一、照样子，写句子。一、照样子，写句子。例：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。例：农民一有了土地，就把整个生命投
8、入了土地。1.1.一有了一有了 ，就，就 。2.2.一有了一有了 ，就，就 。工人工人工具工具一头扎进了生产车间一头扎进了生产车间学生学生好书好书把所有的时间都浸在了书海把所有的时间都浸在了书海课时作业课时作业二、还有哪些事物也让我们无比喜爱？仿写段落。二、还有哪些事物也让我们无比喜爱？仿写段落。例：恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，例：恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。合适不合适。恨不得自己恨不得自己 变成一朵云，飞到天空看一看，看河流有多长，田地有变成一朵云，飞到天空看一看，看河流有多长，田地有多宽。多宽。今天的你们很今天的你们很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
