1、语文园地 本单元我们学习了很多优美的文章，本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。美丽的花儿吧。语文园地人教版 语文 六年级 上册第三单元语文园地 学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。点阅读材料一、材料三和材料四。交流平台 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。不需要逐字逐句地读
2、，这样可以提高阅读速度。如，带着如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读这一任务读竹节人竹节人，有关玩竹节人的有趣经，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。历这部分内容，浏览一下就可以了。语文园地 我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。法。语文园地 我们在读书的时候，不仅要学会精读，还要学会略读。才能够更快速地知道文章的内容，分析文中的精彩之处。语文园地下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。词句段运用
3、语文园地 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。注意人物的描写场景：摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹动作：跺脚拍手 咋咋呼呼 语文园地 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。注意人物的描写动作：伸长脖子（恨不能）探过来语文园地 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，只见罗丹一会儿上前，一会儿后退
4、，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。注意人物的描写动作：上前 后退
5、 叽里咕噜 踩 挥动 吁神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑语文园地 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。夹住了粉蝶的翅膀。写一写语文园地 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴
6、微微上翘缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘这是这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。语文园地 读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。语文园地一是一是二是二是三是三是四是四是条理分明 表达清晰 语文园地练习尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出于
7、上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩；二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；三、嗓音要响亮。我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。语文园地春日春日 宋宋 朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。日积月累语文园地 朱熹朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学家、思想家、哲学家、
8、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。子。朱熹著述甚多，有朱熹著述甚多，有四书章句集注四书章句集注通书解说通书解说周易读本周易读本楚辞集注楚辞集注，后人辑有后人辑有朱子大全朱子大全等。其中等。其中四书章句四书章句集注集注成为钦定的教科书和科举考试的标准。成为钦定的教科书和科举考试的标准。语文园地 本诗描写了春天的美景，本诗描写了春天的美景，既写出春回大地既写出春回大地,自然景物焕自然景物焕然一新然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观我在一个春光明媚的美
9、好日子来到泗水边观花赏草花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹东风吹得百花开放得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。万紫千红到处都是春天的景致。诗歌大意再见再见语文园地语文园地01 教学背景Teaching background02 教学过程Teaching background03 教学分析Teaching background04 教学设计Teaching background语文园地教学备用模板语文园地MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感 谢 您 的 下 载 观 看感 谢 您 的 下 载 观 看
